Module 10 The weather2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語默寫本教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module10Theweather2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語默寫本教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Module10Theweather

本節(jié)課我們將圍繞外研版八年級(jí)上冊(cè)英語教材中的Module10Theweather展開教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.Unit1It’softenwindyinspring.學(xué)習(xí)描述不同季節(jié)天氣的詞匯和句型。

-關(guān)鍵詞匯：windy,sunny,cloudy,rainy

-句型：It’soften+天氣詞匯+in+季節(jié).

2.Unit2Itwassunnytwodaysago.掌握過去天氣的表達(dá)方法。

-關(guān)鍵詞匯：yesterday,thedaybeforeyesterday,twodaysago

-句型：Itwas+天氣詞匯+twodaysago/thedaybeforeyesterday/yesterday.

3.Unit3ItwillbesunnyinShaoguan.學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)未來天氣的表達(dá)方式。

-關(guān)鍵詞匯：tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek

-句型：Itwillbe+天氣詞匯+in+地點(diǎn)/時(shí)間段.

4.通過聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述、討論和預(yù)測(cè)天氣情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下方面展開：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行天氣情況表達(dá)的能力，培養(yǎng)他們的語言交流技能。

-能夠正確運(yùn)用詞匯描述不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)。

-能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行過去和未來天氣的敘述。

2.思維品質(zhì)：通過討論和分析天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、推理和預(yù)測(cè)的能力，提高他們的邏輯思維和批判性思維。

-能夠觀察天氣現(xiàn)象，進(jìn)行分析和推理。

-能夠根據(jù)已有信息預(yù)測(cè)未來天氣情況。

3.文化意識(shí)：通過了解和討論不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

-能夠了解并尊重不同地區(qū)對(duì)天氣的關(guān)注點(diǎn)和表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神和探究意識(shí)。

-能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主查找和整理天氣相關(guān)信息。

-能夠與同伴合作，共同完成天氣話題的討論和任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

1.重點(diǎn)：正確運(yùn)用詞匯和句型描述不同時(shí)間段的天氣情況。

-解決方法：通過教師引導(dǎo)、示例，讓學(xué)生跟讀、模仿，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。

2.難點(diǎn)：過去和未來天氣描述的時(shí)態(tài)運(yùn)用。

-突破策略：設(shè)計(jì)豐富的語境練習(xí)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知、運(yùn)用不同時(shí)態(tài)。

3.難點(diǎn)：對(duì)不同地區(qū)天氣差異的理解和表達(dá)。

-解決方法：引入真實(shí)案例，展示不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，并進(jìn)行課堂分享。

4.難點(diǎn)：合作完成天氣話題的任務(wù)。

-突破策略：教師提前設(shè)計(jì)明確的合作任務(wù)，提供必要的語言支持，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)合作精神。

5.難點(diǎn)：自主查找和整理天氣相關(guān)信息。

-解決方法：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，自主查找天氣信息，培養(yǎng)信息篩選和整理能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授、討論、案例研究等教學(xué)方法。

-講授：用于引入新詞匯和句型，講解語法點(diǎn)。

-討論：鼓勵(lì)學(xué)生就天氣話題展開討論，提高口語交流能力。

-案例研究：通過分析不同地區(qū)的天氣案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣差異的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生模擬天氣預(yù)報(bào)員，描述不同時(shí)間段的天氣情況。

-游戲：設(shè)計(jì)天氣詞匯接龍等游戲，鞏固詞匯學(xué)習(xí)。

-小組合作：分組討論天氣話題，共同完成研究報(bào)告。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示天氣圖片、視頻，輔助教學(xué)。

-使用網(wǎng)絡(luò)資源，如天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站，供學(xué)生自主查找天氣信息。

-通過在線平臺(tái)，發(fā)布討論話題和任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同季節(jié)的天氣圖片，提出問題：“What'stheweatherlikeindifferentseasons?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答。

-通過播放天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)中常用的詞匯和句型，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-以春天為例，講解描述春天天氣的詞匯和句型，如“windy,sunny,cloudy”和“It’softenwindyinspring”。

-過渡到秋天，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述秋天天氣。

-講解過去和未來天氣描述的時(shí)態(tài)，給出示例句型，如“Itwassunnytwodaysago”和“ItwillbesunnyinShaoguan”。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述不同季節(jié)的天氣情況。

-課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其描述過去和未來某個(gè)時(shí)間段的天氣。

-口語互動(dòng)：學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員，向同學(xué)們介紹不同地區(qū)的天氣情況。

4.創(chuàng)新教學(xué)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬成為不同地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)員，展示各自地區(qū)的天氣特點(diǎn)。

-小組討論：學(xué)生就“Whichseasondoyoulikebestandwhy?”展開討論，分享自己的觀點(diǎn)。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考天氣對(duì)人們生活的影響，討論如何應(yīng)對(duì)惡劣天氣。

-學(xué)生自主查找和分享不同地區(qū)應(yīng)對(duì)天氣災(zāi)害的措施，提高跨文化交際意識(shí)。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的運(yùn)用。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，編寫一段天氣預(yù)報(bào)，描述過去、現(xiàn)在和未來的天氣情況。

教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的參與度，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)，提高他們的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣詞匯卡片：制作包含本節(jié)課所學(xué)詞匯的卡片，學(xué)生可以用來復(fù)習(xí)和鞏固記憶。

-天氣日志：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一周的天氣情況，用所學(xué)句型進(jìn)行描述，提高語言運(yùn)用能力。

-天氣預(yù)報(bào)視頻：收集不同地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)視頻，供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)專業(yè)天氣預(yù)報(bào)員的表達(dá)方式。

-天氣科普書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)天氣現(xiàn)象和氣候變化方面的科普書籍，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

-地理雜志或文章：選取介紹世界各地天氣特點(diǎn)的地理雜志或文章，幫助學(xué)生了解不同地區(qū)的氣候文化。

2.拓展建議：

-觀看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看英文天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，注意聽懂并模仿天氣預(yù)報(bào)員的表達(dá)。

-制作天氣海報(bào)：學(xué)生可以小組合作，選擇一個(gè)喜歡的季節(jié)或城市，制作展示該季節(jié)或城市天氣特點(diǎn)的海報(bào)。

-天氣話題辯論：組織學(xué)生就氣候變化、天氣對(duì)生活的影響等話題進(jìn)行辯論，提高他們的思辨能力和口語表達(dá)。

-研究天氣現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生觀察并研究常見的天氣現(xiàn)象，如彩虹、雷暴等，記錄觀察結(jié)果，用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

-采訪實(shí)踐活動(dòng)：安排學(xué)生采訪家人、朋友或社區(qū)居民，了解他們對(duì)本地天氣的看法和應(yīng)對(duì)天氣變化的措施，鍛煉學(xué)生的交際能力和信息整理能力。課后作業(yè)1.天氣描述填空題：

-根據(jù)所給季節(jié)，用正確的形容詞填空。

-例如：Insummer,theweatherisusually________andhot.

-答案：sunny

2.天氣情況對(duì)話題：

-編寫一段關(guān)于兩個(gè)人討論昨天、今天和明天天氣的對(duì)話。

-例如：

A:Whatwastheweatherlikeyesterday?

B:Itwascloudyandwindy.

A:Howabouttoday?

B:Todayissunnyandwarm.

A:Doyouknowtheweatherforecastfortomorrow?

B:Yes,itwillberainy.

3.天氣日志寫作題：

-以日記形式記錄一天的天氣變化，至少使用三種不同的時(shí)態(tài)描述。

-例如：

Todayisabeautifulday.WhenIwokeup,itwassunnyandclear.(presenttense)

However,thisafternoonitstartedtocloudover,anditlookslikeitmightrain.(presentcontinuoustense)

Yesterday,itwaswindyandcold,butwestillhadagreattimeplayingoutside.(pasttense)

4.天氣報(bào)告小短文：

-選擇一個(gè)城市，編寫一篇簡(jiǎn)短的天氣報(bào)告，包括該城市當(dāng)前和未來一天的天氣情況。

-例如：

WeatherReportforBeijing:

Currently,Beijingisexperiencingcloudyweatherwithatemperatureof20°C.Thewindspeedismoderateat3-4m/sfromthenorth.Fortomorrow,weexpectsunnyweatherwiththetemperaturerisingto25°C.Therewillbenorain.

5.天氣影響討論題：

-討論天氣對(duì)你的日常生活或?qū)W校生活的影響，至少列舉三種不同的影響。

-例如：

Theweatheraffectsmydailylifeinmanyways.Firstly,onsunnydays,Iliketoplaysportsoutsidewithmyfriends.Secondly,whenitrains,Ioftenhavetotakeanumbrellaandweararaincoattoschool.Lastly,inthewinter,Ineedtowearwarmclothesandtakemoretimetogetreadybecauseofthecoldweather.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-季節(jié)天氣詞匯：sunny,windy,cloudy,rainy

-描述句型：

-It’soften+天氣詞匯+in+季節(jié).

-Itwas+天氣詞匯+twodaysago/thedaybeforeyesterday/yesterday.

-Itwillbe+天氣詞匯+in+地點(diǎn)/時(shí)間段.

②語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述一般性的事實(shí)或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。

-一般過去時(shí)：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-一般將來時(shí)：描述將來會(huì)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

③互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-角色扮演：學(xué)生模擬天氣預(yù)報(bào)員，展示板書上的句型。

-小組討論：學(xué)生討論天氣對(duì)生活的影響，記錄關(guān)鍵點(diǎn)在板書上。

設(shè)計(jì)特色：

-使用不同顏色的粉筆標(biāo)出不同時(shí)態(tài)的句型，清晰區(qū)分。

-用簡(jiǎn)筆畫描繪天氣現(xiàn)象，如太陽、云朵、雨滴等，增加趣味性。

-在板書右側(cè)留出空間，供學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)即時(shí)記錄關(guān)鍵信息。

-板書布局合理，左右對(duì)稱，上下層次分明，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)方法：本節(jié)課通過采用講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，結(jié)合角色扮演、小組合作等豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，有效提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。通過多媒體展示、網(wǎng)絡(luò)資源利用等手段，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)：在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論和分享，提高他們的觀察力、思考力和合作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂組織方面，存在一定程度的混亂，學(xué)生參與度不均衡。部分學(xué)生表現(xiàn)出不積極參與或缺乏主動(dòng)性的問題，需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與熱情。

2.教學(xué)方法方面：在教學(xué)方法上，有時(shí)過于注重傳授知識(shí)，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)。需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在評(píng)價(jià)方式上，過于依賴考試成績，忽視了學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。需要建立更全面、多元的評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的