北師大版英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間管理技巧

北師大版英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間管理技巧教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit4Studyskills中的Learningaboutlearning部分。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解到不同學(xué)生學(xué)習(xí)的方法以及他們對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間管理的態(tài)度和技巧。教材內(nèi)容涉及到了訪談、時(shí)間管理表格、學(xué)習(xí)計(jì)劃等不同形式的活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀了解到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧。2.學(xué)生能夠在課堂上運(yùn)用所學(xué)生習(xí)得的時(shí)間管理技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間管理技巧，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教材2.課件3.時(shí)間管理表格4.學(xué)習(xí)計(jì)劃模板教學(xué)過(guò)程Step1：Leadin教師通過(guò)與學(xué)生談?wù)撍麄內(nèi)粘５膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)時(shí)間管理的態(tài)度，引起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)時(shí)間管理的興趣。Step2：Prereading教師通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于即將閱讀的文章產(chǎn)生預(yù)期，激發(fā)他們的閱讀興趣。Step3：Whilereading1.學(xué)生快速閱讀文章，回答問(wèn)題，檢查理解。2.學(xué)生細(xì)讀文章，找出文章中的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。3.學(xué)生分組討論，分享自己的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧。Step4：Postreading1.學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧。3.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間管理技巧，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。Step5：Practice學(xué)生根據(jù)所學(xué)的時(shí)間管理技巧，完成時(shí)間管理表格和學(xué)習(xí)計(jì)劃模板。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：學(xué)習(xí)方法時(shí)間管理技巧學(xué)習(xí)計(jì)劃作業(yè)設(shè)計(jì)(1)Whatarethemainmethodsoflearningaccordingtothepassage?(2)Whatarethetimemanagementskillsmentionedinthepassage?(3)Whatistheauthor'sattitudetowardstimemanagement?答案：(1)Themainmethodsoflearningaccordingtothepassageare:reading,writing,listening,speaking,groupdiscussion,andselfstudy.(2)Thetimemanagementskillsmentionedinthepassageare:settinggoals,makingplans,prioritizingtasks,andavoidingprocrastination.(3)Theauthor'sattitudetowardstimemanagementisthatitisimportantandnecessaryforstudentstomanagetheirtimeeffectivelyinordertoimprovetheirlearningefficiencyandachievetheirlearninggoals.2.根據(jù)文章內(nèi)容，為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方法。課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.時(shí)間管理表格和學(xué)習(xí)計(jì)劃模板的設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程中，教師提供了時(shí)間管理表格和學(xué)習(xí)計(jì)劃模板，幫助學(xué)生將所學(xué)的時(shí)間管理技巧應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)中。這一細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，因?yàn)樗w現(xiàn)了教學(xué)的實(shí)踐性和實(shí)用性。補(bǔ)充和說(shuō)明：時(shí)間管理表格和學(xué)習(xí)計(jì)劃模板的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臅r(shí)間管理技巧轉(zhuǎn)化為具體可操作的行動(dòng)步驟。時(shí)間管理表格包括列出任務(wù)、估算時(shí)間、優(yōu)先級(jí)排序和監(jiān)控進(jìn)度等欄目，使學(xué)生能夠清晰地了解自己的時(shí)間分配和任務(wù)完成情況。學(xué)習(xí)計(jì)劃模板則為學(xué)生提供了一個(gè)框架，讓他們能夠根據(jù)自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)際情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)填寫時(shí)間管理表格和學(xué)習(xí)計(jì)劃模板，學(xué)生能夠更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，這一環(huán)節(jié)還培養(yǎng)了學(xué)生的自我反思和自我調(diào)整能力，使他們能夠根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。2.學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧在教學(xué)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧。這一細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，因?yàn)樗w現(xiàn)了教學(xué)的互動(dòng)性和學(xué)生的主體地位。補(bǔ)充和說(shuō)明：通過(guò)展示和分享，學(xué)生能夠更深入地理解和反思自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，這一環(huán)節(jié)還培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們能夠更好地與他人交流和合作，共同提高學(xué)習(xí)能力。補(bǔ)充和說(shuō)明：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在課堂上，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解時(shí)間管理技巧時(shí)，教師可以采用溫和的語(yǔ)調(diào)，以傳達(dá)出時(shí)間管理的重要性和平和的態(tài)度。同時(shí)，教師還可以通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解時(shí)間管理技巧時(shí)，教師可以設(shè)置一定的時(shí)間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)任務(wù)，以培養(yǎng)他們的時(shí)間意識(shí)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和思考。在講解時(shí)間管理技巧時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)和看法，從而促進(jìn)課堂互動(dòng)和學(xué)生的主動(dòng)參與。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講解時(shí)間管理技巧時(shí)，教師可以引入一些實(shí)際案例或情景，讓學(xué)生分析和討論其中的時(shí)間管理問(wèn)題，從而引發(fā)他們對(duì)時(shí)間管理技巧的思考和興趣。教案反思：在本節(jié)課中，教師通過(guò)講解時(shí)間管理技巧、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等方式，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和時(shí)間管理能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重了語(yǔ)言表達(dá)的清晰度和感染力，合理分配了時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和思考。同時(shí)，教師還通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在教學(xué)過(guò)程中，教師也存在一些不足之處。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展