蘇教版小學(xué)時(shí)態(tài)語(yǔ)法解析與探析

蘇教版小學(xué)時(shí)態(tài)語(yǔ)法解析與探析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)英語(yǔ)教材，第六冊(cè)，第五單元。該單元主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活。具體內(nèi)容包括：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性、一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活。3.學(xué)生能夠正確運(yùn)用主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、用法和主語(yǔ)謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的構(gòu)成和用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放一個(gè)日常生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的動(dòng)作和狀態(tài)，并提問(wèn)學(xué)生視頻中的動(dòng)作和狀態(tài)是如何表達(dá)的。2.新課導(dǎo)入：介紹一般現(xiàn)在時(shí)的概念，講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句進(jìn)行演示。3.講解主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性：通過(guò)例句講解主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性，并讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。4.講解一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：通過(guò)例句講解一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的構(gòu)成和用法，并讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。5.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，并檢查學(xué)生的掌握情況。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：一般現(xiàn)在時(shí)構(gòu)成：主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞（原形）肯定句：主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞（原形）+其他否定句：主語(yǔ)+do/does/did+not+謂語(yǔ)動(dòng)詞（原形）+其他主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性規(guī)則變化：一般規(guī)則動(dòng)詞+謂語(yǔ)動(dòng)詞（原形）不規(guī)則變化：特殊動(dòng)詞+謂語(yǔ)動(dòng)詞（原形）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常生活。答案：Iwakeupat7o'clockeverymorning.Ihavebreakfastat7:30.Igotoschoolat8o'clock.Ihaveclassesfrom9o'clockto4o'clock.Ihavedinnerat7o'clockintheevening.Igotobedat9o'clock.2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)的否定句描述你的日常生活。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法有了初步的理解和掌握，但在運(yùn)用主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性方面還存在一些問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)和講解。拓展延伸：學(xué)生可以運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的家庭成員和朋友的生活，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，了解時(shí)態(tài)的演變和用法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析1.一般現(xiàn)在時(shí)的概念：一般現(xiàn)在時(shí)用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作、狀態(tài)和普遍真理。2.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞（原形）。例如："Hegoestoschool."3.主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性：在一般現(xiàn)在時(shí)中，主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞要保持人稱(chēng)和數(shù)的一致。例如："TheywatchTV."4.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞（原形）+其他。例如："Shelikesapples."5.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+do/does/did+not+謂語(yǔ)動(dòng)詞（原形）+其他。例如："Hedoesnotgotothepark."二、教學(xué)難點(diǎn)解析1.否定句的構(gòu)成：在一般現(xiàn)在時(shí)中，否定句的構(gòu)成為主語(yǔ)+do/does/did+not+謂語(yǔ)動(dòng)詞（原形）+其他。助動(dòng)詞do/does/did的選擇要根據(jù)主語(yǔ)的人稱(chēng)和數(shù)來(lái)確定。例如："Shedoesnotlikechocolate."2.否定句的用法：一般現(xiàn)在時(shí)的否定句用來(lái)表示某人或某物不經(jīng)常做某事或不存在某種狀態(tài)。例如："Hedoesnothavebreakfastathome."3.否定句的練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的否定句進(jìn)行描述，以加深對(duì)否定句的理解和運(yùn)用。例如："Mymotherdoesnotworkonweekends."三、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法：一般現(xiàn)在時(shí)用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作、狀態(tài)和普遍真理。例如："Thesunrisesintheeast."2.主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性：在一般現(xiàn)在時(shí)中，主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞要保持人稱(chēng)和數(shù)的一致。例如："Shegoestoschool."3.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的構(gòu)成和用法：一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+do/does/did+not+謂語(yǔ)動(dòng)詞（原形）+其他。例如："Hedoesnotlikesports."本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解一般現(xiàn)在時(shí)和否定句時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以引起學(xué)生的興趣和注意力。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念、構(gòu)成和用法，以及練習(xí)運(yùn)用否定句進(jìn)行描述。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，檢查他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和否定句的理解程度。例如："Canyougivemeanexampleofasentenceinpresentsimpletense?"4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放日常生活視頻或展示相關(guān)圖片，引起學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和否定句的