2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第二章 基因和染色體的關(guān)系 第3節(jié) 伴性遺傳教案 新人教版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第二章基因和染色體的關(guān)系第3節(jié)伴性遺傳教案新人教版必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是伴性遺傳。這部分內(nèi)容位于2024-2025學(xué)年新教材高中生物第二章基因和染色體的關(guān)系第3節(jié)。教學(xué)內(nèi)容包括伴性遺傳的定義、類型、特點(diǎn)以及遺傳規(guī)律等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基因、染色體等基本概念，對(duì)遺傳有一定的了解。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解伴性遺傳的概念和規(guī)律，加深對(duì)遺傳學(xué)知識(shí)的理解。

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密依托新人教版必修第二冊(cè)教材，以課本為藍(lán)本，結(jié)合教材中的圖表、案例和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入探究伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)實(shí)際：結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和興趣，本節(jié)課將通過(guò)生動(dòng)的案例、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，使學(xué)生更好地理解伴性遺傳的規(guī)律和應(yīng)用。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的遺傳現(xiàn)象，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)思維、生命觀念、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面。

1.科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)習(xí)伴性遺傳的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從具體實(shí)例中歸納出一般規(guī)律。

2.生命觀念：幫助學(xué)生建立生物體遺傳信息的傳遞和表達(dá)的相關(guān)觀念，理解遺傳與生活、生物發(fā)展的密切關(guān)系。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究伴性遺傳規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)處理能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的生物課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基因、染色體、遺傳的基本概念，對(duì)細(xì)胞學(xué)有一定的了解。他們能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的遺傳現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣，尤其是那些與生活密切相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。他們大多數(shù)具備一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和小組討論來(lái)學(xué)習(xí)。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠從具體實(shí)例中總結(jié)遺傳規(guī)律；而另一部分學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解伴性遺傳規(guī)律時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)性別染色體的概念感到困惑，不易理解為什么伴性遺傳與性別相關(guān)。此外，學(xué)生可能對(duì)基因型和表型的關(guān)系難以把握，對(duì)如何運(yùn)用遺傳規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題感到困難。還有部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要教師的耐心引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、染色體模型、遺傳圖解資料等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：與伴性遺傳相關(guān)的教學(xué)視頻、動(dòng)畫、案例分析等。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、案例分析、問(wèn)題引導(dǎo)、互動(dòng)提問(wèn)等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)展示一個(gè)與伴性遺傳相關(guān)的案例，如紅綠色盲的遺傳，引發(fā)學(xué)生對(duì)伴性遺傳的興趣。簡(jiǎn)要介紹伴性遺傳的概念，并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

（1）介紹性別染色體和常染色體的概念，解釋性別染色體上的基因如何決定生物的性別。

（2）講解伴X染色體遺傳和伴Y染色體遺傳的特點(diǎn)，舉例說(shuō)明不同類型的伴性遺傳病。

（3）介紹伴性遺傳的規(guī)律，如孟德爾定律在伴性遺傳中的應(yīng)用，解釋基因型和表型之間的關(guān)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察果蠅的染色體結(jié)構(gòu)，加深對(duì)性別染色體的理解。

（2）學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納伴性遺傳規(guī)律，培養(yǎng)數(shù)據(jù)處理和邏輯思維能力。

（3）學(xué)生通過(guò)遺傳圖解資料，模擬家族遺傳史，判斷遺傳病的發(fā)生概率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享各自的發(fā)現(xiàn)和感受，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

（2）學(xué)生探討伴性遺傳在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如遺傳咨詢、基因檢測(cè)等，提高知識(shí)運(yùn)用能力。

（3）學(xué)生舉例說(shuō)明伴性遺傳病對(duì)人類社會(huì)的影響，如性別比例失衡、生育問(wèn)題等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)伴性遺傳的概念、類型和規(guī)律?；仡檶?shí)踐活動(dòng)和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）教材補(bǔ)充閱讀：為學(xué)生提供教材以外的相關(guān)閱讀材料，如伴性遺傳的發(fā)現(xiàn)歷史、遺傳病案例等，幫助學(xué)生更深入地理解伴性遺傳的知識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)視頻：收集與伴性遺傳實(shí)驗(yàn)相關(guān)的視頻資料，如果蠅染色體觀察實(shí)驗(yàn)、遺傳病診斷實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

（3）科普文章：為學(xué)生推薦一些關(guān)于伴性遺傳的科普文章，如《科學(xué)美國(guó)人》等雜志中關(guān)于伴性遺傳的專題報(bào)道，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供一些與伴性遺傳相關(guān)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站、論壇和博客，如美國(guó)遺傳學(xué)會(huì)官網(wǎng)、國(guó)內(nèi)生物學(xué)論壇等，便于學(xué)生查閱最新研究成果和交流學(xué)習(xí)心得。

2.拓展建議：

（1）開展家庭遺傳調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，調(diào)查自己家族中的遺傳病史，了解伴性遺傳在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）舉辦遺傳知識(shí)講座：邀請(qǐng)生物學(xué)家或遺傳學(xué)專家來(lái)校講座，為學(xué)生講解伴性遺傳的最新研究進(jìn)展和應(yīng)用前景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）組織科普宣傳活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科普宣傳活動(dòng)，如制作展板、發(fā)放宣傳資料等，向大眾普及伴性遺傳知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（4）開展課題研究：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況，選擇伴性遺傳相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率、分析遺傳病基因等，提高學(xué)生的科學(xué)研究能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）伴性遺傳是指位于_____染色體上的基因所控制的遺傳現(xiàn)象。

答案：性染色體

（2）_____遺傳是伴性遺傳的一種類型，如紅綠色盲、血友病等。

答案：X染色體

（3）女性有兩個(gè)_____染色體，男性有一個(gè)_____染色體和一個(gè)Y染色體。

答案：X；X

2.判斷題：

（1）伴性遺傳的遺傳規(guī)律與孟德爾定律相同。

答案：錯(cuò)誤

（2）伴性遺傳病只會(huì)影響男性。

答案：錯(cuò)誤

（3）女性無(wú)法患伴Y染色體遺傳的疾病。

答案：正確

3.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述伴性遺傳的特點(diǎn)。

答案：伴性遺傳是指位于性染色體上的基因所控制的遺傳現(xiàn)象，具有性別依賴性、交叉遺傳性、母患子必病等特點(diǎn)。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明伴X染色體遺傳和伴Y染色體遺傳的差異。

答案：伴X染色體遺傳如紅綠色盲、血友病等，男性患者多于女性；伴Y染色體遺傳如人類外耳道多毛癥，只有男性患者，女性不患病。

4.論述題：

（1）請(qǐng)論述伴性遺傳的遺傳規(guī)律及其實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

答案：伴性遺傳的遺傳規(guī)律包括交叉遺傳、母患子必病、色盲遺傳等。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)、人類遺傳病調(diào)查等方法進(jìn)行。

（2）請(qǐng)結(jié)合實(shí)例分析基因型和表型之間的關(guān)系。

答案：基因型是指?jìng)€(gè)體的基因組成，表型是指?jìng)€(gè)體的外觀、生理和行為特征?；蛐蜎Q定表型，但環(huán)境因素也會(huì)影響表型的表現(xiàn)。例如，同卵雙生子在相同環(huán)境下成長(zhǎng)，其表型相似；而在不同環(huán)境下，其表型可能有所不同。

5.應(yīng)用題：

（1）假設(shè)一個(gè)女性患有紅綠色盲（基因型XbXb），她的丈夫正常（基因型XBY），請(qǐng)預(yù)測(cè)他們的子女的性別和色覺情況。

答案：根據(jù)伴性遺傳規(guī)律，他們的兒子都會(huì)患?。ɑ蛐蚗bY），女兒都正常（基因型XBXB或XBXb）。

（2）一對(duì)夫婦生育了一個(gè)患血友病的男孩（基因型XhY），請(qǐng)推斷這對(duì)夫婦的基因型。

答案：根據(jù)伴性遺傳規(guī)律，患血友病的男孩必然從母親那里繼承了Xh染色體，所以母親的基因型是XHXh，父親正常，基因型為XHY。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)伴性遺傳概念、類型、特點(diǎn)和遺傳規(guī)律的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）觀察：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中的參與程度、合作能力和解決問(wèn)題的能力，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題，如填空題、判斷題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的解題思路、方法和答案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。

（2）點(diǎn)評(píng)和建議：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）反饋和學(xué)習(xí)效果：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

3.學(xué)生反饋：

（1）收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

4.教學(xué)反思：

（1）教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。

（2）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.伴性遺傳概念

①伴性遺傳：位于性染色體上的基因所控制的遺傳現(xiàn)象

②性別依賴性：遺傳特征與性別相關(guān)

③交叉遺傳：男性患者將基因通過(guò)女兒傳給他的外孫

2.伴性遺傳類型

①X染色體遺傳：紅綠色盲、血友病等

②Y染色體遺傳：外耳道多毛癥等

3.伴性遺傳特點(diǎn)

①母患子必病：母親患病，兒子一定患病

②色盲遺傳：男性患者多于女性

4.基因型與表型

①基因型：個(gè)體的基因組成

②表型：個(gè)體的外觀、生理和行為特征

③基因型決定表型，環(huán)境因素影響表型表現(xiàn)

5.遺傳規(guī)律與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

①交叉