2023八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第二課 網(wǎng)絡(luò)生活新空間 第2框 合理利用網(wǎng)絡(luò)說課稿 新人教版

2023八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第2框合理利用網(wǎng)絡(luò)說課稿新人教版主備人備課成員教材分析《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第一單元“走進(jìn)社會(huì)生活”，第二課“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”的第2框“合理利用網(wǎng)絡(luò)”，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，他們通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息、交流互動(dòng)，但同時(shí)也面臨著網(wǎng)絡(luò)謠言、個(gè)人信息泄露等風(fēng)險(xiǎn)。因此，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在掌握網(wǎng)絡(luò)的正確使用方法的同時(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，做到理性上網(wǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，獲取和傳播有益信息，提高信息篩選和處理能力；增強(qiáng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，使學(xué)生能夠辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危硇詫?duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，避免受到虛假信息的誤導(dǎo)；提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生能夠掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，保護(hù)個(gè)人隱私，避免受到網(wǎng)絡(luò)欺凌和詐騙；培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生在生活中已經(jīng)有過使用網(wǎng)絡(luò)的基本經(jīng)驗(yàn)，了解網(wǎng)絡(luò)的普及性和便捷性。他們可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正面作用有初步的認(rèn)識(shí)，但不一定清楚網(wǎng)絡(luò)的潛在風(fēng)險(xiǎn)。此外，學(xué)生可能掌握了一些基本的網(wǎng)絡(luò)操作技能，如搜索信息、社交媒體交流等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代生活的不可或缺的一部分，能夠引起他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的獨(dú)立思考和信息處理能力，能夠理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好互動(dòng)和實(shí)踐，因此通過案例分析、小組討論等互動(dòng)式教學(xué)方法能更好地吸引他們。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生可能難以辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危菀资艿教摷傩畔⒌恼`導(dǎo)。其次，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)使用過程中可能缺乏自我保護(hù)意識(shí)，容易泄露個(gè)人隱私。最后，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的各種誘惑和不良信息，學(xué)生可能難以自律，需要引導(dǎo)他們建立正確的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法向?qū)W生傳授網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)和法律法規(guī)，通過案例分析法讓學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，利用小組討論法讓學(xué)生探討合理利用網(wǎng)絡(luò)的策略，以及采用角色扮演法讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)交往中的自我保護(hù)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，通過播放網(wǎng)絡(luò)用例視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)的普及性和影響。接著，分組討論網(wǎng)絡(luò)的利與弊，讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)兩面性的認(rèn)識(shí)。隨后，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬網(wǎng)絡(luò)交往情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)和保護(hù)自己。最后，進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)使用的正確態(tài)度和行為。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)案例視頻和在線互動(dòng)平臺(tái)等多種教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)和案例分析，網(wǎng)絡(luò)案例視頻用于直觀地展示網(wǎng)絡(luò)的兩面性，在線互動(dòng)平臺(tái)用于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后拓展。這些媒體將幫助學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)生活，提高信息素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段網(wǎng)絡(luò)用例視頻，如網(wǎng)絡(luò)謠言、個(gè)人信息泄露等真實(shí)案例，讓學(xué)生直觀地感受網(wǎng)絡(luò)的兩面性。隨后，教師提出問題：“你們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們生活的影響是什么？網(wǎng)絡(luò)是否具有兩面性？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)和法律法規(guī)，介紹網(wǎng)絡(luò)的兩面性，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和潛在風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)合理利用網(wǎng)絡(luò)的重要性，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免受到網(wǎng)絡(luò)謠言、詐騙等的影響。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如判斷題、選擇題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：

1.網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，下列說法正確的是：（）

A.網(wǎng)絡(luò)使我們更容易獲取有用信息B.網(wǎng)絡(luò)中不存在虛假信息

C.網(wǎng)絡(luò)交往可以隨意泄露個(gè)人信息D.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物更安全

2.下面哪項(xiàng)是合理利用網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)？（）

A.在網(wǎng)絡(luò)中傳播謠言B.沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲

C.保護(hù)個(gè)人隱私，不泄露個(gè)人信息D.利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行不誠(chéng)信行為

學(xué)生完成后，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在網(wǎng)絡(luò)生活中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，討論如何合理利用網(wǎng)絡(luò)、保護(hù)個(gè)人信息等。教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出建設(shè)性意見。

5.案例分析環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師展示一些網(wǎng)絡(luò)案例，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、詐騙等，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決辦法。教師引導(dǎo)學(xué)生從法治角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合理利用網(wǎng)絡(luò)的重要性，提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行所學(xué)知識(shí)，做到理性上網(wǎng)。

7.課后拓展（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考自己在網(wǎng)絡(luò)生活中的行為是否合理，如何改進(jìn)。同時(shí)，推薦一些有益的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)，提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和法治意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.網(wǎng)絡(luò)的基本概念：了解網(wǎng)絡(luò)的定義、發(fā)展歷程和基本功能，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

2.網(wǎng)絡(luò)的兩面性：掌握網(wǎng)絡(luò)的正面作用，如便捷的信息獲取、豐富的娛樂方式等；同時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，如網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)成癮、個(gè)人信息泄露等。

3.合理利用網(wǎng)絡(luò)的策略：學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，獲取有益信息，避免受到虛假信息的誤導(dǎo)；保護(hù)個(gè)人隱私，不泄露個(gè)人信息；遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。

4.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：提高信息素養(yǎng)，具備獨(dú)立思考和信息處理能力；培養(yǎng)媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，理性?duì)待網(wǎng)絡(luò)信息；增強(qiáng)法治意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

5.網(wǎng)絡(luò)交往的安全性：了解網(wǎng)絡(luò)交往中可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、詐騙等；學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免受到網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的影響；掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，保護(hù)個(gè)人隱私和賬戶安全。

6.網(wǎng)絡(luò)生活的道德規(guī)范：遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不傳播不良信息，不惡意攻擊他人；尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人合法權(quán)益；倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

7.案例分析：通過分析網(wǎng)絡(luò)案例，深入理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)；從法治角度分析問題，提高法治意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中重要的環(huán)節(jié)，可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將采用以下方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：在課堂講授過程中，我將通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)兩面性、合理利用網(wǎng)絡(luò)策略、網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。根據(jù)學(xué)生的回答，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答。

（2）小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我將觀察學(xué)生參與討論的情況，了解他們?cè)趯?shí)際情境中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這有助于我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能存在的問題，并針對(duì)性地進(jìn)行解答。

（3）案例分析：在案例分析環(huán)節(jié)，我將評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)案例的分析能力，了解他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。這有助于我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在案例分析中可能存在的問題，并針對(duì)性地進(jìn)行解答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，我將采用以下方式進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)完成情況：我將檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的完整性、書寫規(guī)范性等。這有助于我了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

（2）答案正確性：我將評(píng)估學(xué)生的作業(yè)答案，判斷其是否正確理解課堂所學(xué)知識(shí)。對(duì)于錯(cuò)誤答案，我將提供具體的修改建議，幫助學(xué)生提高。

（3）思考深度：在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我將關(guān)注他們思考問題的深度，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。這有助于我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思考問題中可能存在的問題，并針對(duì)性地進(jìn)行解答。

（4）鼓勵(lì)與建議：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我將給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，我將提供個(gè)性化的建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，繼續(xù)努力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，合理利用網(wǎng)絡(luò)，并提高信息素養(yǎng)和法治意識(shí)，我推薦以下拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育讀本》、《網(wǎng)絡(luò)安全與法治》等。

（2）視頻資源：《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》紀(jì)錄片、《網(wǎng)絡(luò)安全公開課》等。

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，深入思考網(wǎng)絡(luò)的兩面性及合理利用網(wǎng)絡(luò)的策略。

（2）學(xué)生可針對(duì)拓展內(nèi)容提出自己的看法和疑問，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（3）學(xué)生可嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中遇到的網(wǎng)絡(luò)問題，如網(wǎng)絡(luò)謠言、個(gè)人信息泄露等，提高自己的信息素養(yǎng)和法治意識(shí)。

（4）學(xué)生可通過撰寫心得體會(huì)、進(jìn)行小組討論等方式，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟，進(jìn)一步提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我將在課堂上收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度和參與程度。我還將觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，了解他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)兩面性、合理利用網(wǎng)絡(luò)策略、網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。此外，我還將分析學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，以評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

其次，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。例如，如果大部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)兩面性的理解上存在困難，我可能需要調(diào)整教學(xué)方法，使用更多的案例和實(shí)際情境來說明網(wǎng)絡(luò)的兩面性。如果學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全的掌握上存在問題，我可能需要增加課堂上的練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

然后，我將制定改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，我可以在課堂上引入更多的互動(dòng)和小組討論，以提高學(xué)生的參與度和積極性。我還可以利用多媒體資源和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)更真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。此外，我還可以加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和指導(dǎo)，及時(shí)解答他們的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

最后，我將定期進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)，以確保教學(xué)效果的持續(xù)提升。我將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，根據(jù)他們的需求和困難，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和要求。我將努力創(chuàng)造一個(gè)積極、互動(dòng)和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，幫助他們更好地理解和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)一、網(wǎng)絡(luò)的基本概念

1.網(wǎng)絡(luò)的定義

2.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

3.網(wǎng)絡(luò)的基本功能

二、網(wǎng)絡(luò)的兩面性

1.網(wǎng)絡(luò)的正面作用

2.網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

三、合理利用網(wǎng)絡(luò)的策略

1.正確使用網(wǎng)絡(luò)

2.保護(hù)個(gè)人隱私

3.遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)

四、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

1.提高信息素養(yǎng)

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