安徽省蕪湖市2023-2024學(xué)年高二年級(jí)下冊7月期末考試語文試題（含解析）

2023-2024學(xué)年度高二年級(jí)第二學(xué)期蕪湖市高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

語文試題

注意事項(xiàng)：

1.本卷共四大題，23小題，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。“試題卷”共8頁，“答題卷”共6

頁。

3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。

4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

如果把生命科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)家按照貢獻(xiàn)大小來排座次，頭把交椅的得主毫無疑問是達(dá)爾文。第二把

交椅的評(píng)選可能有些爭議，多個(gè)頗有競爭力的科學(xué)家都足以出現(xiàn)在候選人名單上，包括現(xiàn)代遺傳學(xué)的開

創(chuàng)者孟德爾、微生物學(xué)及免疫學(xué)之父巴斯德、發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的克里克等。但如果投票來評(píng)選，大

概率勝出的很可能還會(huì)是孟德爾。然而，兩人終生未曾謀面，而且“進(jìn)化論”和“基因論”在他們的有

生之年也沒有融合到一起。

關(guān)于達(dá)爾文“錯(cuò)過”了孟德爾，有這么一個(gè)傳說：孟德爾把自己《植物雜交實(shí)驗(yàn)》的單行本寄給了

世界各地的多個(gè)科學(xué)家，其中就有達(dá)爾文；但收到孟德爾論文的達(dá)爾文并沒有進(jìn)行閱讀，從而錯(cuò)過了可

能將孟德爾的發(fā)現(xiàn)融入進(jìn)化論的機(jī)會(huì)。這個(gè)傳說因被羅賓?馬蘭士?海尼格寫入了孟德爾傳記《花園里

的修道士》而廣為傳播。和之前為孟德爾寫傳記的其他作者的學(xué)者身份不同，海尼格是一名科學(xué)作家，

為了讓孟德爾的傳記顯得更有吸引力，海尼格在書中添加了一些戲劇性的元素，其中就包括了一些不實(shí)

的內(nèi)容。

如果把其他學(xué)者為孟德爾寫的傳記比喻成《三國有》，那海尼格的版本就像《三日懣冬》。其中，有

關(guān)達(dá)爾文錯(cuò)過孟德爾的故事就是虛構(gòu)出來的，因?yàn)闆]有任何證據(jù)表明孟德爾把論文寄給了達(dá)爾文，也沒

有任何證據(jù)表明達(dá)爾文通過其他途徑得到過孟德爾的論文。因此，那些為達(dá)爾文錯(cuò)過了孟德爾的發(fā)現(xiàn)而

感到遺憾的想法是多余的。

達(dá)爾文的進(jìn)化論一經(jīng)提出就引起了巨大的反響。十九世紀(jì)的科學(xué)界基本認(rèn)同達(dá)爾文提出的“物種在

不斷進(jìn)化”的觀點(diǎn)，但對(duì)于自然選擇在進(jìn)化過程中的核心作用則有不同的看法。換句話說，當(dāng)時(shí)的科學(xué)

界基本認(rèn)同物種的進(jìn)化，但對(duì)進(jìn)化的驅(qū)動(dòng)力則有不同的見解。之所以在進(jìn)化的驅(qū)動(dòng)力量上存在爭議，部

分是因?yàn)檫_(dá)爾文的自然選擇學(xué)說在當(dāng)時(shí)并不完善：無法說明用來供自然選擇的差異性性狀的來源。因此

它無法在原理上讓人信服。

達(dá)爾文的自然選擇理論之所以后來壓倒了其他學(xué)說，就是因?yàn)椤坝龅健绷嗣系聽?。?900年孟德爾

的工作被重新發(fā)現(xiàn)后，就有科學(xué)家試著將孟德爾的基因論和達(dá)爾文的進(jìn)化論進(jìn)行融合，經(jīng)過科學(xué)家們的

一系列地探索、研究，達(dá)爾文所提出的進(jìn)化論進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，其中的核心變化就是合理地融入了

孟德爾的基因論。如果用一個(gè)公式來表達(dá)這種改變，大致可以是：現(xiàn)代達(dá)爾文主義=達(dá)爾文主義+孟德爾

主義。至此，生命科學(xué)的大廈有了自己的支柱。這兩位有生之年從未謀面的巨人，也從此雙劍合璧。

說起來，二人雖都是生物學(xué)界兩顆最閃亮的明星，各自的人生經(jīng)歷卻大不相同。如果要論兩人對(duì)科

學(xué)的貢獻(xiàn)，達(dá)爾文毫無疑問更勝一籌。不過，在各自領(lǐng)域閃閃發(fā)光且不盡相同的二人，也分別有自己的

崇拜者。有人喜歡達(dá)爾文，欣賞他放棄世俗所認(rèn)同的醫(yī)生和神父的角色，遵從內(nèi)心成為了一名博物學(xué)

家；更敬佩他強(qiáng)大的洞察力，透過繁雜的現(xiàn)象找到事物的本質(zhì)。有人喜歡孟德爾，感嘆他在貧困中的自

強(qiáng)和堅(jiān)毅；更佩服他驚人的演繹和推理的能力，以及在缺乏名利回報(bào)的情況下的默默堅(jiān)持。

（摘編自商周《孟德爾和達(dá)爾文：不曾謀面的絕代雙雄》）

材料二：

由于每個(gè)物種都有按照幾何級(jí)數(shù)過度繁殖的趨向，而且各個(gè)物種中變異了的后代，可以通過其習(xí)性

及構(gòu)造的多樣化去占據(jù)自然條件下多種多樣的生活場，以滿足數(shù)量不斷增加的需要，所以自然選擇的結(jié)

果就更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代。這樣，在長期連續(xù)的變異過程中，同一物種的不同變種

間細(xì)微的特征差異趨于增大，并成為同一屬內(nèi)不同物種間較大的特征差異。新的改良變種必將替代舊

的、少有改良的中間變種，并使其絕滅。這樣，物種在很大程度上就成為確定的、界限分明的自然群體

了。

每一綱中凡是屬于較大種群中的優(yōu)勢物種，它更能產(chǎn)生新的優(yōu)勢類型，其結(jié)果必然是每一個(gè)大的種

群在規(guī)模上更趨于增大，同時(shí)性狀分異也就更大。由于地球上的生存空間有限，不可能允許所有的種群

都擴(kuò)大規(guī)模，其結(jié)果就是優(yōu)勢類型在競爭中打敗了較不占優(yōu)勢的類型。這使大類群在規(guī)模上不斷擴(kuò)大，

性狀分異更趨明顯，并不可避免地導(dǎo)致大量物種的絕滅。這就可以解釋為什么僅有極少數(shù)大綱在競爭中

自始至終占據(jù)著優(yōu)勢，而其中所有的生物類型都可以排列成許多大小不一的次一級(jí)生物群。用特創(chuàng)論的

觀點(diǎn)完全不能解釋為什么在自然系統(tǒng)下所有的生物都可以劃歸大小不等的類群這一重大事實(shí)。

由于自然選擇僅通過對(duì)微小、連續(xù)且有益變異的逐步積累而產(chǎn)生作用，因而它不會(huì)導(dǎo)致巨大的突

變，而只能按照短小而緩慢的步驟進(jìn)行。所以，已為新知識(shí)所不斷證實(shí)的''自然界中沒有飛躍”這一格

言也是符合自然選擇學(xué)說的。我們可以看到，自然界中可以用幾乎無窮多樣的方式來達(dá)到一個(gè)共同的目

的，其原因就在于每一種特性一經(jīng)獲得，便可永久遺傳下去，通過不同方式變異了的構(gòu)造必須適應(yīng)一個(gè)

同樣的目的?？傊?，自然界是吝于重大革新但奢于微小變異的。

（摘編自達(dá)爾文《物種起源?綜述和結(jié)論》）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)于生命科學(xué)領(lǐng)域，貢獻(xiàn)最大的得主毫無疑問是達(dá)爾文，排在第二位的可能有些爭議。

B.有人說，達(dá)爾文收到孟德爾的論文，卻未閱讀，這讓二人理論可能融合的機(jī)會(huì)錯(cuò)過了。

C,每個(gè)物種都有過度繁殖的趨向，各物種中變異了的后代也會(huì)占據(jù)自然條件下的生活場。

D.自然選擇產(chǎn)生作用時(shí)，不會(huì)導(dǎo)致巨大的突變，是因?yàn)樗凑斩绦《徛牟襟E進(jìn)行。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.科學(xué)界對(duì)進(jìn)化的驅(qū)動(dòng)力存在不同看法，是因?yàn)檫_(dá)爾文的自然選擇學(xué)說在當(dāng)時(shí)并不完善。

B.合理地融入了孟德爾的基因論，這標(biāo)志著達(dá)爾文所提出的進(jìn)化論進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。

C.孟德爾和達(dá)爾文雖各自的人生際遇大不相同，但都做出了卓著的貢獻(xiàn)，堪稱絕代雙雄。

D.極少數(shù)大綱在競爭中自始至終占據(jù)優(yōu)勢，而所有的生物也都可以劃歸大小不等的類群。

3.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一例舉了巴斯德、克里克等人，可以看出評(píng)選競爭之激烈，凸顯了孟德爾貢獻(xiàn)之大。

B.材料一從傳說寫起，提及海尼格的身份，有力地證明了人們大可不必為“錯(cuò)過”感到遺憾。

C.材料二論證中，把自然選擇學(xué)說和特創(chuàng)論觀點(diǎn)進(jìn)行比較，突出了自然選擇理論的正確性。

D.材料二第三段運(yùn)用了引證、喻證，強(qiáng)調(diào)了自然選擇學(xué)說的特征，有利于增強(qiáng)文章說服力。

4.材料一提到了《三國志》《三國演義》兩本書，有何作用？請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行說明。

5.《物種起源?綜述和結(jié)論》作為學(xué)術(shù)論文，在語言上有著獨(dú)到之處。請(qǐng)結(jié)合材料二簡要分析。

【答案】LD2.A

3.D4.表述更加形象生動(dòng)。

①把其他學(xué)者為孟德爾寫的傳記比喻成《三國志》，形象生動(dòng)地寫出其傳記的真實(shí)性和可信性。

②把海尼格為孟德爾寫的傳記比喻成《三國演義》，形象生動(dòng)地寫出海尼格在書中添加了一些不實(shí)的內(nèi)容，

有關(guān)達(dá)爾文錯(cuò)過孟德爾的故事是虛構(gòu)的。

5.①學(xué)術(shù)性強(qiáng)。文中大量運(yùn)用“變異”“物種”“自然選擇”等學(xué)術(shù)術(shù)語，專業(yè)性強(qiáng)。②邏輯縝密。多次

運(yùn)用因果關(guān)系進(jìn)行分析、總結(jié)，論證自然選擇的結(jié)果、特征，思維縝密。③用詞精準(zhǔn)。文中運(yùn)用“很大程

度”“凡是”等詞，依據(jù)科學(xué)事實(shí)，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

D.“是因?yàn)椤睆?qiáng)加因果。根據(jù)原文，“它不會(huì)導(dǎo)致巨大的突變”的原因是“自然選擇僅通過微小、連續(xù)

且有益變異的逐步積累而產(chǎn)生作用”。

故選D。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。

A.“是因?yàn)檫_(dá)爾文的自然選擇學(xué)說在當(dāng)時(shí)并不完善”錯(cuò)。根據(jù)原文，“部分是因?yàn)檫_(dá)爾文的自然選擇學(xué)

說在當(dāng)時(shí)并不完善”，可見除此以外還有其他原因。

故選A?

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

D.無中生有，沒有比喻論證。材料二第三段運(yùn)用了引證“自然界中沒有飛躍”，但沒有比喻論證。

故選D。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

首先明確，這是比喻論證，效果是讓表述更加形象生動(dòng)。

①“把其他學(xué)者為孟德爾寫的傳記比喻成《三國志》”，《三國志》是西晉陳壽寫的史傳文，內(nèi)容真實(shí)可

信，這個(gè)比喻形象生動(dòng)地寫出其傳記的真實(shí)性和可信性。

②“海尼格的版本就像《三國演義》”，《三國演義》是是元末明初小說家羅貫中根據(jù)陳壽《三國志》和

裴松之注解以及民間三國故事傳說經(jīng)過藝術(shù)加工創(chuàng)作而成的長篇章回體歷史演義小說，把海尼格為孟德

爾寫的傳記比喻成《三國演義》，形象生動(dòng)地寫出海尼格在書中添加了一些不實(shí)的內(nèi)容，有關(guān)達(dá)爾文錯(cuò)過

孟德爾的故事是虛構(gòu)的。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生分析語言特點(diǎn)的能力。

①學(xué)術(shù)性強(qiáng)。如“由于每個(gè)物種都有按照幾何級(jí)數(shù)過度繁殖的趨向，而且各個(gè)物種中變異了的后代，可

以通過其習(xí)性及構(gòu)造的多樣化去占據(jù)自然條件下多種多樣的生活場，以滿足數(shù)量不斷增加的需要，所以

自然選擇的結(jié)果就更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代”，文中大量運(yùn)用“變異”“物種”“自然

選擇”等學(xué)術(shù)術(shù)語，專業(yè)性強(qiáng)。

②邏輯縝密。如“由于每個(gè)物種都有按照幾何級(jí)數(shù)過度繁殖的趨向，而且各個(gè)物種中變異了的后代……

所以自然選擇的結(jié)果就更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代”“由于自然選擇僅通過對(duì)微小、連續(xù)

且有益變異的逐步積累而產(chǎn)生作用，因而它不會(huì)導(dǎo)致巨大的突變，而只能按照短小而緩慢的步驟進(jìn)

行”，多次運(yùn)用因果關(guān)系進(jìn)行分析、總結(jié)，論證自然選擇的結(jié)果、特征，思維縝密。

③用詞精準(zhǔn)。如“物種在很大程度上就成為確定的、界限分明的自然群體了"''每一綱中凡是屬于較大

種群中的優(yōu)勢物種，它更能產(chǎn)生新的優(yōu)勢類型”，運(yùn)用“很大程度”“凡是”等詞，依據(jù)科學(xué)事實(shí)，準(zhǔn)

確嚴(yán)謹(jǐn)。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一,：

茶館（節(jié)選）老舍

王利發(fā)唐先生，你外邊遛遛吧！

唐鐵嘴（慘笑）王掌柜，捧捧唐鐵嘴吧！送給我碗茶喝，我就先給您相相面吧！手相奉送，不取

分文?。ú蝗莘终f，拉過王利發(fā)的手來）今年是光緒二十四年，戊戌。您貴庚是……

王利發(fā)（奪回手去）算了吧，我送你一碗茶喝，你就甭賣那套生意口啦！用不著相面，咱們既在

江湖內(nèi)，都是苦命人?。ㄓ晒衽_(tái)內(nèi)走出，讓唐鐵嘴坐下）坐下！我告訴你，你要是不戒了大煙，就永遠(yuǎn)交

不了好運(yùn)！這是我的相法，比你的更靈驗(yàn)！

［松二爺和常四爺都提著鳥籠進(jìn)來，王利發(fā)向他們打招呼。他們先把鳥籠子掛好，找地方坐下。松

二爺文紿紿的，提著小黃鳥籠；常四爺雄赳赳的，提著大而高的畫眉籠。茶房李三趕緊過來，沏上蓋碗

茶。他們自帶茶葉。茶沏好，松二爺、常四爺向臨近的茶座讓了讓。］

松二爺、常四爺您喝這個(gè)?。ㄈ缓?，往后院看了看）

松二爺好像又有事兒？

常四爺反正打不起來！要真打的話，早到城外頭去啦；到茶館來干嗎？

［二德子，一位打手，恰好進(jìn)來，聽見了常四爺?shù)脑?。?/p>

二德子（湊過去）你這是對(duì)誰甩閑話呢？

常四爺（不肯示弱）你問我哪？花錢喝茶，難道還教誰管著嗎？

松二爺（打量了二德子一番）我說這位爺，您是營里當(dāng)差的吧？來，坐下喝一碗，我們也都是外

場人。

二德子你管我當(dāng)差不當(dāng)差呢！

常四爺要抖威風(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒見您去沖

鋒打仗！

二德子甭說打洋人不打，我先管教管教你！（要?jiǎng)邮郑?/p>

［別的茶客依舊進(jìn)行他們自己的事。王利發(fā)急忙跑過來。］

王利發(fā)哥兒們，都是街面上的朋友，有話好說。德爺，您后邊坐！

［二德子不聽王利發(fā)的話，一下子把一個(gè)蓋碗摟下桌去，摔碎。翻手要抓常四爺?shù)牟鳖I(lǐng)。］

常四爺（閃過）你要怎么著？

二德子怎么著？我碰不了洋人，還碰不了你嗎？

馬五爺（并未立起）二德子，你威風(fēng)??！

二德子（四下掃視，看到馬五爺）喝，馬五爺，您在這兒哪？我可眼拙，沒看見您?。ㄟ^去請(qǐng)安）

馬五爺有什么事好好地說，干嗎動(dòng)不動(dòng)地就講打？

二德子噴！您說得對(duì)！我到后頭坐坐去。李三，這兒的茶錢我候啦?。ㄍ竺孀呷ィ?/p>

常四爺（湊過來，要對(duì)馬五爺發(fā)牢騷）這位爺，您圣明，您給評(píng)評(píng)理！

馬五爺（立起來）我還有事，再見?。ㄗ叱鋈ィ?/p>

常四爺（對(duì)王利發(fā)）邪！這倒是個(gè)怪人！

王利發(fā)您不知道這是馬五爺呀！怪不得你也得罪了他！

常四爺我也得罪了他？我今天出門沒挑好日子！

王利發(fā)（低聲地）剛才您說洋人怎樣，他就是吃洋飯的。信洋教，說洋話，有事情可以一直地找

宛平縣的縣太爺去，要不怎么連官面上都不惹他呢！

常四爺（往原處走）哼，我就不佩服吃洋飯的！

王利發(fā)（向宋恩子、吳祥子那邊稍一歪頭，低聲地）說話請(qǐng)留點(diǎn)神！（大聲地）李三，再給這兒沏

一碗來?。ㄊ捌鸬厣系乃椴推?/p>

松二爺蓋碗多少錢？我賠！外場人不作老娘們事！

王利發(fā)不忙，待會(huì)兒再算吧！（走開）

［纖手劉麻子領(lǐng)著康六①進(jìn)來。劉麻子先向松二爺、常四爺打招呼。］

劉麻子您二位真早班兒?。ㄌ统霰菬焿?，倒煙）您試試這個(gè)！剛裝來的，地道的英國造，又細(xì)又

純！

常四爺唉！連鼻煙也得從外洋來！這得往外流多少銀子??！

劉麻子咱們大清國有的是金山銀山，永遠(yuǎn)花不完！您坐著，我辦點(diǎn)小事?。I(lǐng)康六找了個(gè)座兒）

［李三拿過一■碗茶來。］

【注】①農(nóng)民，因生活所迫，通過劉麻子將女兒賣了。

文本二：

藥（節(jié)選）魯迅

店里坐著許多人，老栓也忙了，提著大銅壺，一趟一趟地給客人沖茶；兩個(gè)眼眶，都圍著一圈黑

線。

“老栓，你有些不舒服么？——你生病么？”一個(gè)花白胡子的人說。

“沒有?！?/p>

“沒有？——我想笑嘻嘻的，原也不像……”花白胡子便取消了自己的話。

老栓只是忙。要是他的兒子……”駝背五少爺話還未完，突然闖進(jìn)了一個(gè)滿臉橫肉的人，披一件

玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間。剛進(jìn)門，便對(duì)老栓嚷道：

“吃了么？好了么？老栓，就是運(yùn)氣了你！你運(yùn)氣，要不是我信息靈……”

老栓一手提了茶壺，一手恭恭敬敬地垂著；笑嘻嘻地聽。滿座的人，也都恭恭敬敬地聽。華大媽也

黑著眼眶，笑嘻嘻地送出茶碗茶葉來，加上一個(gè)橄欖，老栓便去沖了水。

“這是包好！這是與眾不同的。你想，趁熱的拿來，趁熱吃下。”橫肉的人只是嚷。

“真的呢，要沒有康大叔照顧，怎么會(huì)這樣……”華大媽也很感激地謝他。

“包好，包好！這樣的趁熱吃下。這樣的人血饅頭，什么痛病都包好！”

華大媽聽到“癌病”這兩個(gè)字，變了一點(diǎn)臉色，似乎有些不高興；但又立刻堆上笑，搭訕著走開

了。這康大叔卻沒有覺察，仍然提高了喉嚨只是嚷，嚷得里面睡著的小栓也合伙咳嗽起來。

“原來你家小栓碰到了這樣的好運(yùn)氣了。這病自然一定全好；怪不得老栓整天地笑著呢。"花白胡

子一面說，一面走到康大叔面前，低聲下氣地問道，“康大叔——聽說今天結(jié)果的一個(gè)犯人，便是夏家

的孩子咒那是誰的孩子？究竟是什么事？”

“誰的？不就是夏四奶奶的兒子么？那個(gè)小家伙！”康大叔見眾人都聳起耳朵聽他，便格外高興，

橫肉塊塊飽綻，越發(fā)大聲說，“這小東西不要命，不要就是了。我可是這一回一點(diǎn)沒有得到好處；連剝

下來的衣服，都給管牢的紅眼睛阿義拿去了?！谝灰阄覀兯ㄊ暹\(yùn)氣；第二是夏三爺賞了二十五兩

雪白的銀子，獨(dú)自落腰包，一文不花。”

小栓慢慢地從小屋子里走出，兩手按了胸口，不住地咳嗽；走到灶下，盛出一碗冷飯，泡上熱水，

坐下便吃。華大媽跟著他走，輕輕地問道，“小栓，你好些么？——你仍舊只是肚餓？……”

“包好，包好！”康大叔瞥了小栓一眼，仍然回過臉，對(duì)眾人說，“夏三爺真是乖角兒，要是他不

先告官，連他滿門抄斬。現(xiàn)在怎樣？銀子！——這小東西也真不成東西！關(guān)在牢里，還要?jiǎng)窭晤^造

反。”

“阿呀，那還了得。”坐在后排的一個(gè)二十多歲的人，很現(xiàn)出氣憤模樣。

“你要曉得紅眼睛阿義是去盤盤底細(xì)的，他卻和他攀談了。他說：這大清的天下是我們大家的。你

想：這是人話么？紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘，可是沒有料到他竟會(huì)這么窮，榨不出一點(diǎn)油水，

已經(jīng)氣破肚皮了。他還要老虎頭上搔癢，便給他兩個(gè)嘴巴！”

“義哥是一手好拳棒，這兩下，一定夠他受用了?！北诮堑鸟劚澈鋈桓吲d起來。

“他這賤骨頭打不怕，還要說可憐可憐哩?！?/p>

花白胡子的人說，“打了這種東西，有什么可憐呢？”

康大叔顯出看他不上的樣子，冷笑著說，“你沒有聽清我的話；看他神氣，是說阿義可憐哩！”

聽著的人的眼光，忽然有些板滯；話也停頓了。小栓已經(jīng)吃完飯，吃得滿頭流汗，頭上都冒出蒸氣

來。

，，阿義可憐——瘋話，簡直是發(fā)了瘋了。"花白胡子恍然大悟似的說。

“發(fā)了瘋了?！倍鄽q的人也恍然大悟地說。

店里的坐客，便又現(xiàn)出活氣，談笑起來。小栓也趁著熱鬧，拼命咳嗽；康大叔走上前，拍他肩膀

說：“包好！小栓----你不要這么咳。包好！”

“瘋了！”駝背五少爺點(diǎn)著頭說。

【注】①指作品中反封建的民主革命者夏瑜。

6.下列對(duì)兩則文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王利發(fā)謙和、周到，善于和各種人打交道，對(duì)不同的人采取不同的態(tài)度，這和他掌柜的身份很吻合。

B.常四爺和松二爺都是旗人，兩人性格也非常相像，都正直善良，富有正義感，尤其對(duì)洋人非常痛恨。

C.唐鐵嘴和劉麻子，一個(gè)說媒拉纖，拐賣人口；一個(gè)看相說卦，算命騙人，是典型的地痞流氓的代表。

D.文本二中，華老栓的兒子得了瘠病，華老栓用人血饅頭給兒子治病，這一情節(jié)反映了老百姓的愚昧。

7.下列對(duì)兩則文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文本一括號(hào)中的舞臺(tái)說明交代了人物的表情、動(dòng)作、上下場等信息，是戲劇情節(jié)發(fā)展的有力補(bǔ)充。

B.文本一人物語言活潑、生動(dòng)，臺(tái)詞雖有多有少，但都活靈活現(xiàn)極具個(gè)性化，也有濃濃的京味色彩。

C.文本二中的康大叔貪婪、兇殘，作品通過外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫，塑造了這一劊子手形象。

D.文本二中對(duì)革命者夏瑜的刻畫采用了側(cè)面描寫的手法，在康大叔和眾茶客的談話中表現(xiàn)了其特點(diǎn)。

8.從文本二《藥》中看，革命者夏瑜是怎樣的形象？作品從茶館茶客的視角來表現(xiàn)夏瑜這一形象有什么

作用？

9.同樣作為背景，“茶館”在兩個(gè)文本中所起的作用，有什么異同？請(qǐng)簡要分析。

【答案】6.B7.C

8.人物形象：①家境貧寒，以致使貪婪的牢頭從他身上“榨不出一點(diǎn)油水”。②具有民主思想，推翻清朝

統(tǒng)治，建立“我們大家”的天下是他的斗爭目標(biāo)。③革命意志堅(jiān)定，在獄中堅(jiān)持宣傳革命思想，甚至勸牢

頭造反。④斗爭英勇無畏，在對(duì)敵斗爭中“不要命”，最后，在敵人的屠刀下慷慨就義，表現(xiàn)出革命者大

義凜然的英雄氣概。

視角作用：突出了群眾對(duì)革命的不理解，革命和群眾之間隔膜很深。

9.相同點(diǎn)：都體現(xiàn)“大茶館小社會(huì)”的構(gòu)思，茶館是社會(huì)各色人物聚集的地方，是社會(huì)的縮影，能從整體

上呈現(xiàn)出時(shí)代生活的畫卷。

不同點(diǎn)：《茶館》是話劇，雖沒有完整的故事情節(jié)，但戲劇沖突明顯，各色人物的活動(dòng)造成的戲劇沖突接

連不斷，形成散點(diǎn)式的沖突結(jié)構(gòu)。作品借助茶館展開戲劇沖突。（學(xué)生能涉及到“沖突”即可）

《藥》是小說，故事情節(jié)相對(duì)完整，雖沒有明顯的沖突，但茶館里的茶客作為小說的陪襯人物，他們的語

言和思想也反映了反封建革命中普通群眾的愚昧和麻木。作品借助茶館展示群眾的思想狀態(tài)。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“兩人性格也非常相像，都正直善良，富有正義感，尤其對(duì)洋人非常痛恨”錯(cuò)，從他倆對(duì)二德子的態(tài)

度來看，兩人性格差別比較大，“要抖威風(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著

官餉，可沒見您去沖鋒打仗"，常四爺敢作敢當(dāng)，更有正義感。

故選B。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.沒有心理描寫。有外貌“披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間”、語言

“吃了么？好了么？老栓，就是運(yùn)氣了你！你運(yùn)氣，要不是我信息靈……”、動(dòng)作“闖進(jìn)”，但沒有人

物的心理描寫。

故選C。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象，鑒賞敘事視角的能力。

人物形象：

①康大叔說“我可是這一回一點(diǎn)沒有得到好處；連剝下來的衣服，都給管牢的紅眼睛阿義拿去了”“紅

眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘，可是沒有料到他竟會(huì)這么窮，榨不出一點(diǎn)油水”，可見他家境貧寒，

以致使貪婪的牢頭從他身上“榨不出一點(diǎn)油水”。

②就是在牢里，夏瑜也在宣傳他的民主思想，“這小東西也真不成東西！關(guān)在牢里，還要?jiǎng)窭晤^造

反”“他說：這大清的天下是我們大家的”，推翻清朝統(tǒng)治，建立“我們大家”的天下是他的斗爭目

標(biāo)。

③夏瑜被關(guān)進(jìn)牢里，就要被殺頭了，他還是勸牢頭造反，宣傳革命思想，鼓動(dòng)大家推翻清朝統(tǒng)治，可見

他革命意志堅(jiān)定。

④康大叔說他“這小東西不要命”，關(guān)在牢里還要宣傳革命思想，不怕犧牲，斗爭英勇無畏，最后，在

敵人的屠刀下慷慨就義，表現(xiàn)出革命者大義凜然的英雄氣概。

視角作用：

在眾人眼中，夏瑜的行為和思想很難理解，康大叔說他“這小東西不要命”“這小東西也真不成東西！關(guān)

在牢里，還要?jiǎng)窭晤^造反”，聽說他勸牢頭造反，“‘阿呀，那還了得。'坐在后排的一個(gè)二十多歲的人，

很現(xiàn)出氣憤模樣”，聽說夏瑜被打“‘義哥是一手好拳棒，這兩下，一定夠他受用了?！诮堑鸟劚澈鋈?/p>

高興起來”，群眾的這些反映突出了他們對(duì)革命的不理解，說明革命和群眾之間隔膜很深。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞環(huán)境描寫作用的能力。

相同點(diǎn)：都體現(xiàn)“大茶館小社會(huì)”的構(gòu)思，茶館的特殊社會(huì)功能，是社會(huì)各色人物聚集的地方，是社會(huì)

的縮影，能從整體上呈現(xiàn)出時(shí)代生活的畫卷。

不同點(diǎn)：《茶館》是話劇，全劇沒有貫穿到底的矛盾斗爭，是一出以人物帶故事的話劇。雖沒有完整的故

事情節(jié)，但戲劇沖突明顯，各色人物的活動(dòng)造成的戲劇沖突接連不斷，形成散點(diǎn)式的沖突結(jié)構(gòu)。比如節(jié)

選部分常四爺和二德子之間的沖突，二人在茶館喝茶，常四爺說“反正打不起來！要真打的話，早到城

外頭去啦；到茶館來干嗎”，被二德子聽見，于是二人起了爭執(zhí)；他們爭執(zhí)中二德子一句話“怎么著？

我碰不了洋人，還碰不了你嗎”，又引出馬五爺，“二德子，你威風(fēng)啊”?？傊髌方柚桊^展開戲

劇沖突。

《藥》是小說，故事情節(jié)相對(duì)完整，比如節(jié)選部分寫康大叔到華老栓的茶館喝茶，向眾人說被殺頭的革

命者夏瑜的事，寫群眾的反映，如大家不理解夏瑜的革命思想，聽說勸牢頭造反，一個(gè)年輕人說“阿

呀，那還了得"，聽說夏瑜被打，駝背很高興。這里雖沒有明顯的沖突，但茶館里的茶客作為小說的陪

襯人物，他們的語言和思想也反映了反封建革命中普通群眾的愚昧和麻木。作品借助茶館展示群眾的思

想狀態(tài)。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

元豐七年六月丁平，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石

鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，被盛焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，獨(dú)與邁乘小

舟，至絕壁下?！?/p>

事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞,殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小

舟夜泊絕壁之下，竺莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求

之，自以為得若學(xué)。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。

（蘇軾《石鐘山記》）

材料二：

敕蘇軾：省京東東路安撫使司轉(zhuǎn)運(yùn)司奏，昨黃河水至徐州城下，汝親率官吏，驅(qū)督兵夫，救護(hù)城

壁，一城生齒并倉庫廬舍，得免漂沒之害，遂得完固事。河之為中國患久矣，乃者堤潰東注，衍及徐

方。而民人保居,城郭增固，徒得汝以安也。使者屢以言，朕甚嘉之。

熙寧十年七月十七日，河決澧州曹村埔。八月二十一日，水及徐州城下。至九月二十一日，凡二丈

八尺九寸，東西北觸山而止，皆清水無復(fù)濁流。水高于城中平地有至一丈九寸者，而外小城東南隅不沉

者三版。父老云：“天禧中，嘗筑二堤。一自小市門外，絕壕而南，少西以屬于戲馬臺(tái)之麓；一自新墻

門外，絕壕而西，折以屬于城下南京門之北?！彼炱鸺狈蛭迩耍c武衛(wèi)奉化牢城之士，晝夜雜作堤。

堤成之明日，水自東南隅入，遇堤而止。水窗六，先水未至，以薪芻土囊自城外塞之。水至而后，自城

中塞者皆不足恃。城中有故取土大坑十五，皆與外水相應(yīng)，井有溢者。三方皆積水，無所取土，取于州

之南亞父冢之東。自城中附城為長堤，壯其址，長九百八十四丈，高一丈，闊倍之。公私船數(shù)百，以風(fēng)

浪不敢行，分纜城下，以殺河之怒。至十月五日，水漸退，城遂以全。

更軾以謂黃河里?；プ笫客烈粵Q而徐州最處汴羽下流上下三亙馀里皆阻四空龍深母難落，不與他郡

等，恐久遠(yuǎn)倉卒吏民不復(fù)究知，故因上之所賜詔書而記其大略，并刻帶石。若其詳，則藏于有司，謂之

《熙寧防河錄》云。

（蘇軾《獎(jiǎng)諭敕記》）

io.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

臣軾以謂黃河A率常五六十年一決B而徐州最處汴泗C下流D上下二百余里E皆阻F山G水H尤深悍

難落

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.丁丑，干支之一，與《歸去來兮辭（并序）》中“乙巳歲十一月”的“乙巳”用法相同。

B.故，所以，與《孔雀東南飛》中“三日斷五匹，大人故嫌遲”的“故”意思不同。

C.其實(shí)，事情的真相，與《種樹郭橐駝傳》中“不抑耗其實(shí)”的“其實(shí)”意思不同。

D.諸，兼詞，相當(dāng)于“之于"，與《蘭亭集序》中的“或取諸懷抱”的“諸”用法相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蘇軾為了探尋石鐘山得名的真相而夜游絕壁，字里行間縈繞著求真辨?zhèn)蔚闹既ぁ?/p>

B.八月二十一日，洪水抵達(dá)徐州城下，直到九月二十一日，洪水才退去，河水變清。

C.蘇軾認(rèn)為，洪水來了以后，從城內(nèi)堵住排水孔是沒用的，因?yàn)樗鼈冞€會(huì)被水沖開。

D.蘇軾有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，擔(dān)心后世吏民不了解徐州水事，所以記下這次防洪經(jīng)歷。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（D事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？

（2）河之為中國患久矣，乃者堤潰東注，衍及徐方。

14.在徐州，蘇軾為防黃河洪水采取了哪些措施？

【答案】10.BDG

11.A12.B

13.（1）事情沒有親眼看見，親耳聽說，卻憑主觀臆測判斷有還是沒有，這可以嗎？

(2)黃河成為中國的災(zāi)患已經(jīng)很久了，日前堤壩決口，河水向東傾注，漫延到徐州。

14.①調(diào)動(dòng)民工和士卒晝夜筑堤。②用裝滿柴草的土袋從城外堵上六個(gè)排水孔。③到城南亞父冢之東取土。

④在城中沿著城墻建成長堤，以加固原來的堤壩。⑤把官府和私家的幾百艘船拴在城下，用來減緩水勢。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：臣蘇軾認(rèn)為黃河一般五六十年決堤一次，而徐州處于汴河泗水的最下流，州城前后二百多里都有

高山阻擋，水勢尤其容易深積而難以退去。

“黃河率常五六十年一決”為主謂結(jié)構(gòu)，后文的“而”表轉(zhuǎn)折，歸入下一句，所以在B處斷句；

“處”的賓語是“汴泗下流”，所以在D處斷句；

“尤深悍難落”的主語是“水”，所以在“水”前G處斷句。

故選BDG?

【11題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言詞語一詞多義及掌握古代文化常識(shí)的能力。

A.“用法相同”錯(cuò)誤。材料一中“丁丑”表紀(jì)日，而《歸去來兮辭(并序)》中的“乙巳”表紀(jì)年。

B.正確。所以；/仍舊。句意：所以沒有誰能知道。/三天就能在機(jī)上截下五匹布，但婆婆仍舊嫌我織的

慢。

C.正確。事情的真相；/它的果實(shí)。句意：自以為得到了石鐘山命名的真相。/不抑制損耗它的果實(shí)罷

了。

D.正確。句意：并把它刻在石碑上。/有的人從自己的情趣思想中取出一些東西。

故選Ao

【12題詳解】

本題考查學(xué)生分析和理解文章內(nèi)容的能力。

B.“直到九月二十一日，洪水才退去”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“至十月五日，水漸退”可知，洪水是十月五日

才漸漸退去。

故選B。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“目”，用眼睛、親眼；“耳”，用耳朵、親耳；“臆斷”，憑主觀臆測判斷。

(2)“河”，黃河；“乃者”，日前；“衍及”，漫延到

【14題詳解】

本題考查學(xué)生篩選概括文章內(nèi)容的能力。

依據(jù)“遂起急夫五千人，與武衛(wèi)奉化牢城之士，晝夜雜作堤”可概括為：調(diào)動(dòng)民工和士卒晝夜筑堤。

依據(jù)“水窗六，先水未至，以薪芻土囊自城外塞之”可概括為：用裝滿柴草的土袋從城外堵上六個(gè)排水

孔。

依據(jù)“三方皆積水，無所取土，取于州之南亞父冢之東”可概括為：到城南亞父冢之東取土。

依據(jù)“自城中附城為長堤，壯其址”可概括為：在城中沿著城墻建成長堤，以加固原來的堤壩。

依據(jù)“公私船數(shù)百，以風(fēng)浪不敢行，分纜城下，以殺河之怒”可概括為：把官府和私家的幾百艘船拴在

城下，用來減緩水勢。

參考譯文：

材料一：

元豐七年六月初九，我從齊安坐船到臨汝去，大兒子蘇邁將要去就任饒州的德興縣的縣尉，我送他

到湖口，因而能夠看到所說的石鐘山。廟里的和尚讓小童拿著斧頭，在亂石中間選一兩處敲打它，方空座

地發(fā)出聲響，我當(dāng)然覺得很好笑并不相信。到了晚上月光明亮，特地和蘇邁坐著小船到斷壁下面?！?/p>

任何的事情不用眼睛看不用耳朵聽，只憑主觀臆斷去猜測它的有或沒有，可以嗎？酈道元所看到

的、所聽到的，大概和我一樣，但是描述它不詳細(xì)；士大夫終究不愿用小船在夜里在懸崖絕壁的下面停

泊，所以沒有誰能知道；漁人和船夫，雖然知道石鐘山命名的真相卻不能用文字記載。這就是世上沒有

流傳下來石鐘山得名由來的原因。然而淺陋的人竟然用斧頭敲打石頭來尋求石鐘山得名的原因，自以為

得到了石鐘山命名的真相。我因此記下以上的經(jīng)過，嘆惜酈道元的簡略，嘲笑李渤的淺陋。

材料二：

皇帝敕命蘇軾：根據(jù)京東東路安撫使司轉(zhuǎn)運(yùn)司的奏疏，日前黃河水到達(dá)徐州城下，你親自率領(lǐng)官

吏，督促士兵民夫，救護(hù)城墻，一城的百姓連同倉庫房屋，得以免遭漂流沉沒之禍，最終得以完成城墻

加固之事。黃河成為中國的災(zāi)患已經(jīng)很久了，日前堤壩決口，河水向東傾注，漫延到徐州。而徐州民眾

的生命居室得以保全，城郭得以增高加固，只因?yàn)槟愕呐?。轉(zhuǎn)運(yùn)使多次上奏你的治績，我感到十分滿

意。

熙寧十年七月十七日，黃河從澧州曹村埔決口。八月二十一日，大水到了徐州城下。到九月二十一

日，水高已達(dá)二丈八尺九寸，東西北三面受到山的阻礙而停滯下來，變成了清水再?zèng)]有混濁的泥流了。

水面高于城中平地有一丈九寸，而外小城東南角沒有被淹沒的只剩下三版高。徐州的父老說：“天禧年

中，徐州曾經(jīng)修過兩道堤壩。一道從小市門外，沿著城壕往南，稍向西到達(dá)戲馬臺(tái)下；一道自新城墻門

外，沿著城壕向西，拐過來到達(dá)城下南京門之北?！庇谑勤s緊召集精壯民夫五千人，以及看守奉化牢城

的士卒，晝夜不停地修筑堤壩。新堤建成的第二天，大水從城東南角向城中涌來，遇到堤壩，便被阻遏

住了。六個(gè)排水孔已在水沒到來之前，用裝滿柴草的土袋從城外堵上了。因?yàn)樗畞碇?，從城中堵塞?/p>

全不管用。城中有過去取土所挖成的大坑十五處，都和外面的水相通，水位一高，井水也會(huì)向外溢。城

外三面都是積水，沒地方去取土，只好在州的南面亞父冢之東取土。在城中沿著城墻建成長堤，以加固

原來的堤壩，此堤長九百八十四丈，高一丈，寬兩丈。河中有官府和私家的船只數(shù)百艘，由于風(fēng)浪太大

而不敢啟航，于是把它們分別拴在城下，用來減緩水勢。到了十月五日，大水漸漸退去，州城終于得以

保全。

臣蘇軾認(rèn)為黃河一般五六十年決堤一次，而徐州處于汴河泗水的最下流，州城前后二百多里都有高

山阻擋，水勢尤其容易深積而難以退去，不能和別的州郡等同看待，恐怕年代久遠(yuǎn)之后，萬一有什么緊

急事變官吏民眾不再了解這些情況，所以借皇上賜詔之際記錄其大概，并把它刻在石碑上。至于詳細(xì)的

資料，則收藏在有關(guān)部門的檔案中，名叫《熙寧防河錄》。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

寄高適①

杜甫

楚隔乾坤遠(yuǎn)，難招病客魂。

詩名惟我共，世事與誰論。

北闕更新主②，南星落故園③。

定知相見日，爛漫倒芳尊④。

【注】①公元762年，安史之亂尚未平息，杜甫時(shí)在梓州，此詩應(yīng)作于這年秋天。高適此時(shí)代成都

尹。②北闕：代指朝廷。③南星：借喻高適與詩人自己。④爛漫：醉酒的樣子。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)用“招魂”之典，表示即使宋玉再世，也難以招來我這個(gè)病人的魂魄。

B.頷聯(lián)寫詩人與好友志同道合，共享詩名，但天各一方，不能一起談詩論文。

C.尾聯(lián)通過想象寫將來與好友相聚時(shí)的情形，表現(xiàn)詩人與高適友情的深厚。

D.本詩格律嚴(yán)謹(jǐn)，用詞精當(dāng)，情感真摯，體現(xiàn)了杜甫詩歌沉郁頓挫的風(fēng)格。

16.本詩表達(dá)了詩人的哪些情感？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。

【答案】15.B16.①對(duì)自我身世的感慨?！翱汀弊謱懗隽嗽娙孙h泊之感，“難招”“病客”更添凄涼

之意。

②對(duì)新主平定天下的期許?！氨标I更新主”，寄寓詩人希望新主登基國家能有新的變化，天下能早日安定。

③對(duì)回歸故園的渴望。詩人與友人都在南方，希望戰(zhàn)亂早日平息，都能早日回到故園。

④對(duì)友人的思念。詩人想象與友人再見之時(shí)，與友人開懷暢飲。

⑤對(duì)知音難覓的感嘆。“世事與誰論”，一腔憂國憂民之情，該向誰訴說。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容和鑒賞表達(dá)技巧的能力。

B.“談詩論文”錯(cuò)誤?！笆朗屡c誰論”，是說安史之亂尚未平息，各種勢力逐鹿?fàn)帄Z，時(shí)局動(dòng)蕩，生靈

涂炭，詩人一腔憂國憂民之情，無人訴說。此處“論”的對(duì)象不是談?wù)撛娢?，而是談?wù)搰隆?/p>

故選B。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生理解作者的思想情感的能力。

“難招病客魂”中“客魂”，指游子的魂魄，再加一“病”字，更體現(xiàn)了作者漂泊在外，而且身體抱病

痛苦之感，“難招”更增添了凄涼之意。所以，此句抒發(fā)了作者對(duì)自我凄涼身世的感慨。

結(jié)合注釋①“公元762年，安史之亂尚未平息”，②“北闕：代指朝廷”可知，“北闕更新主”一句意

思是朝廷已換了新的主人，詩人寄希望于新主，希望他登基后天下能早日安定，百姓不再過漂泊動(dòng)蕩的

生活。所以，此句抒發(fā)了作者對(duì)新主平定天下的期許。

結(jié)合注釋③可知，“南星”借喻高適與詩人自己，“落故園”指要葉落歸根。此時(shí)詩人與友人都流寓在

南方，盡是他鄉(xiāng)之客，故而希望戰(zhàn)亂早日平息，早日能夠回到故園。所以，此句抒發(fā)了作者回歸故園的

渴望。

“定知”表明與友人的再見是詩人的想象，想象與友人相聚后開懷暢飲的情景。所以，此句抒發(fā)了作者

對(duì)友人的思念。

“世事”，應(yīng)指安史之亂帶來一系列關(guān)系國家存亡、百姓生死的大事；“與誰論”，作者滿懷一腔憂

國憂民之情，不知向誰訴說，與誰談?wù)?。所以，此句抒發(fā)了作者對(duì)知音難覓的感嘆。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《離騷》中，因統(tǒng)治者荒唐、不理解民間疾苦，屈原表達(dá)失望的詩句是“,

（2）李白“明朝拂衣去，永與海鷗群”兩句，表達(dá)了避世隱居的想法；黃庭堅(jiān)在《登快閣》中也抒

發(fā)類似情感的詩句是“,

（3）菊花（黃花）具有高潔、堅(jiān)貞、頑強(qiáng)的品格，成為中國古代詩人鐘愛的意象，如詩句

【答案】①.怨靈修之浩蕩兮②.終不察夫民心③.萬里歸船弄長笛④.此心吾與白鷗盟

⑤.待到重陽日⑥.還來就菊花（簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦/滿地黃花堆積，憔悴損/采菊東籬下，悠然見

南山/叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心）

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

注意以下字詞的書寫：蕩、察、笛、盟。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

黃昏來時(shí)翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空為夕陽烘成桃花色的薄云。十四中寨逢場，城中生意人

過中寨收買山貨的很多，過渡人也特別多，祖父在渡船上忙個(gè)不息。天快容了，別的雀子似乎都在休息

了，只杜鵑叫個(gè)不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時(shí)節(jié)皆放散一種熱

氣?？諝庵杏心嗤翚馕叮胁菽練馕?，且有甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄鄉(xiāng)生意人的

雜亂聲音，心中有些薄薄的凄涼。

黃昏照樣的溫柔，美麗，平靜。但翠翠覺得好像缺少了什么。好像眼見到這個(gè)日子過去了，想在一

件新的人事上攀住它，但不成；好像生活太平凡了,忍受不住。

“我要坐船下桃源縣過洞庭湖，讓爺爺滿城打鑼去叫我，點(diǎn)了燈籠火把去找我?！?/p>

她便同祖父故意生氣似的，很放肆地去想到這樣一件事，她且想象她出走后，祖父用各種方法尋覓

全無結(jié)果，到后如何無可奈何躺在渡船上。

18.下列句子中的“夜”與文中加點(diǎn)的“夜”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.從那以后無錫的人再?zèng)]有見著她，以為她那夜就死了。

B.春秋時(shí)，鄭國在子產(chǎn)的治理下，夜不閉戶，路不拾遺。

C.不能打開眼界，不知還有別的新天地，這叫夜郎自大。

D.天一夜，鬼子架起機(jī)槍，看到中國人靠近車站就掃射。

19.文中畫波浪線句子連用“家中屋后白塔下”三個(gè)方位詞，這樣表述有怎樣的妙處？

20.文中畫線句子如果改成“好像眼見到這個(gè)日子過去了，卻不能在一件新的人事上攀住它”，語義基本

相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

【答案】18.D19.①有層次，從前到后、從面到點(diǎn)，逐漸聚焦，勾勒出翠翠生活的空間布局。②有立

體感，既有平面的家和屋，也有立體的白塔，構(gòu)圖簡約，線條優(yōu)美。③平淡中蘊(yùn)含感情。翠翠認(rèn)為白塔屬

于她的家中，可見感情深厚真摯。④簡潔整齊，富有節(jié)奏感。“家中”“屋后”，詞語對(duì)稱，讀來節(jié)奏分

明。

20.①原文以短句收束，節(jié)奏短促，表達(dá)干脆；改后則長句，略顯冗長。②原文語句口語化，自然平和，

符合整體文章風(fēng)格；改后則略顯突兀，不夠和諧。③原文語句語氣輕淡，煩惱中又有活潑；改后則略顯沉

重。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生理解詞語在不同語境中的含義的能力。

A.意為“晚上”，名詞；

B.意為“在夜晚”，名字做狀語；

C.“夜郎”為專有名詞；

D.和原文都是“到晚上”，名詞做動(dòng)詞，也是方言。

故選D。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生賞析詞語效果的能力。

①從“家中”到“屋后”再到“白塔下”，隨著翠翠的行動(dòng)，寫出翠翠的生活環(huán)境?！凹抑小痹谇懊?，

是“點(diǎn)”，“屋后”靠后面，范圍擴(kuò)大了一些；“白塔下”是最后面，空間廣闊了。這樣寫有層次，從

前到后、從面到點(diǎn)，逐漸聚焦，勾勒出翠翠生活的空間布局。

②有立體感，家中”和“屋后”是平面的，“白塔”有高度，是立體的，構(gòu)圖簡約，線條優(yōu)美。

③平淡中蘊(yùn)含感情?！鞍姿彪x翠翠的家不遠(yuǎn)，翠翠經(jīng)常到白塔下玩或者想心事，白塔仿佛也是翠翠家

的一部分，可見翠翠對(duì)白塔感情深厚真摯。

④簡潔整齊，富有節(jié)奏感?！凹抑小薄拔莺蟆保际莾蓚€(gè)詞語，簡潔而對(duì)稱，節(jié)奏分明，加上“白塔

下”，整齊中又有變化，語言靈動(dòng)。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生賞析句子效果的能力。

①原文"想在一件新的人事上攀住它，但不成”，以短句收束，短句的特點(diǎn)是節(jié)奏短促，讀起來表達(dá)干

脆；改后“卻不能在一件新的人事上攀住它”則為長句，略顯冗長。

②原文“但不成”是口語，呼應(yīng)了前面“想在一件新的人事上攀住它”的設(shè)想，自然平和，文段整體風(fēng)

格也是自然而口語化的表述，如“天快夜了，別的雀子似乎都在休息了，只杜鵑叫個(gè)不息”，因此原句

表達(dá)與整個(gè)文風(fēng)和諧；改后則略顯突兀，不夠和諧。

③翠翠是個(gè)情竇初開的少女，有著少女獨(dú)有的細(xì)膩情感，有著獨(dú)屬于青春的淡淡的愁緒，原文語句語氣

輕淡，煩惱中又有活潑，符合翠翠的形象；改后表達(dá)一本正經(jīng)，則略顯沉重。

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

很多人喜歡把酸奶當(dāng)減肥代餐?！八崮獭笔且粋€(gè)泛稱，市面上售賣的酸奶制品看似“五花八門”，.

?_,包括酸乳、發(fā)酵乳、風(fēng)味酸乳和風(fēng)味發(fā)酵乳，其余的只能算乳味飲料。

不同類型的酸奶，②，區(qū)別僅在于發(fā)酵用的特征菌和添加劑的種類。通常來說，原味酸奶沒

有添加除添加劑以外的其他物質(zhì)，風(fēng)味酸奶添加果蔬、谷物、改善口感的物質(zhì)；酸乳添加了兩種菌發(fā)

酵，發(fā)酵乳則添加了三種或以上菌發(fā)酵。

該如何選購酸奶呢？購買前，需要先看配料表中第一個(gè)成分是不是生乳。市面上有很多酸奶是用水

和全脂乳粉制作出來的，營養(yǎng)價(jià)值自然沒有生乳高。其次，需要特別留意碳水化合物和添加劑的含量。

碳水化合物低、脂肪低、蛋白質(zhì)高，品質(zhì)才好。

③。像糖尿病患者、腸胃病患者、缺鐵性貧血患者、牛奶過敏者、牙齒不健康的人