七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 探問(wèn)生命 第二框 敬畏生命教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第二框敬畏生命教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第四單元“生命的思考”中的第八課“探問(wèn)生命”，引導(dǎo)學(xué)生理解生命的價(jià)值與意義，學(xué)會(huì)敬畏生命。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過(guò)分析教材內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、尊重生命的情感態(tài)度，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.理解生命的獨(dú)特性，認(rèn)識(shí)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和意義；2.學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人生命，培養(yǎng)同理心，尊重、關(guān)心他人；3.學(xué)會(huì)敬畏生命，珍惜生命，不輕易放棄生命。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，深入理解教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和法治觀念。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的道德素養(yǎng)，使他們?cè)诰次飞倪^(guò)程中，學(xué)會(huì)珍惜、尊重和關(guān)愛(ài)生命。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步形成良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。具體目標(biāo)如下：

1.生命觀念：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀念，理解生命的價(jià)值與意義，學(xué)會(huì)敬畏生命，珍惜生命。

2.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊重生命的道德情感，提高他們的道德素養(yǎng)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜿P(guān)愛(ài)他人，尊重生命。

3.法治意識(shí)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解法律對(duì)生命保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，提高他們的法治意識(shí)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X(jué)遵守法律，維護(hù)生命權(quán)益。

4.分析與評(píng)價(jià)能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法治的視角分析生活中的生命問(wèn)題，提高他們的分析與評(píng)價(jià)能力，使他們?cè)诿鎸?duì)生命問(wèn)題時(shí)，能夠做出正確的判斷和選擇。

5.實(shí)踐與探究能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合作探討、自主學(xué)習(xí)等方式，深入理解教材內(nèi)容，提高他們的實(shí)踐與探究能力，使他們?cè)诰次飞倪^(guò)程中，學(xué)會(huì)珍惜、尊重和關(guān)愛(ài)生命。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生變化，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，也有自己的困惑。他們?cè)诘赖屡c法治方面有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步了解了生命的起源、發(fā)展和uniqueness，也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于尊重他人、合作等道德原則。但對(duì)于敬畏生命的深層次含義，可能還不是很清楚。因此，需要在教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和深化他們的認(rèn)識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)培養(yǎng)了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但還缺乏對(duì)于生命問(wèn)題的深入思考和理解。因此，需要通過(guò)教學(xué)，提供更多的思考和探討的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的思考，提高他們的理解能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具有不同的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有的學(xué)生可能比較活躍，喜歡參與各種活動(dòng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要因材施教，盡可能地激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問(wèn)題，這些問(wèn)題可能影響到他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第四單元“生命的思考”中的第八課“探問(wèn)生命”。此外，教師還需準(zhǔn)備教材的電子版或投影儀，以便于課堂教學(xué)的展示和講解。

2.輔助材料：為幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，關(guān)于生命的起源、發(fā)展過(guò)程的圖片和視頻，以及有關(guān)尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的案例資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)部分，需要準(zhǔn)備生物模型、顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材。在實(shí)驗(yàn)前，確保所有實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作探討；同時(shí)，預(yù)留出實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的空間，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：教師需準(zhǔn)備電腦、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于課堂教學(xué)的展示和講解。同時(shí)，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，以便于教學(xué)資源的下載和上傳。

6.教學(xué)課件：教師需制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件，課件應(yīng)包含教材重點(diǎn)內(nèi)容、實(shí)例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)等。通過(guò)課件，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

7.教學(xué)反思表：為了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，教師需準(zhǔn)備教學(xué)反思表，讓學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。這有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

8.學(xué)生作業(yè)：為學(xué)生布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，作業(yè)應(yīng)包括教材知識(shí)點(diǎn)的鞏固、實(shí)例分析、小組討論等。通過(guò)作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果，提高他們的實(shí)踐能力。

9.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)成績(jī)等，將學(xué)生分成若干小組。確保每個(gè)小組成員在性格、能力等方面互補(bǔ)，以便于小組合作探討和實(shí)驗(yàn)操作。

10.教師培訓(xùn)：為確保教學(xué)質(zhì)量，教師需參加與本節(jié)課相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，了解最新的教學(xué)理念和方法。此外，教師還需不斷學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《敬畏生命》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)不尊重生命的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索敬畏生命的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解敬畏生命的基本概念。敬畏生命是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了敬畏生命在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)敬畏生命和珍惜生命這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與敬畏生命相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示敬畏生命的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“敬畏生命在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了敬畏生命的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)敬畏生命的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握敬畏生命的基本概念，理解生命的價(jià)值與意義，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和意義。他們還將了解法律對(duì)生命保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，提高法治意識(shí)。

2.道德素養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、尊重生命的道德情感，提高他們的道德素養(yǎng)。他們將在日常生活中能夠關(guān)愛(ài)他人，尊重生命，不輕易放棄生命。

3.分析與評(píng)價(jià)能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用法治的視角分析生活中的生命問(wèn)題，提高他們的分析與評(píng)價(jià)能力。他們將在面對(duì)生命問(wèn)題時(shí)，能夠做出正確的判斷和選擇。

4.實(shí)踐與探究能力：學(xué)生將通過(guò)合作探討、自主學(xué)習(xí)等方式，深入理解教材內(nèi)容，提高他們的實(shí)踐與探究能力。他們將在敬畏生命的過(guò)程中，學(xué)會(huì)珍惜、尊重和關(guān)愛(ài)生命。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將樹(shù)立正確的生命觀念，形成敬畏生命的情感態(tài)度。他們將珍視生命，不輕易放棄，積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

6.合作與交流能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，將提高合作與交流能力。他們將在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

7.自我反思能力：學(xué)生將通過(guò)填寫(xiě)教學(xué)反思表，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。這有助于他們了解自己的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

8.習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。這將有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果和生活品質(zhì)。

9.法律法規(guī)意識(shí)：學(xué)生將了解與生命保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，提高法律法規(guī)意識(shí)。他們?cè)谌粘Ｉ钪袑⒛軌蜃杂X(jué)遵守法律，維護(hù)生命權(quán)益。

10.創(chuàng)新與思維能力：學(xué)生在解決生命問(wèn)題的過(guò)程中，將培養(yǎng)創(chuàng)新與思維能力。他們將學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的多樣化途徑。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生命觀念：生命觀念是本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括生命獨(dú)特性、生命價(jià)值、敬畏生命等。通過(guò)講解生命的獨(dú)特性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和意義；通過(guò)講解生命價(jià)值，使學(xué)生理解生命的寶貴；通過(guò)講解敬畏生命，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)生命。

2.道德素養(yǎng)：道德素養(yǎng)是本節(jié)課的重要組成部分，包括關(guān)愛(ài)他人、尊重生命、不輕易放棄生命等。通過(guò)講解關(guān)愛(ài)他人，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人；通過(guò)講解尊重生命，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人的生命；通過(guò)講解不輕易放棄生命，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍視自己的生命。

3.法治意識(shí)：法治意識(shí)是本節(jié)課的另一個(gè)重要內(nèi)容，包括法律對(duì)生命保護(hù)的規(guī)定、自覺(jué)遵守法律、維護(hù)生命權(quán)益等。通過(guò)講解法律對(duì)生命保護(hù)的規(guī)定，使學(xué)生了解法律對(duì)生命的保護(hù)；通過(guò)講解自覺(jué)遵守法律，使學(xué)生學(xué)會(huì)遵守法律；通過(guò)講解維護(hù)生命權(quán)益，使學(xué)生學(xué)會(huì)維護(hù)自己的生命權(quán)益。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.生命觀念：生命的獨(dú)特性、生命價(jià)值、敬畏生命

2.道德素養(yǎng)：關(guān)愛(ài)他人、尊重生命、不輕易放棄生命

3.法治意識(shí)：法律對(duì)生命保護(hù)的規(guī)定、自覺(jué)遵守法律、維護(hù)生命權(quán)益八、教學(xué)反思與總結(jié)2.教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)生命的獨(dú)特性、生命價(jià)值、敬畏生命等有了更深入的理解；在技能方面，他們學(xué)會(huì)了運(yùn)用法治的視角分析生活中的生命問(wèn)題；在情感態(tài)度方面，他們樹(shù)立了正確的生命觀念，形成了敬畏生命的情感態(tài)度。然而，部分學(xué)生在參與課堂討論時(shí)過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，對(duì)于一些難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生的理解程度仍有待提高。

3.改進(jìn)措施和建議：針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，同時(shí)保持課堂秩序，確保每位學(xué)生都能參與其中。

（2）針對(duì)一些難點(diǎn)問(wèn)題，我會(huì)采用更加形象、直觀的教學(xué)方法，如借助多媒體資源、實(shí)驗(yàn)操作等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（3）在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（4）我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

（5）在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，定期進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第四單元“生命的思考”中的第八課“探問(wèn)生命”的相關(guān)習(xí)題。

2.寫(xiě)一篇關(guān)于“敬畏生命”的作文，字?jǐn)?shù)要求為500字左右。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)與“敬畏生命”相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，可以是小組討論