16大家一起來合作-團結(jié)合作快樂多（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

16大家一起來合作——團結(jié)合作快樂多（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解團結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。通過生動的故事和游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗到合作帶來的快樂，從而激發(fā)學(xué)生對合作的認識和熱愛。教學(xué)活動緊扣一年級下冊《道德與法治》課程，貼近學(xué)生生活，有助于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂于助人的品質(zhì)，提升學(xué)生的合作意識和社會責任感。通過參與團隊活動，學(xué)生能夠?qū)W會傾聽、分享和解決問題，增強集體榮譽感，形成良好的道德行為習慣，為構(gòu)建和諧班級和社會奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解團結(jié)合作的意義：通過具體案例和故事，使學(xué)生認識到團結(jié)合作在集體生活中的重要性，如班級活動中，團隊合作完成任務(wù)的成果比個人完成的更為顯著。

-培養(yǎng)合作意識：通過互動游戲和小組討論，讓學(xué)生在參與中體會到合作帶來的樂趣和效率，如通過“搭積木比賽”，讓學(xué)生體驗分工合作的效果。

2.教學(xué)難點

-情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生對團結(jié)合作的認同感，難點在于如何讓學(xué)生在具體情境中體會到合作帶來的正面情感，如通過角色扮演，讓學(xué)生體驗合作與不合作的不同感受。

-行為實踐：將合作意識轉(zhuǎn)化為具體行為，難點在于如何指導(dǎo)學(xué)生將合作原則應(yīng)用到日常學(xué)習和生活中，如通過“小組互助學(xué)習”，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同進步。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《道德與法治》一年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與合作主題相關(guān)的圖片、圖表、動畫等多媒體資源，用于豐富課堂內(nèi)容。

3.實驗器材：準備用于“搭積木比賽”的積木，確保數(shù)量足夠，且適合兒童使用。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并布置實驗操作臺，方便學(xué)生分組合作和進行實際操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習任務(wù)，如“觀看關(guān)于團結(jié)合作的視頻，思考團隊合作的重要性”。設(shè)計預(yù)習問題：“你認為在哪些情況下需要團隊合作？”

-學(xué)生活動：自主閱讀視頻內(nèi)容，記錄觀察到的團隊合作實例，思考并回答預(yù)習問題。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習法，信息技術(shù)手段，視頻資源。

-作用與目的：讓學(xué)生提前接觸團結(jié)合作的概念，激發(fā)學(xué)習興趣。

2.課中強化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，以“小豬快跑”故事引出團隊合作的主題。講解團結(jié)合作的意義，如“為什么小豬們一起跑得更快？”

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與小組討論，如“如果我是小豬，我會怎么做？”

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習法。

-作用與目的：幫助學(xué)生理解團結(jié)合作的意義，通過小組活動培養(yǎng)合作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，如“設(shè)計一個需要團隊合作的活動”。提供拓展資源，如“團隊合作相關(guān)的書籍和網(wǎng)站”。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，利用拓展資源進行學(xué)習，反思自己的團隊協(xié)作經(jīng)驗。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，促進自我反思和成長。知識點梳理一、團結(jié)合作的意義

1.團結(jié)合作是集體生活中不可或缺的品質(zhì)，能夠使集體成員相互支持，共同完成任務(wù)。

2.團結(jié)合作能夠增強集體的凝聚力，使集體更加強大和穩(wěn)定。

3.團結(jié)合作有助于個人在集體中發(fā)揮特長，實現(xiàn)自我價值。

二、團隊合作的特點

1.共同目標：團隊成員具有共同的目標，相互信任，共同努力。

2.分工合作：團隊成員根據(jù)自身特長進行合理分工，互相協(xié)作。

3.相互支持：在困難和挑戰(zhàn)面前，團隊成員相互鼓勵，共同克服。

三、如何培養(yǎng)團隊合作精神

1.樹立正確的團隊合作觀念：認識到團結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)集體主義精神。

2.學(xué)會溝通：在團隊中，要學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人，有效溝通。

3.主動承擔責任：在團隊中，要勇于承擔責任，積極完成自己的任務(wù)。

4.學(xué)會合作：在團隊活動中，要主動參與，與團隊成員共同進步。

四、團隊合作的方法

1.小組討論：通過小組討論，集思廣益，形成共識。

2.角色扮演：通過角色扮演，體驗不同角色，理解他人立場。

3.團隊游戲：通過團隊游戲，增進團隊成員之間的了解和信任。

4.團隊拓展訓(xùn)練：通過團隊拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)團隊合作精神，提升團隊凝聚力。

五、團隊合作中的問題及解決方法

1.問題是：團隊成員意見不合，導(dǎo)致工作進度受阻。

解決方法：引導(dǎo)團隊成員進行有效溝通，尊重他人意見，共同尋求解決方案。

2.問題是：團隊成員缺乏信任，導(dǎo)致工作效率低下。

解決方法：加強團隊建設(shè)，通過活動增進團隊成員之間的了解和信任。

3.問題是：團隊成員分工不明確，導(dǎo)致任務(wù)完成不及時。

解決方法：明確分工，制定合理的工作計劃，確保任務(wù)按時完成。

六、團隊合作在生活中的應(yīng)用

1.家庭：家庭成員之間相互關(guān)心、支持，共同創(chuàng)造美好生活。

2.學(xué)校：學(xué)生之間相互學(xué)習、共同進步，構(gòu)建和諧校園。

3.社會團體：志愿者、社團成員等共同為公益事業(yè)貢獻力量。

七、總結(jié)

1.團結(jié)合作是集體生活中的一種重要品質(zhì)，有助于集體和個人的共同發(fā)展。

2.培養(yǎng)團隊合作精神，需要從觀念、溝通、責任、方法等方面入手。

3.團隊合作在生活中的應(yīng)用廣泛，有助于構(gòu)建和諧社會。板書設(shè)計①團結(jié)合作的意義

-集體力量大

-共同目標，共同進步

-增強集體凝聚力

②團隊合作的特點

-共同目標

-分工合作

-相互支持

③如何培養(yǎng)團隊合作精神

-樹立正確的觀念

-學(xué)會溝通與交流

-主動承擔責任

-學(xué)會合作與分享

④團隊合作的方法

-小組討論

-角色扮演

-團隊游戲

-團隊拓展訓(xùn)練

⑤團隊合作中的問題及解決方法

-意見不合：有效溝通，尊重他人

-缺乏信任：加強團隊建設(shè)，增進了解

-分工不明確：明確分工，制定計劃

⑥團隊合作在生活中的應(yīng)用

-家庭：相互關(guān)心，共同生活

-學(xué)校：相互學(xué)習，共建和諧校園

-社會團體：共同為公益事業(yè)貢獻力量反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習，這樣不僅能提高他們的參與度，還能培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使抽象的概念更加具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：有時課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生參與度不高，可能是因為我未能及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，或者對學(xué)生的興趣點把握不夠準確。

2.教學(xué)方法：在講解某些知識點時，可能過于依賴講授法，沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力和學(xué)習興趣，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個體差異的關(guān)注和個性化評價。

反思改進措施（三）

1.針對教學(xué)組織問題，我計劃在課前進行充分的教學(xué)設(shè)計，了解學(xué)生的學(xué)習需求，并在課堂上靈活調(diào)整教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的