專科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-試行版

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

專業(yè)名稱：520501

適用年級(jí)：2022級(jí)

所屬學(xué)院：xxxxxxx

制定時(shí)間：xxx年x月

修訂時(shí)間：xxx年x月

目錄

一、專業(yè)名稱和專業(yè)代碼.....................................................................................1

二、入學(xué)要求.........................................................................................................1

三、修業(yè)年限.........................................................................................................1

四、職業(yè)面向.........................................................................................................1

五、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格...................................................................................2

（一）培養(yǎng)目標(biāo).........................................................................................................2

（二）培養(yǎng)規(guī)格.........................................................................................................2

六、課程設(shè)置及要求.............................................................................................4

（一）設(shè)計(jì)思路.........................................................................................................4

（二）課程體系結(jié)構(gòu).................................................................................................4

（三）課程對(duì)培養(yǎng)規(guī)格的支撐.................................................................................5

（四）課程思政內(nèi)容體系.........................................................................................6

（五）主要核心課程.................................................................................................7

七、教學(xué)進(jìn)程和總體安排.....................................................................................9

（一）理論教學(xué).........................................................................................................9

（二）實(shí)踐教學(xué)（包括校內(nèi)、校外、實(shí)習(xí)）.........................................................9

八、各專業(yè)課程設(shè)置及學(xué)時(shí)、學(xué)分分配...........................................................10

（一）時(shí)間分配表...................................................................................................10

（二）理論教學(xué)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)的學(xué)時(shí)分配表.......................................................10

（三）課程教學(xué)進(jìn)程表...........................................................................................11

（四）任選課程表...................................................................................................16

九、成績(jī)考核及畢業(yè)...........................................................................................16

（一）課程要求.......................................................................................................16

（二）素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面要求...................................................................16

十、實(shí)施保障.......................................................................................................16

（一）師資隊(duì)伍.......................................................................................................16

（二）教學(xué)設(shè)施.......................................................................................................17

（三）教學(xué)資源.......................................................................................................20

（四）教學(xué)方法.......................................................................................................21

（五）質(zhì)量管理.......................................................................................................22

十一、評(píng)價(jià)體系...................................................................................................22

十二、學(xué)習(xí)成果認(rèn)定置換...................................................................................23

十三、培養(yǎng)方案修訂說(shuō)明...................................................................................24

（一）修訂情況.......................................................................................................24

（二）人才培養(yǎng)方案編委會(huì)成員...........................................................................24

一、專業(yè)名稱和專業(yè)代碼

（一）專業(yè)名稱：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

（二）專業(yè)代碼：520501

二、入學(xué)要求

招生對(duì)象：高中畢業(yè)或具有同等學(xué)力者。

三、修業(yè)年限

基本學(xué)制三年。

四、職業(yè)面向

本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。

表1本專業(yè)職業(yè)面向

所屬專所屬專對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)

主要職業(yè)類別主要崗位

業(yè)大類業(yè)類行業(yè)（或技能等級(jí)證

（代碼）（群）

（代碼）（代碼）（代碼）書(shū)）

臨床檢驗(yàn)技師

（2-05-07-04）

病理技師臨床檢驗(yàn)技師；

（2-05-07-03）醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)病理學(xué)技師；

醫(yī)藥衛(wèi)醫(yī)學(xué)技病理技術(shù)輸（采供）血技師；

衛(wèi)生核酸檢測(cè)員

生大類術(shù)類核酸檢測(cè)核酸檢測(cè)員

（84）（4-08-05-08）

(52)（5205）健康管理師運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)咨詢運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)咨詢與

（2-05-99）與指導(dǎo)指導(dǎo)職業(yè)技能等

公共營(yíng)養(yǎng)師級(jí)證書(shū)

（2-05-99）

注：

（1）所屬專業(yè)大類和專業(yè)類：依據(jù)《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》

（2）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）：依據(jù)《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類與代碼》

（3）主要職業(yè)類別（代碼）：依據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》

1

五、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，服務(wù)國(guó)家健康建設(shè)、XX地區(qū)醫(yī)療建設(shè)，培

養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良

好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和

可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、急診檢驗(yàn)等方面的基

本理論知識(shí)和基本技能，面向臨床檢驗(yàn)技師、病理技師等衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)群，能夠

在各級(jí)醫(yī)院、防疫部門及第三方體外診斷企業(yè)等從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、急診檢驗(yàn)、檢驗(yàn)

信息咨詢、體外診斷試劑研發(fā)等工作的高階化與創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

專業(yè)教學(xué)按照職業(yè)培養(yǎng)路徑，培養(yǎng)具備職業(yè)勝任能力、實(shí)際問(wèn)題解決能力、

職業(yè)遷移能力、審辨式思維能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能“五力人

才”，其畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：

1.素質(zhì)要求

（1）公共道德素養(yǎng)

堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社

會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族

自豪感。崇尚憲法、尊法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)、履

行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

（2）職業(yè)道德素養(yǎng)

樹(shù)立人民至上，生命至上的理想信念；發(fā)揚(yáng)“無(wú)私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、盡職盡

責(zé)、精益求精”的白求恩精神；養(yǎng)成“嚴(yán)格細(xì)致、恪盡職守、慎獨(dú)慎微”的工匠

精神；嚴(yán)格執(zhí)行“室內(nèi)質(zhì)量控制、SOP文件管理、生物安全”的崗位工作原則；

強(qiáng)化“以患者為中心，以診療為目的”的責(zé)任意識(shí)；具備成為患者生命安全的第

一偵察員和臨床醫(yī)生的參謀師的能力。

（3）身心素養(yǎng)

具有健康的體魄、心里、健全的人格及一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～

2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和愛(ài)好。具有健康的體魄、心理和健全的人格、掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)

2

和1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

2.知識(shí)要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。

（3）掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，有一定的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。

（4）掌握臨床標(biāo)本的采集、分離、檢測(cè)和保存的原則及方法，常規(guī)檢測(cè)項(xiàng)

目的技術(shù)規(guī)程、原理、結(jié)果判斷及臨床意義。

（5）掌握臨床常見(jiàn)急危重癥疾病檢查、快速診治、療效評(píng)估及治

療監(jiān)測(cè)。

（6）掌握實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制、結(jié)果分析與判斷的基本要求。

（7）掌握實(shí)驗(yàn)室生物安全規(guī)范，掌握日常檢驗(yàn)醫(yī)療廢物的處理和消毒知識(shí)。

（8）熟悉醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器設(shè)備工作原理。

3.能力要求

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

（3）能夠規(guī)范地進(jìn)行生物化學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)、臨床檢驗(yàn)常規(guī)項(xiàng)目檢測(cè)，具有

一定的臨床實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制及管理能力。

（4）能夠獨(dú)立開(kāi)展臨床標(biāo)本常見(jiàn)病原菌的分離培養(yǎng)、鑒定和藥敏實(shí)驗(yàn)，具

有實(shí)驗(yàn)室生物安全防范能力。

（5）能夠獨(dú)立完成臨床免疫學(xué)常規(guī)項(xiàng)目檢測(cè)。

（6）具有常用止、凝血功能項(xiàng)目檢測(cè)能力，能進(jìn)行骨髓常規(guī)檢查和常見(jiàn)典

型血液病骨髓影像診斷。

（7）掌握核酸分離提取、核酸體外擴(kuò)增（PCR），電泳分離鑒定以及蛋白質(zhì)

分離與提取等基本分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)。初步具備實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析能力和質(zhì)量控制

能力。

（8）能夠正確使用和維護(hù)常用儀器設(shè)備。

（9）具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。能熟練使用專業(yè)群虛擬實(shí)訓(xùn)教

學(xué)資源。

3

（10）具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，能夠自主開(kāi)發(fā)體外即時(shí)診斷產(chǎn)品。

（11）能夠暢通臨床檢驗(yàn)與臨床醫(yī)學(xué)融通之橋梁。

六、課程設(shè)置及要求

（一）設(shè)計(jì)思路

專業(yè)人才培養(yǎng)遵循價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、技能培訓(xùn)、能力培養(yǎng)“四位一體”

原則，將立德樹(shù)人，德、智、體、美、勞“五育并舉”融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，著

力增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成四種品質(zhì)（家國(guó)情懷、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、精益求精、愛(ài)

崗敬業(yè)。堅(jiān)持“聯(lián)行業(yè)、融崗位、強(qiáng)能力”的理念，實(shí)施“335”人才培養(yǎng)模式，

即育人過(guò)程體現(xiàn)“職業(yè)素養(yǎng)融入專業(yè)教育、就業(yè)要求融入能力培養(yǎng)、職場(chǎng)環(huán)境融

入育人環(huán)境”的3融入；育人環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)“課程設(shè)置與崗位需求對(duì)接、教學(xué)設(shè)計(jì)與

工作任務(wù)對(duì)接、課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接”的3對(duì)接；育人途徑實(shí)施“聯(lián)合制定

方案（定）、聯(lián)合實(shí)施教學(xué)（教）、聯(lián)合參與評(píng)價(jià)（評(píng)）、聯(lián)合共建基地（建）、

聯(lián)合承擔(dān)教研（研）”的校企5聯(lián)合育人格局。

依據(jù)“檢技融合、檢醫(yī)融通、檢創(chuàng)融匯”新教學(xué)理念，實(shí)施“工作場(chǎng)景和教

學(xué)過(guò)程相貫通、教學(xué)與證賽貫通、職業(yè)精神與職業(yè)技能相貫通、技術(shù)訓(xùn)練與樹(shù)立

創(chuàng)新相貫通”的教學(xué)模式。同時(shí)，實(shí)施崗位要求、證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)、大賽規(guī)程、樹(shù)立創(chuàng)

新、重塑課程的“五協(xié)同”，服務(wù)學(xué)生多樣化成才。

人才培養(yǎng)按照職業(yè)培養(yǎng)路徑，構(gòu)建模塊-能力課程體系，即公共基礎(chǔ)、思想

政治、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課程、專業(yè)核心、專業(yè)拓展的六模塊；以公共基礎(chǔ)、思想

政治課程培養(yǎng)人文素養(yǎng)、信息技術(shù)應(yīng)用等能力，以專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課程、專業(yè)核

心培養(yǎng)崗位必備技術(shù)技能，以專業(yè)拓展課程培養(yǎng)檢驗(yàn)服務(wù)、健康服務(wù)、智能醫(yī)療

裝備等拓展能力。培養(yǎng)具備職業(yè)勝任能力、實(shí)際問(wèn)題解決能力、職業(yè)遷移能力、

審辨式思維能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能“五力人才”。

（二）課程體系結(jié)構(gòu)

課程功能課程門數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)分

公共基礎(chǔ)1238126

思想政治617911

專業(yè)基礎(chǔ)317811

專業(yè)課程727916

4

專業(yè)核心660537

專業(yè)拓展518411

（三）課程對(duì)培養(yǎng)規(guī)格的支撐

素養(yǎng)

培養(yǎng)規(guī)格

知識(shí)能力

課程名稱思想政治文化職業(yè)

素養(yǎng)素養(yǎng)素養(yǎng)

軍訓(xùn)與國(guó)防軍事理論教育HLML

思想道德與法治HMMMM

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)HMMMM

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)

HMMMM

主義理論體系概論

形勢(shì)與政策HMMMM

體育MHMLL

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)MHMLM

醫(yī)學(xué)信息技術(shù)MHMMM

大學(xué)英語(yǔ)MHMLM

大學(xué)生心理健康教育HMMML

衛(wèi)生健康公益創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐MMMLH

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)MMLH

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)LLMLH

醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)LHHLM

勞動(dòng)教育HMMLM

四史教育HHMLL

公共藝術(shù)LHLL

學(xué)生德育綜合素質(zhì)HMMLM

基礎(chǔ)化學(xué)MMMHM

衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)MMMMM

生物化學(xué)MMMHM

生物化學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)MMHHH

寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)MMHHH

免疫學(xué)及免疫學(xué)檢驗(yàn)技（二）MMHHH

微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（一）MMHHH

微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（二）MMHHH

臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)（一）MMHHH

臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)（二）MMHHH

5

血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)MMHHH

實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理MMHHH

分子診斷學(xué)技術(shù)MMHHH

輸血技術(shù)MMHHH

免疫學(xué)及免疫學(xué)檢驗(yàn)技（一）MMMHM

崗前綜合培訓(xùn)MMHHH

正常人體結(jié)構(gòu)與功能MMMMM

臨床疾病概要MMMHM

市場(chǎng)營(yíng)銷MMMHM

預(yù)防保健MMHHH

急救技術(shù)MMMMM

檢驗(yàn)儀器使用與維護(hù)MMMMM

衛(wèi)生理化檢驗(yàn)技術(shù)MMMMM

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)檢驗(yàn)MMMMM

專業(yè)英語(yǔ)MMMMM

醫(yī)學(xué)倫理與人際溝通MMHH

病理檢驗(yàn)技術(shù)MMMMM

（四）課程思政內(nèi)容體系

6

（五）主要核心課程

1.生物化學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)

共128學(xué)時(shí)，8學(xué)分，《生物化學(xué)》在第三學(xué)期開(kāi)課，共計(jì)64學(xué)時(shí)；《生

物化學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》在第四學(xué)期開(kāi)課，共計(jì)64學(xué)時(shí)。通過(guò)《生物化學(xué)》課程的

學(xué)習(xí)系統(tǒng)掌握人體的物質(zhì)組成、正常的物質(zhì)代謝和基因信息傳遞的過(guò)程、特點(diǎn)及

臨床意義。熟悉生物化學(xué)的基本范疇，了解營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收。了解生物體內(nèi)

代謝過(guò)程的影響因素及血液中物質(zhì)變化與疾病的關(guān)系。

《生物化學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》課程設(shè)置常規(guī)診療檢驗(yàn)、危難急診檢驗(yàn)、床旁監(jiān)護(hù)

檢驗(yàn)三個(gè)模塊。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握常見(jiàn)代謝物體和器官疾病的體外診斷技術(shù)。掌握胸

腹頭痛、呼吸困難、意識(shí)障礙、中毒、婦幼人群、嚴(yán)重感染和創(chuàng)傷等急診檢驗(yàn)技

術(shù)。著重培養(yǎng)核酸檢測(cè)、酶聯(lián)免疫技術(shù)、分子探針設(shè)計(jì)等高階技術(shù)。熟悉醫(yī)院、

社區(qū)和居家開(kāi)展的POCT技術(shù)。

2.免疫學(xué)及免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

共119學(xué)時(shí)，7學(xué)分，第二、三學(xué)期開(kāi)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握臨床常

用的免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的基本理論和技術(shù)原理、類型及結(jié)果判讀；掌握常見(jiàn)免疫性

疾病（自身免疫病、腫瘤、移植免疫學(xué)、超敏反應(yīng)性疾病、免疫缺陷病等）的免

疫學(xué)檢驗(yàn)項(xiàng)目及檢驗(yàn)方法，熟知其臨床意義。通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)掌握免疫學(xué)檢驗(yàn)基本

技能、常用免疫檢驗(yàn)儀器的檢測(cè)原理、使用方法及維保，能運(yùn)用質(zhì)控的基本知識(shí)

和技能對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。本課程通過(guò)理論知識(shí)考核與技能考核相結(jié)合，

綜合評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。

3.微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

共164學(xué)時(shí)，10學(xué)分，第三、四學(xué)期開(kāi)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握微生

物檢驗(yàn)的基本技術(shù)以及常見(jiàn)的微生物檢驗(yàn)自動(dòng)化鑒定技術(shù)。學(xué)會(huì)微生物檢驗(yàn)常用

儀器的使用。掌握與人類疾病有關(guān)的常見(jiàn)病原微生物的特征、鑒定依據(jù)，通過(guò)系

統(tǒng)的檢驗(yàn)方法，及時(shí)準(zhǔn)確地作出病原學(xué)診斷和抗菌藥物敏感性報(bào)告，為臨床診斷、

治療、預(yù)防和耐藥監(jiān)測(cè)提供科學(xué)依據(jù)。本課程通過(guò)理論知識(shí)考核與技能考核相結(jié)

合，綜合評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。

4.臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)

7

共132學(xué)時(shí)，8學(xué)分，第三、四學(xué)期開(kāi)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握血液、

體液臨床常規(guī)檢驗(yàn)項(xiàng)目的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐技能，能勝任臨床檢驗(yàn)崗位的工作。能

應(yīng)用常規(guī)檢測(cè)儀器進(jìn)行血液、尿液、糞便標(biāo)本、其他體液及分泌物的檢測(cè)，正確

分析、判斷和解釋檢驗(yàn)結(jié)果和臨床意義，以及質(zhì)量控制和生物安全防護(hù)能力。本

課程通過(guò)理論知識(shí)考核與技能考核相結(jié)合，綜合評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。

5.分子診斷學(xué)技術(shù)

共64學(xué)時(shí)，4學(xué)分，第四學(xué)期開(kāi)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握分子生物學(xué)

的基本理論和分子診斷的基本原理，熟知分子診斷的常用技術(shù)，熟悉分子診斷技

術(shù)在臨床疾病檢驗(yàn)中的應(yīng)用及臨床價(jià)值，同時(shí)了解前沿最新技術(shù)進(jìn)展和應(yīng)用。通

過(guò)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練使學(xué)生掌握核酸分離提取、核酸體外擴(kuò)增（PCR），電泳分離鑒定，

以及蛋白質(zhì)分離與提取等基本分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)。并初步具備實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析能

力和質(zhì)量控制能力，為疾病的預(yù)防與診斷提供參考依據(jù)。本課程通過(guò)理論知識(shí)考

核與技能考核相結(jié)合，綜合評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。

6.血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

64學(xué)時(shí)，4學(xué)分，第四學(xué)期開(kāi)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握骨髓細(xì)胞的基本

特征，并掌握常見(jiàn)貧血、急慢性白血病、骨髓增殖性疾病、骨髓瘤等骨髓影像診

斷。能對(duì)骨髓片進(jìn)行涂片染色，并掌握各種細(xì)胞化學(xué)染色方法，正確分析判斷其

結(jié)果，并結(jié)合形態(tài)結(jié)果作出診斷意見(jiàn)。本課程通過(guò)理論知識(shí)考核、形態(tài)考核、病

例分析考核相結(jié)合，綜合評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。

7.寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

51學(xué)時(shí)，3學(xué)分，第二學(xué)期開(kāi)課。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，熟悉寄生、危害人體的

醫(yī)學(xué)線蟲(chóng)、醫(yī)學(xué)吸蟲(chóng)、醫(yī)學(xué)絳蟲(chóng)、醫(yī)學(xué)原蟲(chóng)的理論知識(shí)，掌握寄生人體腸道、血

液、尿液、皮膚組織的寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)，辨認(rèn)鏡下寄生蟲(chóng)病原體，準(zhǔn)確判斷結(jié)果

并做出報(bào)告，為臨床診斷提供依據(jù)。本課程通過(guò)理論考核、技能考核、形態(tài)考核

相結(jié)合，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

8

七、教學(xué)進(jìn)程和總體安排

（一）理論教學(xué)

1.教學(xué)理念與設(shè)計(jì)

課程將知識(shí)技能體系模塊化，按照“課崗證賽創(chuàng)”原則優(yōu)化、整合教學(xué)內(nèi)容。

創(chuàng)設(shè)“病例引導(dǎo)、職場(chǎng)演練、全方位育人”的教學(xué)模式，利用專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)等

幫助學(xué)生進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法與手段

專業(yè)理論教學(xué)在充分利用專業(yè)群教學(xué)資源基礎(chǔ)上，應(yīng)用信息技術(shù)、虛擬仿真

教學(xué)軟件實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)崗位化，結(jié)合課程特點(diǎn)，采用講授法、案例教學(xué)法、問(wèn)題

討論學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法，進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)。

3.課程評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)以診斷性、形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，線上與線下評(píng)價(jià)相結(jié)合，課堂

內(nèi)與課堂外評(píng)價(jià)相結(jié)合，內(nèi)部與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)以數(shù)據(jù)監(jiān)控、個(gè)性分析為

依據(jù)，實(shí)時(shí)反饋課程運(yùn)行情況，個(gè)性化反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

（二）實(shí)踐教學(xué)（包括校內(nèi)、校外、實(shí)習(xí)）

1.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

專兼教師結(jié)合共同實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)，教學(xué)過(guò)程融入嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、精益求精等職業(yè)

精神培養(yǎng)。教學(xué)中，按照行業(yè)崗位要求，利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心、虛擬實(shí)訓(xùn)室以及自

主開(kāi)發(fā)的形態(tài)學(xué)教學(xué)能力及評(píng)價(jià)系統(tǒng)、臨床實(shí)驗(yàn)室虛擬仿真平臺(tái)等教學(xué)軟件，開(kāi)

展虛實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照基本技術(shù)、崗位技術(shù)和崗位

綜合能力組合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，開(kāi)展“點(diǎn)、線、面”分層實(shí)訓(xùn)方式進(jìn)行技能訓(xùn)練，培養(yǎng)

學(xué)生“基本能力-崗位能力-綜合能力。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)引入行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和行

業(yè)專家實(shí)施校企聯(lián)合評(píng)價(jià)。

2.見(jiàn)習(xí)

專業(yè)核心課程實(shí)施見(jiàn)習(xí)教學(xué)。見(jiàn)習(xí)教學(xué)主要在XXX有限公司、部分在醫(yī)院、

第三方檢測(cè)中心等校外實(shí)訓(xùn)基地完成，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察（觀摩）、行業(yè)指導(dǎo)老師講

解、案例討論等方式讓學(xué)生感知、了解專業(yè)崗位的工作任務(wù)、工作流程、實(shí)驗(yàn)室

9

設(shè)備及性能、生物安全、質(zhì)量控制方法等。通過(guò)見(jiàn)習(xí),使學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)加深認(rèn)

知,了解行業(yè)發(fā)展，為入職奠定基礎(chǔ)。

3.崗前綜合培訓(xùn)

在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心完成。按照崗位任務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)施開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)+虛擬

仿真實(shí)訓(xùn)，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主完成各項(xiàng)工作任務(wù)。通過(guò)崗前綜合實(shí)訓(xùn)，培

養(yǎng)學(xué)生崗位勝任能力、實(shí)際問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.技能大賽

根據(jù)專業(yè)核心能力、職業(yè)崗位、全國(guó)大賽的要求，設(shè)立校內(nèi)技能競(jìng)賽項(xiàng)目，

以賽促教，提升學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)。

5.實(shí)訓(xùn)考核

擬定2～3門核心能力課程技能考試成績(jī)單列。技能考核成績(jī)以平時(shí)實(shí)訓(xùn)、

工作任務(wù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)作方式進(jìn)行綜合評(píng)定。

6.實(shí)習(xí)

在第三學(xué)年進(jìn)行，時(shí)間為38周（38學(xué)分）。可根據(jù)人才分層、分類培養(yǎng)要

求，采取企業(yè)跟崗實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)崗位主要為XXX企業(yè)或各級(jí)各類醫(yī)院檢

驗(yàn)科、第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)等單位的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)崗位或相關(guān)崗位。實(shí)習(xí)成績(jī)由行業(yè)指導(dǎo)

教師評(píng)定。凡實(shí)習(xí)成績(jī)不合格者，不予辦理畢業(yè)。

八、各專業(yè)課程設(shè)置及學(xué)時(shí)、學(xué)分分配

（一）時(shí)間分配表

考試假期

學(xué)入學(xué)、畢課堂崗前綜畢業(yè)合

下學(xué)機(jī)動(dòng)暑寒

年業(yè)教育教學(xué)上學(xué)期合培訓(xùn)實(shí)習(xí)計(jì)

期假假

36（包括2周軍訓(xùn)與

一軍事理論教育和入1121252

學(xué)教育）

二3511212152

三1253846

合

1714629138150

計(jì)

（二）理論教學(xué)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)的學(xué)時(shí)分配表

10

專業(yè)理論校內(nèi)校外實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)公共基礎(chǔ)課

總學(xué)時(shí)

名稱學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)時(shí)的百分比的百分比

醫(yī)學(xué)檢

驗(yàn)技術(shù)1164739760266356.29%26.19%

專業(yè)

（三）課程教學(xué)進(jìn)程表

11

學(xué)時(shí)分配學(xué)分分配開(kāi)課學(xué)期和周學(xué)時(shí)

序課程課程課程一學(xué)年二學(xué)年

科目課程編碼學(xué)分

號(hào)功能類型性質(zhì)總計(jì)理論實(shí)踐理論實(shí)踐1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期

16周17周17周16周

必修2周

1軍訓(xùn)與國(guó)防軍事理論教育XA2010102SB216162

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)3

2GB2070103SA必修348483

主義思想概論

必修3

3思想道德與法治GB2030103SA351513

必修1

4思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)GB2040101SC1160161

必修2

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)

5GB2020103SA23434

主義理論體系概論2

必修全學(xué)

形勢(shì)與政策（一）GB20311010.25880.25期8

學(xué)時(shí)

必修0.25全學(xué)

形勢(shì)與政策（二）GB2032101880.25期8

S

6A學(xué)時(shí)

必修0.25全學(xué)期

形勢(shì)與政策（三）GB2033101880.25

8學(xué)時(shí)

必修0.25全學(xué)

形勢(shì)與政策（四）GB2034101880.25期8學(xué)

時(shí)

必修2

體育（一）AF20211022324282

G

必修2

7體育（二）AF2022102C2344302

必修1

體育（三）AF20231011172151

12

必修1

體育（四）AF20241011162141

必修2

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（一）AB205110323216162

GB

8

必修1

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（二）AB20531011171071

限選2

9醫(yī)學(xué)信息技術(shù)AB2052101GB23418162

必修2

大學(xué)英語(yǔ)（一）232322

AG2011102G

10A

AG2012102G必修2

大學(xué)英語(yǔ)（二）234342

必修1

11大學(xué)生心理健康教育GA2020101GA1171521

必修0.5

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

0.58800.5（1-8

（一）

GB周）

12GA2030201

必修0.5

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

0.58440.5（1-8

（二）

周）

必修2

13醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)GA2130202GB23420142

必修1

14大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)BD2060102GB1164121

必修1

15衛(wèi)生健康公益創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐AA2010101GB1164121

必修1

公共藝術(shù)(一)AA2020101A117171

G

16

必修1

公共藝術(shù)（二）AA2030101A117171

必修1

17勞動(dòng)教育XZ2020101GB116161

13

選擇性1

18四史教育GB2050101SA116161

必修

必修貫穿于在校學(xué)習(xí)期間

19學(xué)生德育綜合素質(zhì)XZ2010102GC2331221

不計(jì)貫穿于在校學(xué)習(xí)期間

20第二課堂GC