三年級語文上冊 第六單元 習(xí)作：這兒真美教案 新人教版

三年級語文上冊第六單元習(xí)作：這兒真美教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：三年級語文上冊第六單元習(xí)作：這兒真美

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的感知和欣賞能力，通過觀察和描繪身邊的環(huán)境，提升對美的感知和表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察自然景物，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的比喻來描繪景物。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，通過閱讀范文和進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作水平，能夠?qū)懗鰞?nèi)容具體、語言流暢的作文。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力，通過小組討論和分享，學(xué)會(huì)與他人合作、傾聽他人意見，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)```

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察和描繪身邊的環(huán)境，提升對美的感知和表達(dá)能力。具體重點(diǎn)包括：

-學(xué)會(huì)使用生動(dòng)的語言和形象的比喻來描繪景物。

-能夠?qū)懗鰞?nèi)容具體、語言流暢的作文。

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，通過閱讀范文和進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確觀察和描述自然景物，并將其運(yùn)用到作文中。具體難點(diǎn)包括：

-學(xué)會(huì)觀察自然景物，發(fā)現(xiàn)其中的美并準(zhǔn)確表達(dá)出來。

-運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人等，來增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力。

-將觀察到的景物與自己的情感和感受相結(jié)合，使作文更具個(gè)性和生動(dòng)性。教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-采用講授法，教師通過口頭講解和示范，向?qū)W生傳授觀察和描繪景物的方法和技巧。

-采用討論法，學(xué)生分組討論，分享自己的觀察和創(chuàng)作，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-采用案例研究法，分析優(yōu)秀的范文，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的比喻來描繪景物。

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于自然景觀的寫作項(xiàng)目，培養(yǎng)合作和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-觀察練習(xí)：學(xué)生走出教室，前往校園或周邊的自然環(huán)境中進(jìn)行觀察，記錄下自己看到的景物特點(diǎn)和感受。

-描繪練習(xí)：學(xué)生根據(jù)觀察到的景物，嘗試用文字進(jìn)行描繪，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和反饋。

-小組討論：學(xué)生分組討論自己的作品，互相提出建議和意見，共同改進(jìn)和提升。

-分享展示：每組選取一篇優(yōu)秀的作品進(jìn)行分享展示，全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和欣賞。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-使用PPT展示優(yōu)秀的范文和景物圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

-利用視頻播放自然景觀的片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受景物的美。

-使用在線工具，如寫作平臺(tái)或圖片編輯軟件，方便學(xué)生進(jìn)行寫作和創(chuàng)作。

-提供相關(guān)的閱讀材料和寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成寫作任務(wù)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)景物描繪的方法和技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)景物描繪的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入景物描繪的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的景物描繪方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解景物描繪的方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞景物描繪的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)景物描繪的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對景物描繪的方法和技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對景物描繪方法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決景物描繪問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與自然景觀相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合景物描繪的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)景物描繪的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的景物描繪方法和技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的景物描繪內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是習(xí)作：這兒真美。通過對自然景觀的觀察和描繪，提升學(xué)生對美的感知和表達(dá)能力。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.觀察方法：教會(huì)學(xué)生如何觀察自然景觀，包括觀察角度、觀察順序等。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)景物中的美，并能夠用語言表達(dá)出來。

2.描繪方法：教授學(xué)生如何用生動(dòng)的語言和形象的比喻來描繪景物。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感官描繪、動(dòng)靜結(jié)合、色彩描繪等手法，使作文更具生動(dòng)性和表現(xiàn)力。

3.情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的景物與自己的情感和感受相結(jié)合，使作文更具個(gè)性和真實(shí)感。

4.寫作技巧：教授學(xué)生如何進(jìn)行寫作構(gòu)思、如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用修辭手法等。通過例文講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握寫作技巧，提高寫作水平。

5.評價(jià)與反饋：教會(huì)學(xué)生如何評價(jià)他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。同時(shí)，教師要及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)和提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察角度、觀察順序

-關(guān)鍵詞：角度、順序

-板書設(shè)計(jì)：

-觀察方法

-①觀察角度

-②觀察順序

②描繪方法的講解與訓(xùn)練

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生動(dòng)的語言、形象的比喻

-關(guān)鍵詞：生動(dòng)、形象、比喻

-板書設(shè)計(jì)：

-描繪方法

-①生動(dòng)的語言

-②形象的比喻

③情感表達(dá)的引導(dǎo)與深化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察與情感結(jié)合、真實(shí)感受的表達(dá)

-關(guān)鍵詞：情感、真實(shí)、表達(dá)

-板書設(shè)計(jì)：

-情感表達(dá)

-①觀察與情感結(jié)合

-②真實(shí)感受的表達(dá)

④寫作技巧的指導(dǎo)與練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寫作構(gòu)思、文章結(jié)構(gòu)、修辭手法

-關(guān)鍵詞：構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、修辭

-板書設(shè)計(jì)：

-寫作技巧

-①寫作構(gòu)思

-②文章結(jié)構(gòu)

-③修辭手法

⑤評價(jià)與反饋的重要性和方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、反饋方式

-關(guān)鍵詞：評價(jià)、反饋

-板書設(shè)計(jì)：

-評價(jià)與反饋

-①評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-②反饋方式教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識(shí)的掌握情況。評價(jià)學(xué)生在討論、提問和回答問題時(shí)的表現(xiàn)，以及他們在課堂活動(dòng)中的合作和溝通能力。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和合作精神。觀察學(xué)生能否積極參與討論，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)和問題，并能夠傾聽他人的意見并給予反饋。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。設(shè)計(jì)測試題目，包括觀察方法、描繪方法和情感表達(dá)等方面的練習(xí)題。評價(jià)學(xué)生的解答準(zhǔn)確性、思路清晰性和表達(dá)準(zhǔn)確性。

4.作文練習(xí)：評估學(xué)生對景物描繪的掌握程度，包括觀察、描繪和情感表達(dá)等方面。評價(jià)學(xué)生的作文內(nèi)容具體、語言流暢、描繪生動(dòng)，以及是否能夠真實(shí)地表達(dá)自己的感受和情感。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作文練習(xí)進(jìn)行綜合評價(jià)。給予具體的反饋和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力并提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.觀察方法的應(yīng)用

-題目：請描述你最近一次觀察到的自然景觀，并說明你是如何觀察的。

-答案：我最近一次觀察到的自然景觀是我們家附近的公園。我首先從遠(yuǎn)處的角度觀察整個(gè)公園，注意到公園里的樹木茂密，花壇里的花朵五彩繽紛。然后我走近了一些，仔細(xì)觀察了花朵的顏色和形狀，還聽到了鳥兒的歌聲和孩子們的笑聲。通過這樣的觀察，我感受到了公園的美麗和生機(jī)。

2.描繪方法的運(yùn)用

-題目：請用生動(dòng)的語言和形象的比喻來描繪一下你最喜歡的季節(jié)。

-答案：我最喜歡的季節(jié)是春天。春天就像一個(gè)溫柔的母親，用溫暖的陽光喚醒大地。樹木抽出嫩綠的枝條，花朵競相開放，仿佛是大自然的一場盛大的宴會(huì)。小草從土地里探出頭來，仿佛在向人們展示它們的新生命。春天的景色就像一幅美麗的畫卷，讓人陶醉其中。

3.情感表達(dá)的融入

-題目：請寫一段文字，描述你在一次旅行中遇到的美麗的風(fēng)景，并表達(dá)你的感受。

-答案：去年夏天，我去了海邊。那里的景色讓我心曠神怡。海浪輕輕拍打著沙灘，發(fā)出舒緩的聲音。天空湛藍(lán)，陽光明媚，沙灘上的貝殼和海星閃爍著迷人的光芒。我躺在沙灘上，感受著溫暖的陽光和海風(fēng)的輕拂，心中充滿了寧靜和喜悅。那里的風(fēng)景讓我感到仿佛置身于一個(gè)夢幻的世界，讓我忘記了煩惱和壓力。

4.寫作技巧的展示

-題目：請寫一篇短文，描述你最近一次參加的戶外活動(dòng)，并使用至少兩種修辭手法。

-答案：上個(gè)周末，我和朋友們一起去登山。當(dāng)我們到達(dá)山頂時(shí)，眼前的景色讓我驚嘆不已。陽光從云層中透出，灑在綠意盎然的群山之上，形成了一幅美麗的畫卷。微風(fēng)拂過，樹葉輕輕搖曳，仿佛在向我們招手。我還聽到了鳥兒的歌唱，它們的聲音清脆悅耳，仿佛在為我們加油打氣。這次戶外活動(dòng)讓我感受到了大自然的壯麗和美好，也讓我明白了團(tuán)