松樹(shù)的特點(diǎn)及象征

松樹(shù)的特點(diǎn)及象征【篇一：松樹(shù)的特點(diǎn)及象征】借物喻人目錄文體基本常識(shí)整理一、識(shí)記基本文體常識(shí)二、閱讀方法與技巧小說(shuō)文體知識(shí)識(shí)記與閱讀方法散文知識(shí)識(shí)記與閱讀方法說(shuō)明文體知識(shí)識(shí)記與閱讀方法議論文體知識(shí)識(shí)記及閱讀方法一、識(shí)記、理解議論文體常識(shí)二、閱讀方法與技巧文體基本常識(shí)整理一、識(shí)記基本文體常識(shí)二、閱讀方法與技巧小說(shuō)文體知識(shí)識(shí)記與閱讀方法散文知識(shí)識(shí)記與閱讀方法說(shuō)明文體知識(shí)識(shí)記與閱讀方法議論文體知識(shí)識(shí)記及閱讀方法一、識(shí)記、理解議論文體常識(shí)二、閱讀方法與技巧展開(kāi)編輯本段文體基本常識(shí)整理一、識(shí)記基本文體常識(shí)1、常見(jiàn)的表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情。2、常見(jiàn)的文章體裁：一般有小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇、說(shuō)明文四大類(lèi)；按表達(dá)方式可分為，記敘文、說(shuō)明文、議論文等。3、常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、襯托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、運(yùn)用典故、先（后）抑后（先）揚(yáng)、寄情于事。記敘文文體知識(shí)及閱讀方法近幾年全國(guó)各地的中考語(yǔ)文試題，無(wú)一不有對(duì)記敘文閱讀能力的考查，可見(jiàn)記敘文閱讀的重要性。縱觀這些試題，從選材看，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，貼近生活，易于理解。材料更關(guān)注人的情感世界，大多是選擇反映親情、友情，給予人生啟迪的內(nèi)容。從試題類(lèi)型設(shè)置看，一般由主觀題占主導(dǎo)地位，其中開(kāi)放性試題越來(lái)越多，著眼于對(duì)文章的整體感知?？疾閮?nèi)容：讀懂文章，能解釋、說(shuō)明、概括閱讀材料的內(nèi)容和特點(diǎn)，能理清文章的結(jié)構(gòu)層次，歸納中心意思，分析寫(xiě)作方法，明了作者的意圖及感情，并進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)和賞析。題型特點(diǎn)：以主觀題為主的綜合題型，多數(shù)題目的答案要用文字來(lái)表述，答案不追求惟一性和標(biāo)準(zhǔn)性，要求“意思對(duì)即可”；同時(shí)各地的開(kāi)放性試題也日益增多，成為一種新穎的題型，也越來(lái)越被重視。命題規(guī)律：從命題規(guī)律來(lái)看，主要進(jìn)行如下幾個(gè)方面的考查:1、對(duì)記敘文要素、順序、詳略的分析理解。2、對(duì)文章、層意、段意的概括。3、對(duì)文章、段落的結(jié)構(gòu)分析4、對(duì)文中表達(dá)方式的辨別與理解。5、對(duì)詞語(yǔ)的意思、含義、表達(dá)作用的品析。6、對(duì)句子的意思、含義、表達(dá)作用的品析。7、對(duì)文段的表達(dá)作用的理解與分析。8、對(duì)文與段的表達(dá)技巧、表現(xiàn)方法的理解及對(duì)藝術(shù)特色的欣賞。9、感受人物，分析事件，領(lǐng)會(huì)主旨。10、進(jìn)行與文章內(nèi)容有聯(lián)系的個(gè)性化表述。這些是記敘文閱讀命題的最為常見(jiàn)最為基礎(chǔ)的角度，幾乎所有的題型創(chuàng)新都不能離開(kāi)這些角度，所以這也是記敘文閱讀復(fù)習(xí)的基本內(nèi)容。記敘文的閱讀復(fù)習(xí)，首先要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征，進(jìn)而學(xué)習(xí)解題的思路與技巧。記敘文體常識(shí)1、概念作者主要運(yùn)用記敘、描寫(xiě)兩種表達(dá)方式進(jìn)行敘事、寫(xiě)人、寫(xiě)景狀物，表現(xiàn)人物思想性格和道德風(fēng)尚、揭示人生哲理和社會(huì)本質(zhì)、反映自然規(guī)律等所作的文章。2、要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。3、人稱(chēng)第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng)。4、角度直接（正面）、間接（側(cè)面）。5、順序順敘、倒敘、插敘。6、段落層次。7、中心思想。8、描寫(xiě)對(duì)象人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。9、描寫(xiě)方法外貌（肖像）、語(yǔ)言（對(duì)話(huà)、獨(dú)白）、神態(tài)（神情）、動(dòng)作（行動(dòng)）、心理。10、記敘線(xiàn)索敘事線(xiàn)索、抒情線(xiàn)索。11、剪裁詳寫(xiě)、略寫(xiě)。二、閱讀方法與技巧（一）理解概念1、表達(dá)方式主要運(yùn)用記敘、描寫(xiě)，抒情、說(shuō)明、議論滲透其中。記敘體現(xiàn)在事件的敘述中，揭示事理，反映人物思想性格。數(shù)起著承上啟下的作用，使文章過(guò)渡自然，渾然一體。同時(shí)，過(guò)渡段往往既是對(duì)上文的小結(jié)，點(diǎn)明主要內(nèi)容，又是對(duì)下文的提示。不同類(lèi)型的記敘文，在歸納中心上有所不同。以記事為主的文章，要側(cè)重對(duì)事件的把握，通過(guò)對(duì)事件發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程的理解，分析事件本身的內(nèi)涵。以寫(xiě)人為主的文章，要通過(guò)對(duì)人物的分析，把握人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)。以寫(xiě)景狀物為主的文章，要側(cè)重體會(huì)所寫(xiě)景物的特點(diǎn)，通過(guò)分析景物特點(diǎn)而捕捉蘊(yùn)含在其中的思想感情。歸納中心意思的主要格式是：本文記敘了……(對(duì)所寫(xiě)人或事件內(nèi)容的概括)，表現(xiàn)了(歌頌了或揭示了)……(指事件意義、人物思想品質(zhì)、性格特點(diǎn)等)。歸納中心可從以下幾方面入手：(1)注意題目的提示。一般說(shuō)題目是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫(xiě)作意圖的直接或間接表現(xiàn)。不少文章的題目與中心意思有密切的聯(lián)系，甚至就是中心意思的高度濃縮。(2)抓住重點(diǎn)語(yǔ)段。文章的每一個(gè)段落都是為表達(dá)中心服務(wù)的，其中的重點(diǎn)段往往比較明確地揭示了中心。這樣的段落多在開(kāi)頭或結(jié)尾，也有的放在文章中間。(3)注意議論、抒情等揭示中心的語(yǔ)句。記敘文以敘述、描寫(xiě)為主，在寫(xiě)人敘事中，作者往往要流露出喜怒哀樂(lè)的情感，要表明自己愛(ài)憎好惡的態(tài)度及情感，這種態(tài)度大多可從議論、抒情的語(yǔ)句中顯示出來(lái)。(4)有些文章要注意弄清時(shí)代背景。對(duì)于那些內(nèi)容較深，有時(shí)代距離的文章，歸納中心時(shí)，要適當(dāng)聯(lián)系時(shí)代背景，弄清時(shí)代與人物或事件的關(guān)系后，才能正確歸納中心。例：《我的叔叔于勒》本文通過(guò)敘述菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化表現(xiàn)了菲利普夫婦自私冷酷、惟利是圖的思想性格，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。③怎樣確定剪裁的詳略？記敘的中心與詳略：要能整體感知，準(zhǔn)確把握文章中心。分析材料與中心的關(guān)系，理解材料的詳略安排。明確：記敘文中涉及的人、事、景、物等叫材料，作者對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受叫中心。材料是為表達(dá)中心服務(wù)的。作者要根據(jù)中心的需要選材和剪裁。對(duì)表達(dá)中心有用的材料就寫(xiě)，無(wú)用的就不寫(xiě)；對(duì)表達(dá)中心有主要作用的重點(diǎn)材料就詳寫(xiě)，其余材料就略寫(xiě)。閱讀順敘文要認(rèn)真分析每個(gè)材料對(duì)表達(dá)中心的作用，從而準(zhǔn)確概括出記敘文的材料(寫(xiě)了什么)和中心(為什么寫(xiě))。例：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》西路軍的渡江情況最能表現(xiàn)中心，所以詳寫(xiě)；中、東路軍的渡江情況與中心關(guān)系不大，因此略寫(xiě)。④怎樣劃分文章的段落和歸納其大意？記敘文段落(層次)的劃分主要有以下幾種情況：1、按時(shí)間先后和情節(jié)發(fā)展變化劃分。這種情況常有提示性詞語(yǔ)出現(xiàn)。2、按敘述的空間或地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換劃分。3、按材料的性質(zhì)劃分。4、按作者的認(rèn)識(shí)過(guò)程或思想感情的變化來(lái)劃分。5、按人物活動(dòng)劃分。寫(xiě)一個(gè)人的幾個(gè)活動(dòng)片斷及寫(xiě)幾個(gè)人物的文章，可用這種方法。當(dāng)然，有的記敘文的段落常常是以一種方式為主，同時(shí)還兼有另一種方式。段意(層意)歸納的幾種方法：1、摘句法：即摘錄這一段(層)中最能表現(xiàn)中心的語(yǔ)句。(首括句、結(jié)尾句、中心句)2、縮句法：可將能表現(xiàn)段意(層意)的長(zhǎng)句壓縮成短句。3、結(jié)合法：在各層意思不可缺時(shí)，可將各層意思結(jié)合起來(lái)歸納。4、擇要法：在若干層意思中，可選擇主要層意為段意。概括內(nèi)容要抓住內(nèi)容要點(diǎn)，用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，概括性要強(qiáng)，語(yǔ)句要完整。閱讀記敘文需要注意的幾點(diǎn)：寫(xiě)人的文章主要分析人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、神態(tài)等反映人物的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)主題。記事的文章要弄清發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫(xiě)景為主的文章主要是借景抒情，在分析時(shí)要注意：(1)寫(xiě)景層次、景物特點(diǎn)、寫(xiě)景順序、情景交融(2)想像、聯(lián)想、各類(lèi)修辭手法的運(yùn)用。借物抒情的文章主要是通過(guò)對(duì)某物的外形、內(nèi)在特點(diǎn)的描繪，運(yùn)用聯(lián)想、類(lèi)比、襯托來(lái)歌頌(也有少數(shù)批判)與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征，往往采用象征手法，多有議論、抒情，且常為篇末點(diǎn)題。分析這類(lèi)文章要注意：(1)文中富有哲理的語(yǔ)言警句；(2)這種富有哲理的語(yǔ)言警句是以文中的哪類(lèi)物的形象的描寫(xiě)作為載體的，這類(lèi)物的形象的描寫(xiě)的何種特點(diǎn)；(3)想象、聯(lián)想、象征寫(xiě)法的運(yùn)用編輯本段小說(shuō)文體知識(shí)識(shí)記與閱讀方法1、概念以塑造鮮明的人物形象為中心，敘述具體的故事情節(jié)為線(xiàn)索，描敘人物活動(dòng)的典型環(huán)境為依托，揭示人物思想性格，反映社會(huì)生活的一種文體。2、要素人物、情節(jié)、環(huán)境。人物主要掌握通過(guò)適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法、角度刻畫(huà)人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說(shuō)情節(jié)的方法、技巧。開(kāi)端交代背景，鋪墊下文。例：《孔乙己》開(kāi)端部分?jǐn)?xiě)咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客（短衣邦、長(zhǎng)衫主顧）來(lái)往的情景，交代了當(dāng)時(shí)貧富懸殊、階級(jí)對(duì)立的社會(huì)背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場(chǎng)作了鋪墊。發(fā)展刻畫(huà)人物，反映性格。例：《孔乙己》發(fā)展部分?jǐn)?xiě)孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過(guò)刻畫(huà)孔乙己的肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。高潮表現(xiàn)沖突，揭示主題。例：《孔乙己》高潮部分?jǐn)?xiě)孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過(guò)側(cè)面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫(xiě)孔乙己的身殘氣微，表現(xiàn)其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。結(jié)局深化主題，留下思考。例：《孔乙己》結(jié)局部分以“大約”、“確實(shí)”這樣一組意味深長(zhǎng)的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運(yùn)增添了悲劇意味，還給讀者留下了無(wú)窮的思考。環(huán)境主要理解自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的作用。自然環(huán)境描寫(xiě)自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運(yùn)、揭示社會(huì)本質(zhì)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。例1：《孔乙己》高潮部分通過(guò)描寫(xiě)秋天悲涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預(yù)示著孔乙己即將死亡的悲慘結(jié)局。例2：《我的叔叔于勒》高潮和結(jié)局部分通過(guò)描寫(xiě)兩處對(duì)比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。例3：《故鄉(xiāng)》開(kāi)頭的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托了“我”悲涼的心情。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)社會(huì)狀況，交代故事背景，揭示社會(huì)本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。例：《孔乙己》開(kāi)端部分通過(guò)描寫(xiě)咸亨酒店的格局和來(lái)往酒客的情形，交代了當(dāng)時(shí)階級(jí)對(duì)立、貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場(chǎng)作下了鋪墊。描寫(xiě)中對(duì)于人物描寫(xiě)(包括對(duì)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、神態(tài)的描寫(xiě))的作用分析要側(cè)重其表現(xiàn)出來(lái)的人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，而環(huán)境描寫(xiě)則要注意分析其對(duì)烘托人物和中心的作用。環(huán)境描寫(xiě)包括自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。自然環(huán)境描寫(xiě)常用來(lái)烘托人物心情，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，渲染某種氛圍，暗示人物的命運(yùn)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，烘托文章的中心等。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)常用來(lái)反映人物活動(dòng)的場(chǎng)所、風(fēng)土人情、社會(huì)背景、歷史背景以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活狀況，為表達(dá)中心服務(wù)。編輯本段散文知識(shí)識(shí)記與閱讀方法（一）明確概念作者運(yùn)用生動(dòng)活潑、形象具體的語(yǔ)言描摹社會(huì)生活中的人、事或自然景觀，深入挖掘其中的真諦、哲理，真摯表達(dá)對(duì)社會(huì)、人生、自然的感悟的一種文體。（二）理解特點(diǎn)形散而神不散形散：表達(dá)方式和寫(xiě)作手法靈活多樣，不拘一格。神不散：主題、意境集中、鮮明。例：朱自清《春》，文章寫(xiě)春天的山、水、草、花、風(fēng)、雨、風(fēng)箏、人，選材廣泛，語(yǔ)言精美、形式靈活，體現(xiàn)出散文的“散”。而這一切卻是作者感悟至深的生活經(jīng)驗(yàn)的具體表現(xiàn)，集中凝聚著作者對(duì)春天、對(duì)美好生活的贊美、歌頌。（三）掌握方法1、如何把握散文的寫(xiě)作對(duì)象？散文的寫(xiě)作對(duì)象主要包括社會(huì)生活中的人、事和自然景觀。人物主要通過(guò)對(duì)典型人物形象的細(xì)膩刻畫(huà)，反映人物的思想性格，表現(xiàn)作者真摯的感情。例：朱自清《背影》，作者通過(guò)對(duì)父親的“背影”這一感人的藝術(shù)形象的描寫(xiě)，真切的表現(xiàn)出父子之情的深摯。事件通過(guò)敘寫(xiě)具體生動(dòng)的生活事件，深刻揭示生活意義、人生哲理，表現(xiàn)作者深摯的情感。例：吳伯蕭《記一輛紡車(chē)》，作者以懷念紡車(chē)為線(xiàn)索，記敘延安當(dāng)年生產(chǎn)自救的革命戰(zhàn)斗生活，反映出當(dāng)時(shí)延安軍民“崇高的理想、豪邁的氣概、樂(lè)觀的志趣”即“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮”的精神境界，表現(xiàn)出作者對(duì)延安生活的熱愛(ài)和對(duì)延安精神的贊頌的思想感情。自然通過(guò)細(xì)致描寫(xiě)自然景觀，突出景物特點(diǎn)，揭示其內(nèi)在規(guī)律和象征意義，表現(xiàn)作者的人生理想或情感意志。例：《白楊禮贊》一文起始描寫(xiě)雄偉、壯闊的西北高原，交代白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境，而后運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，由“形”到“神”細(xì)致刻畫(huà)白楊樹(shù)的高大形象，突出白楊樹(shù)的風(fēng)格、品質(zhì)，并從中聯(lián)想，贊頌北方軍民的精神和意志。2、如何理解表現(xiàn)手法的作用？象征通過(guò)某一特點(diǎn)的具體形象，表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。例：《白楊禮贊》白楊樹(shù)的偉岸、正直、樸質(zhì)，不缺少溫和而又堅(jiān)強(qiáng)挺拔的內(nèi)在風(fēng)格不但“象征了北方農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神”。襯托以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體，突出本體的主要特征。例：《白楊禮贊》開(kāi)頭描寫(xiě)白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境---西北高原的雄壯，襯托出白楊樹(shù)傲然挺立的高大形象。對(duì)比把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。借景抒情通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者真摯的思想感情。例：《從百草園到三味書(shū)屋》文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書(shū)屋枯燥乏味的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)作者熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè)生活和不滿(mǎn)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情。借物喻人描寫(xiě)事物，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。例：《白楊禮贊》以白楊樹(shù)比喻北方軍民，以白楊樹(shù)正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、挺拔、力爭(zhēng)上游的特點(diǎn)比喻北方軍民為我國(guó)的解放事業(yè)而抗?fàn)帯?zhàn)斗的頑強(qiáng)精神。寓理于事敘述事件，揭示其中的內(nèi)在哲理。例：《敬畏生命》“我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無(wú)比的”這句話(huà)，深刻地揭示了生命是經(jīng)過(guò)數(shù)十億年的時(shí)光演化而來(lái)的，是自然的哺育，也是自然的杰作，無(wú)可比擬的人生哲理。運(yùn)用典故借用歷史故事或民間傳說(shuō)中的相關(guān)事實(shí)或詞句，簡(jiǎn)練敘述內(nèi)容，集中表現(xiàn)作者情感。例：《〈懷鄉(xiāng)夢(mèng)〉自序》作者在文中多次引用諸如“狐死首丘”、“越鳥(niǎo)巢南枝”等典故，充分表現(xiàn)了作者愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)的游子心境。融情于事把豐富的思想感情融會(huì)到具體事件的敘述中，使情感得以更充分的表露。例：《背影》作者特寫(xiě)父親“車(chē)站送別，站臺(tái)買(mǎi)橘”的動(dòng)人情景，細(xì)膩刻畫(huà)父親的背影，使蘊(yùn)涵在行文中感人至深的父子情顯露無(wú)遺。先抑后揚(yáng)先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征。例：《白楊禮贊》先說(shuō)白楊樹(shù)不是“好女子”，而后稱(chēng)頌其是“偉丈夫”，更突出的強(qiáng)調(diào)了白楊樹(shù)的外在形象和內(nèi)在神韻。3、如何體會(huì)散文的主題？散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)社會(huì)、人生或自然的感悟，把握住了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。①把握對(duì)象即緊扣作者所采用的材料，包括人物、事件、自然景象等。②把握特點(diǎn)即把握人物的思想感情、事件的內(nèi)在意義、自然的特征規(guī)律等。③把握線(xiàn)索敘事線(xiàn)索事件的來(lái)龍去脈；作者的見(jiàn)聞感受。抒情線(xiàn)索作者的思想感情；某一具體事物等。④把握意義即深入理解蘊(yùn)涵材料中的作者的思想感情、人生哲理、自然規(guī)律等主題意義。4、如何辨析散文語(yǔ)言的表達(dá)作用？①掌握散文語(yǔ)言的特點(diǎn)。質(zhì)樸、自然；生動(dòng)、形象；深刻、雋永；具體、詳盡等。②聯(lián)系內(nèi)容，深入發(fā)掘。例：《春》---文章運(yùn)用多種修辭對(duì)春天里的花、草、樹(shù)、風(fēng)、雨、人等景象進(jìn)行細(xì)膩描摹，可見(jiàn)，本文的語(yǔ)言具有生動(dòng)形象的特征。編輯本段說(shuō)明文體知識(shí)識(shí)記與閱讀方法1、對(duì)象特征事物說(shuō)明內(nèi)容中的形容詞性修飾語(yǔ)句。事理解釋說(shuō)明事物內(nèi)部原理的文句。2、說(shuō)明方法解題模式：指出說(shuō)明方法+自身作用+說(shuō)明了（中心句）下定義簡(jiǎn)明扼要科學(xué)地揭示了說(shuō)明對(duì)象的概念性?xún)?nèi)容。舉例子舉了。。。事例具體形象地說(shuō)明了事物的特征。列數(shù)據(jù)具體準(zhǔn)確說(shuō)明了事物的特征。打比方把。。。比作。。。。，生動(dòng)形象地說(shuō)明事物特征。作比較把。。。和。。。進(jìn)行比較，更鮮明地突出事物特征。分類(lèi)別對(duì)事物的各個(gè)方面逐一說(shuō)明，使事物特征揭示得更分明具體，全面有條理。作詮釋對(duì)事物進(jìn)行解釋說(shuō)明，更詳盡充分的說(shuō)明事物特征。畫(huà)圖表用圖表形式說(shuō)明事物，更淺顯、明了的突出事物特征，使人一目了然。摹狀貌對(duì)事物進(jìn)行多角度的描摹，具體形象地說(shuō)明事物特征。3、說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)型多使用表示估計(jì)、程度、范圍等限制副詞準(zhǔn)確嚴(yán)密的說(shuō)明事物特征。解題模式：解釋詞義+分析句意+表達(dá)效果+語(yǔ)言特征例：“趙州橋的橋面幾乎與河面平行”中的“幾乎”能否刪去？為什么？答：不能，“幾乎”是差不多的意思，是指趙州橋的橋面只是差不多與河面平行，并不完全平行。如果刪去“幾乎”，則指橋面與河面平行，不符合實(shí)際，所以不能刪去。原文體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。生動(dòng)型多使用修辭，生動(dòng)形象地說(shuō)明事物特征。解題模式：指出所使用的修辭+生動(dòng)形象的說(shuō)明了**事物的**特征。例：“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖”這句話(huà)有何表達(dá)作用？答：運(yùn)用比喻、擬人、排比修辭，生動(dòng)形象地說(shuō)明了盧溝橋形式優(yōu)美的特征。4、說(shuō)明順序時(shí)間順序從古到今，按時(shí)間的發(fā)展變化說(shuō)明事物各個(gè)階段的特征。程序也屬于時(shí)間順序?？臻g順序確定立足點(diǎn)，以地理位置的轉(zhuǎn)移說(shuō)明事物在不同空間方位的特征。邏輯順序揭示事物內(nèi)在原理，從概括到具體、從個(gè)別到一般、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途、從原因到結(jié)果、從整體到局、從主要到次要等不同角度說(shuō)明事物特征。解題模式：文章思路+說(shuō)明的具體順序+結(jié)論：邏輯順序《大自然的語(yǔ)言》編輯本段議論文體知識(shí)識(shí)記及閱讀方法一、識(shí)記、理解議論文體常識(shí)1、概念作者針對(duì)社會(huì)生活中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象、問(wèn)題，所表達(dá)觀點(diǎn)、看法、評(píng)價(jià)、見(jiàn)解或所提出的意見(jiàn)、號(hào)召等，并運(yùn)用議論為主的表達(dá)方式，進(jìn)行事實(shí)分析或道理分析，加以證明的一種文體。2、論點(diǎn)作者的觀點(diǎn)，回答“證明什么”的問(wèn)題。中心論點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)全文論述內(nèi)容的觀點(diǎn)。分論點(diǎn)中心論點(diǎn)的延伸、深化，證明中心論點(diǎn)某一方面問(wèn)題的觀點(diǎn)。3、論據(jù)證明論點(diǎn)的依據(jù)或材料，回答“用什么證明”的問(wèn)題。事實(shí)論據(jù)一般事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。道理論據(jù)名言警句、科學(xué)公理、民間熟語(yǔ)、定理、定論等。4、論證運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程或方法，回答“怎樣證明”的問(wèn)題。擺事實(shí)運(yùn)用事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn)。講道理運(yùn)用道理論據(jù)證明論點(diǎn)或直接分析事理。5、論證角度正面論證運(yùn)用具有積極意義的正面事實(shí)或理論證明論點(diǎn)。反面論證運(yùn)用具有消極意義的反面事實(shí)或理論證明論點(diǎn)6、論證結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題（引論）針對(duì)社會(huì)生活中所出現(xiàn)的某一問(wèn)題或現(xiàn)象，旗幟鮮明的提出所要論述的觀點(diǎn)。分析問(wèn)題（本論）緊扣中心論點(diǎn)，挖掘現(xiàn)象本質(zhì)，深入問(wèn)題核心，擺事實(shí)、講道理，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)充分的論證。解決問(wèn)題（結(jié)論）歸結(jié)全文內(nèi)容，深化中心論點(diǎn)，提出呼吁、號(hào)召。7、論證方式立論作者針對(duì)社會(huì)生活中所出現(xiàn)的問(wèn)題、現(xiàn)象，直接提出自己的觀點(diǎn)、看法。駁論通過(guò)駁斥錯(cuò)誤、荒謬、消極的觀點(diǎn)、依據(jù)或論證過(guò)程，樹(shù)立自己正確、積極的觀點(diǎn)。二、閱讀方法與技巧（一）快速閱讀全文，確定文體。（二）認(rèn)知文章內(nèi)容，按文體特點(diǎn)解答。（三）審清文題，明白所問(wèn)。（四）掌握方法，靈活運(yùn)用。1、如何確定議論文的中心論點(diǎn)？①文章答案文章找從段落位置找按開(kāi)頭、結(jié)尾、文中次序，在相應(yīng)段落找出明確表達(dá)作者觀點(diǎn)，且?guī)в小翱梢?jiàn)、這樣、綜上所述”等標(biāo)志性詞語(yǔ)的歸結(jié)性語(yǔ)句。例：《從三到萬(wàn)》的三個(gè)分論分別由“一般地說(shuō)”；“之所以”和“由此可見(jiàn)”這樣明顯的標(biāo)志性語(yǔ)句予以提出。從結(jié)構(gòu)角度找按總分式結(jié)構(gòu)提示，“總分總”、“總分”結(jié)構(gòu)，中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章開(kāi)頭；“分總分”結(jié)構(gòu)，中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文中的過(guò)渡性文句；“分總”結(jié)構(gòu)，中心論點(diǎn)則一般是文章結(jié)尾的歸結(jié)性文句。參考資料：【篇二：松樹(shù)的特點(diǎn)及象征】松樹(shù)（pine）常綠喬木，有少數(shù)為灌木。樹(shù)皮多為鱗片狀，葉針形，果球形，種子叫松籽（pinenut）可以吃。木材和樹(shù)脂用途很廣。松樹(shù)的品種在全世界有1...【篇三：松樹(shù)的特點(diǎn)及象征】相關(guān)解答一：松樹(shù)象征什么人意志堅(jiān)強(qiáng)，不畏困難，困難面前不低頭，不是“大雪壓青松，青松挺且直”么~相關(guān)解答二：松樹(shù)的象征什么人意志堅(jiān)強(qiáng)，不畏困難，困難面前不低頭..不怕嚴(yán)寒。四季常青相關(guān)解答三：松樹(shù)具有什么特點(diǎn)，用來(lái)象征什么人松樹(shù)它質(zhì)樸、莊重的個(gè)性給人以祥和持重、靜謐的感覺(jué)。它生機(jī)盎然，挺拔、堅(jiān)毅，心無(wú)旁騖，巍然屹立、積極向上，追求陽(yáng)光，有一股文天祥《正氣歌》所云“地維賴(lài)以立，天柱賴(lài)以尊”的浩然之氣。而震蕩山谷的松濤聲，讓人感受到一種堅(jiān)毅和持久。人們把松樹(shù)人格化，以松比德，身體力行，提高自己的品德修養(yǎng)。松樹(shù)它志向高遠(yuǎn)，卻淡泊寧?kù)o而質(zhì)樸無(wú)華，雖然無(wú)花的香氣和芬芳婀娜的英姿，但仍然能吸引眾人仰慕，駐足觀望，徜徉于松濤間，