四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-乘法的簡便計(jì)算-北師大版

四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)乘法的簡便計(jì)算北師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我對(duì)于四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)乘法的簡便計(jì)算北師大版有著深入的理解和豐富的經(jīng)驗(yàn)。在此，我將按照教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸的順序，為您詳細(xì)闡述我的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版四年級(jí)上冊的數(shù)學(xué)教材，主要涉及乘法的簡便計(jì)算。具體章節(jié)包括：1.乘法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用2.乘法分配律的應(yīng)用3.乘法的逆運(yùn)算——除法的簡便計(jì)算二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，并能夠靈活運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠理解乘法和除法之間的關(guān)系，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，并能夠靈活運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。而教學(xué)難點(diǎn)則是讓學(xué)生理解乘法和除法之間的關(guān)系，以及如何運(yùn)用運(yùn)算定律簡化計(jì)算過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.黑板3.粉筆4.計(jì)算器5.練習(xí)題五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我通過一個(gè)簡單的例子，讓學(xué)生們感受到乘法簡便計(jì)算的重要性。例如，假設(shè)有一個(gè)水果店，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，如果我想買3個(gè)蘋果，直接計(jì)算3×2=6元，但如果我使用乘法的交換律，可以把計(jì)算過程簡化為2×3=6元。2.例題講解：我通過PPT課件展示一些例題，讓學(xué)生們直觀地看到乘法交換律、結(jié)合律和分配律的應(yīng)用。例如，例題1：25×4×7，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法的交換律和結(jié)合律，將其簡化為25×7×4。例題2：36×（4+6），我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法的分配律，將其簡化為36×4+36×6。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我立即給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，練習(xí)1：12×6×4，練習(xí)2：28×（5+3）。4.小組討論：我將學(xué)生們分成小組，讓他們互相討論如何運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。每個(gè)小組需要給出一道題目，并解釋解題思路。5.課堂講解：根據(jù)學(xué)生們的小組討論情況，我在課堂上進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算定律的應(yīng)用方法和注意事項(xiàng)。六、板書設(shè)計(jì)乘法交換律：a×b=b×a乘法結(jié)合律：a×(b×c)=(a×b)×c乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）24×5×6（2）75×（8+3）（3）9×12+9×62.答案：（1）720（2）850（3）180八、課后反思及拓展延伸同時(shí)，我還將拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探索除法的簡便計(jì)算方法，以及乘法和除法之間的關(guān)系，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過設(shè)計(jì)一個(gè)水果店的例子，讓學(xué)生們感受到乘法簡便計(jì)算的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓他們能夠更好地理解和接受后面的乘法運(yùn)算定律。在實(shí)際教學(xué)中，我可能會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)更多類似的實(shí)際例子，讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。二、例題講解的深度和廣度在例題講解環(huán)節(jié)，我通過PPT課件展示一些典型例題，讓學(xué)生們直觀地看到乘法交換律、結(jié)合律和分配律的應(yīng)用。在講解過程中，我會(huì)注重讓學(xué)生們理解運(yùn)算定律的內(nèi)涵和外延，以及如何靈活運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考和探討這些運(yùn)算定律的適用范圍和條件，以及可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤情況。三、小組討論的引導(dǎo)和啟發(fā)在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)將學(xué)生們分成小組，讓他們互相討論如何運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生們，讓他們能夠獨(dú)立思考和解決問題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的解題思路和方法，并與其他小組進(jìn)行交流和比較。通過這種方式，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力，同時(shí)也能夠提高他們對(duì)乘法運(yùn)算定律的理解和運(yùn)用能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)用性在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和掌握情況，設(shè)計(jì)一些針對(duì)性和實(shí)用性的作業(yè)題目。這些題目將會(huì)涵蓋乘法交換律、結(jié)合律和分配律的應(yīng)用，以及實(shí)際問題的解決。通過這些作業(yè)題目的練習(xí)，我希望能夠鞏固學(xué)生們在課堂上所學(xué)的知識(shí)，并提高他們解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我會(huì)注意使用生動(dòng)、有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)盡量用簡單明了的語言解釋乘法運(yùn)算定律，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生們充分理解和討論；在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)邊講解邊提問，確保學(xué)生們能夠跟上我的思路；在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)給予每個(gè)小組足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和展示。3.課堂提問：在講解過程中，我會(huì)適時(shí)提問學(xué)生們，以檢查他們對(duì)乘法運(yùn)算定律的理解情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和回答，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生們生活相關(guān)的情境，讓他們能夠更好地理解和接受乘法簡便計(jì)算的重要性。通過這種方式，我相信能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們更容易接受后面的運(yùn)算定律。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)技巧和竅門的重要性。通過使用生動(dòng)有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們更容易理解和記憶乘法運(yùn)算定律。合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，使學(xué)生們能夠更好地跟上我的思路，并充分參與討論和練習(xí)。課堂提問和情景導(dǎo)入也是非常重要的教學(xué)技巧。通過適時(shí)提問學(xué)生們，我能夠檢查他們對(duì)乘法運(yùn)算定律的理解情況，并及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生們生活相關(guān)的情境，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們更容易接受后面的運(yùn)算定律。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我相信，通過這些教學(xué)技巧和竅門的應(yīng)用，我能夠更好地幫助學(xué)生們掌握乘法的簡便計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。課后提升（1）12×18（2）45×7（3）15×20×5（4）28×4×7（5）25×(4+6)（6）36×(84)（7）100÷25（8）144÷12答案：1.（1）12×18=216（2）45×7=3152.（3）15×20×5=1500（4）28×4×7=8403.（5）25×(4+6)=350（6）36×(84)=1444.（7）100÷25=4（8）144÷12=12這些題目涵蓋了乘法的交換律、結(jié)合律和分配律的應(yīng)用，以及除法的簡便計(jì)算