中職教育二年級上學(xué)期文化藝術(shù)《第二十講 漸增層次的修剪》教學(xué)設(shè)計_第1頁
中職教育二年級上學(xué)期文化藝術(shù)《第二十講 漸增層次的修剪》教學(xué)設(shè)計_第2頁
中職教育二年級上學(xué)期文化藝術(shù)《第二十講 漸增層次的修剪》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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漸增層次的修剪教學(xué)設(shè)計方案授課題目漸增層次的修剪所屬課程發(fā)型設(shè)計授課對象美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)中職一年級授課時長19分鐘使用教材生活發(fā)式修剪/吉正龍主編.--北京:第1版.中國勞動社會保障出版社,2021.一、學(xué)情分析基礎(chǔ)知識:了解漸增層次形的特點,掌握漸增層次的修剪方法,學(xué)會漸增層次的運用。學(xué)習(xí)興趣:善于模仿、喜歡動手實踐,但堅持時間較短。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)(1)掌握:漸增層次的修剪方法(2)熟悉:學(xué)會漸增層次的運用。(3)了解:漸增層次形的特點。2.素養(yǎng)目標(biāo)(1)能維護好工作區(qū)域;(2)具有團隊協(xié)作精神。3.能力目標(biāo)(1)能說出漸增層次的修剪步驟;(2)能根據(jù)客人的需求靈活運用漸增層次修剪,并能正確地修剪漸增層次的發(fā)型。三、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)情景描述美發(fā)沙龍來了一位舞蹈演員,她想要一個動感發(fā)型。美發(fā)師經(jīng)過了解與顧客溝通,決定對其發(fā)型進行漸增層次的修剪。漸增層次的修剪是發(fā)型修剪的基本功,通過90°~180°提拉發(fā)片修剪,其發(fā)型會呈現(xiàn)層次高、重量輕的效果。單個工作任務(wù)的完成需要30~45分鐘。美發(fā)師接受任務(wù)后,根據(jù)美發(fā)沙龍剪發(fā)流程,選用正確的修剪工具、分區(qū)技法、修剪手法等,按照世賽健康與安全標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備工作環(huán)境,并遵循美發(fā)師國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),實施漸增層次的修剪。(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.了解漸增層次形的特點。2.掌握漸增層次的修剪方法。3.熟悉、學(xué)會漸增層次的運用。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點:漸增層次的修剪方法。突破方法,課前自主探究,課中反復(fù)演練。2.教學(xué)難點:針對不同發(fā)長使用漸增層次修剪方法會出現(xiàn)什么問題呢?化解方法,以小組頭腦風(fēng)暴,用模特頭演示不同層次類型的講解。四、教學(xué)方法教法:任務(wù)驅(qū)動法,示范講解法、演示法;學(xué)法:分組討論法、練習(xí)法、自主探究法。五、教學(xué)資源軟件資源:教學(xué)微視頻、學(xué)習(xí)管理平臺、多媒體課件、美發(fā)APP、世賽標(biāo)準(zhǔn)。硬件資源:智能鏡臺、美發(fā)工具、模特頭、美發(fā)耗材等。六、教學(xué)流程(一)課前預(yù)熱課前自主學(xué)習(xí):漸增層次的修剪方法。準(zhǔn)備工具:頭模、剪發(fā)梳、剪刀、圍布、圍脖紙、噴水壺、消毒酒精等。(二)課中研學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖教學(xué)手段與資源溫故知新(2分鐘)知識回顧:“一字”劉海的修剪2、不同臉型使用不同劉海的修剪方法1.檢查課前對相關(guān)知識的熟悉程度。2.抽取課前自主學(xué)習(xí)的情況。1.回答相關(guān)知識。2.展示課前自學(xué)成果。1.答疑解惑,了解學(xué)生的自學(xué)情況。2.導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。1.ppt2.教學(xué)平臺做中學(xué),學(xué)中做,檢測課前學(xué)習(xí)效果。明確任務(wù)(2分鐘)1.案例分析。2.明確漸增層次的要點。通過案例引入發(fā)布任務(wù)。1.傾聽與思考。2.分組討論。1.讓學(xué)生對任務(wù)感興趣。2.通過引導(dǎo),進入思考。PPT體驗真實的工作情景制定方案(4分鐘)1.漸增層次的特征。

2.與客人交流,進行發(fā)型的設(shè)計。3.一漸增層次的修剪方法。1.使用多媒體引導(dǎo)學(xué)生更具案例選擇正確的修剪方法。2.參與討論,答疑解惑。3.組織點評1.小組頭腦風(fēng)暴,為顧客選擇合適的發(fā)型。2.組間講解方案制定理由。1.通過組間評比,找到自身的不足。2.自主查詢資料,鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力1.美發(fā)APP2.PPT實施方案(9分鐘)漸增層次的修剪步驟順序。1.組織各小組按照案例修剪漸增層次發(fā)型。2.協(xié)助學(xué)生之間的合作3.巡回指導(dǎo)糾正不當(dāng)?shù)姆椒ê托袨椤?.演一演,各小組的案列。2.對自己,的角色進行美發(fā)師國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)敘述。3.擺放工具、檢查用具。4.獨立完成任務(wù)。5.完成小組評價表。以演促學(xué),體驗助學(xué)。1.PPT2.智能鏡臺3.美發(fā)工具耗材展示評價(2分鐘)展示作品,總結(jié)得失。組織評價,總結(jié)歸納,提出改進建議。1.總結(jié),記錄。2.進行展示,各小組互評。評選出“最佳作品獎”“以賽促興,以展促學(xué)”養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣,提升綜合能力1.實作報告2.評價表(三)課后拓展兩人一組,分別扮演客人與發(fā)型師,將一字劉海的修剪與臉型搭配發(fā)型的設(shè)計過程拍攝視頻上傳教學(xué)平臺。2.請大家在課后查閱各式劉海修剪之類的圖片,嘗試判斷她們修剪過程選擇的劉海搭配與臉型設(shè)計的區(qū)別別。七、教學(xué)評價以本任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和美發(fā)師崗位職業(yè)能力要求為指標(biāo),采取過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,線上評價與線下評價相結(jié)合,封閉式評價與開放性評價相結(jié)合,自我評價與他人評價相結(jié)合的課程評價設(shè)計思路,從自評、組評、教師評,企業(yè)評價四方面進行共性與個性評價相結(jié)合,實現(xiàn)全面評價,達到學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與綜

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