2023年河北省唐山市古冶區(qū)初中畢業(yè)生升學(xué)文化課第二次模擬考試化學(xué)講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2023年河北省唐山市古冶區(qū)初中畢業(yè)生升學(xué)文化課第二次模擬考試化學(xué)講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023年河北省唐山市古冶區(qū)初中畢業(yè)生升學(xué)文化課第二次模擬考試化學(xué)講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023年河北省唐山市古冶區(qū)初中畢業(yè)生升學(xué)文化課第二次模擬考試的化學(xué)部分。教學(xué)內(nèi)容與課本九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)章節(jié)相關(guān)，主要包括以下方面：物質(zhì)的變化與性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫與計(jì)算、溶液的性質(zhì)和濃度計(jì)算、酸堿鹽的性質(zhì)和鑒別、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的化學(xué)概念、物質(zhì)的分類、化學(xué)反應(yīng)類型等，為本節(jié)課模擬考試中的化學(xué)題目解答奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在前期實(shí)驗(yàn)操作中掌握了一定的實(shí)驗(yàn)技能，能夠更好地應(yīng)對(duì)模擬考試中化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)題目。通過本節(jié)課的教學(xué)，旨在鞏固和提高學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：科學(xué)探究能力、宏觀與微觀結(jié)合觀念、證據(jù)推理與模型認(rèn)知、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。通過分析模擬考試中的化學(xué)題目，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)探究方法解決問題，強(qiáng)化對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的宏觀與微觀解釋，培養(yǎng)證據(jù)推理及構(gòu)建模型的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和安全生產(chǎn)意識(shí)，增強(qiáng)其對(duì)化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用及環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，符合新教材對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-化學(xué)方程式的書寫與計(jì)算：強(qiáng)調(diào)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及化學(xué)計(jì)量數(shù)的正確書寫，并通過實(shí)際例題講解計(jì)算方法。

-溶液的性質(zhì)和濃度計(jì)算：重點(diǎn)講解溶液的稀釋、濃縮過程中物質(zhì)的量及濃度的變化，結(jié)合實(shí)際題目進(jìn)行計(jì)算。

-酸堿鹽的性質(zhì)和鑒別：突出酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，以及常見酸堿鹽的鑒別方法。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)基本操作規(guī)范，安全注意事項(xiàng)，以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-化學(xué)方程式的平衡：指導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)平衡的原理，掌握平衡方程式的書寫方法和技巧。

-溶液濃度計(jì)算的綜合應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生解決涉及多種溶液混合、連續(xù)反應(yīng)等復(fù)雜濃度計(jì)算問題。

-酸堿鹽的鑒別實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、判斷和分析能力需要提高。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析：教會(huì)學(xué)生如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中提煉有效信息，進(jìn)行合理的推理和分析，得出正確結(jié)論。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：對(duì)化學(xué)方程式的書寫規(guī)則、溶液濃度計(jì)算原理等理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握基本概念。

-討論法：針對(duì)模擬考試中的典型題目，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-實(shí)驗(yàn)法：通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)酸堿鹽的鑒別、溶液的配制等過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作過程、化學(xué)方程式書寫示例，使教學(xué)內(nèi)容更直觀易懂。

-教學(xué)軟件：利用化學(xué)教學(xué)軟件，如分子模型構(gòu)建、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)微觀世界。

-網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資料和在線互動(dòng)，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示生活中化學(xué)現(xiàn)象的圖片，如酸雨、金屬腐蝕等，提出問題：“這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理是什么？”激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的好奇心和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解化學(xué)方程式的書寫規(guī)則、化學(xué)計(jì)算方法、溶液性質(zhì)及酸堿鹽的鑒別。

-通過實(shí)際例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)方程式的平衡、溶液濃度的計(jì)算和酸堿鹽的鑒別方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-布置具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固新學(xué)知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生針對(duì)疑問向教師提問，教師給予解答，并引導(dǎo)學(xué)生通過思考、討論找到答案。

5.化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示與操作（5分鐘）

-教師現(xiàn)場演示酸堿鹽的鑒別實(shí)驗(yàn)，講解實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生跟隨教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，提高實(shí)踐操作能力。

6.創(chuàng)新教學(xué)與拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，如如何防止金屬腐蝕、酸堿中和反應(yīng)在生活中的例子等。

-以小組為單位，讓學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的核心素養(yǎng)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析生活中遇到的化學(xué)現(xiàn)象，并撰寫小論文。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)參與，突出教學(xué)重難點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，提高其解決問題的能力。整個(gè)教學(xué)過程用時(shí)45分鐘，符合實(shí)際教學(xué)需求。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《化學(xué)方程式的平衡與應(yīng)用》：介紹化學(xué)方程式平衡的原理、方法及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

-《溶液的奧秘》：深入探討溶液的性質(zhì)、濃度計(jì)算及其在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

-《酸堿鹽的性質(zhì)與鑒別》：詳細(xì)闡述酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)、鑒別方法及其在工業(yè)和日常生活中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素，探討如何通過改變條件來加快或減慢化學(xué)反應(yīng)速率。

-調(diào)查生活中常見的化學(xué)污染現(xiàn)象，分析其產(chǎn)生原因及防治措施，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-探究不同金屬的腐蝕原因及防護(hù)方法，了解我國在金屬防腐蝕方面的研究進(jìn)展。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過閱讀拓展材料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和調(diào)查研究，提高化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)生可通過交流分享、撰寫報(bào)告等方式，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)：

-化學(xué)方程式的書寫與計(jì)算：從反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件到化學(xué)計(jì)量數(shù)，形成完整的方程式書寫邏輯。

-溶液性質(zhì)與濃度計(jì)算：從溶液的定義、性質(zhì)到濃度的計(jì)算方法，構(gòu)建溶液知識(shí)體系。

-酸堿鹽的性質(zhì)與鑒別：通過分類、性質(zhì)到實(shí)驗(yàn)鑒別，形成酸堿鹽的知識(shí)鏈條。

②重點(diǎn)詞句強(qiáng)調(diào)：

-化學(xué)方程式的“平衡”：強(qiáng)調(diào)平衡的概念，突出平衡條件在方程式書寫中的重要性。

-溶液“濃度”：強(qiáng)調(diào)濃度的定義，突出濃度計(jì)算在實(shí)際應(yīng)用中的關(guān)鍵作用。

-酸堿鹽“鑒別”：強(qiáng)調(diào)鑒別方法，突出實(shí)驗(yàn)操作技巧和觀察要點(diǎn)的掌握。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書左側(cè)：列出化學(xué)方程式的書寫步驟，以流程圖形式展現(xiàn)。

-板書中間：展示溶液濃度計(jì)算公式，并通過示例進(jìn)行解釋。

-板書右側(cè)：羅列酸堿鹽的鑒別方法，配合實(shí)驗(yàn)圖示，簡潔明了。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在理解化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，能夠提高實(shí)踐操作能力和解決問題的能力。從教學(xué)效果來看，學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)方程式的書寫、溶液濃度計(jì)算以及酸堿鹽的鑒別等方面有了明顯的進(jìn)步。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，在講授新課的過程中，我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于一些理解能力較弱的學(xué)生，我應(yīng)適當(dāng)放慢講解速度，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，課堂提問環(huán)節(jié)，我要更加關(guān)注學(xué)生的反饋，鼓勵(lì)他們大膽提問，并及時(shí)給予解答，幫助他們消除疑惑。

其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中仍存在不熟練、不規(guī)范的現(xiàn)象。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加實(shí)驗(yàn)操作的練習(xí)次數(shù)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)熟悉實(shí)驗(yàn)儀器和操作流程。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

在情感態(tài)度方面，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極投入到小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中。這說明學(xué)生們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣得到了激發(fā)。今后，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)設(shè)更多有趣的教學(xué)情境，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)。

然而，教學(xué)過程中也存在一些不足。例如，課堂時(shí)間安排上，部分環(huán)節(jié)略顯緊張，導(dǎo)致學(xué)生鞏固練習(xí)的時(shí)間不夠充足。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中，合理調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)如下：

1.學(xué)生在知識(shí)方面的收獲：掌握了化學(xué)方程式的書寫與計(jì)算、溶液性質(zhì)及濃度計(jì)算、酸堿鹽的鑒別等核心知識(shí)。

2.技能方面的進(jìn)步：提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，學(xué)會(huì)了如何觀察實(shí)驗(yàn)