11 爸爸媽媽在我心中第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治三年級上冊（部編版）

11爸爸媽媽在我心中第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治三年級上冊（部編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《爸爸媽媽在我心中》是道德與法治三年級上冊（部編版）第11課的內容，本課時旨在引導學生感受家庭的愛，認識父母對自己的付出，培養(yǎng)孝敬父母的情感。通過學習，學生能理解父母在自己成長過程中的重要作用，學會尊重、理解、關心父母，并在日常生活中體現(xiàn)孝敬父母的行為。本課時內容與學生的生活緊密相關，有助于學生形成正確的家庭觀念和道德觀念，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法重點是讓學生深刻體會父母之愛，理解孝敬父母的重要性，并在生活中實踐孝敬父母的行為。難點是如何引導學生從生活小事中發(fā)現(xiàn)父母的付出，并激發(fā)學生內在的感恩情感。

解決辦法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，讓學生分享自己在家庭中感受到的父母之愛，引導他們關注日常生活中的點滴關愛。同時，設計實踐環(huán)節(jié)，如“我為父母做件事”，讓學生實際行動起來，體驗孝敬父母的快樂，以此突破難點，將道德認知轉化為道德行為。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材，提前布置學生預習相關內容。

2.輔助材料：準備與父母關愛相關的圖片、視頻、故事等多媒體資源，用于激發(fā)學生情感共鳴。

3.實驗器材：無需。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學生進行合作學習。在教室內展示與父母關愛相關的溫馨標語，營造良好的學習氛圍。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設情境：播放一首溫馨的歌曲《爸爸媽媽》，引導學生閉上眼睛，回憶與父母相處的美好時光。然后提出問題：“你們覺得爸爸媽媽在你心中是什么樣子的？他們?yōu)槟阕隽四男┦虑樽屇愀械綔嘏涂鞓?？?/p>

2.講授新課（15分鐘）

（1）教師引導：通過PPT展示與父母關愛相關的圖片和故事，引導學生思考父母在自己成長過程中的付出。

（2）小組討論：學生分成小組，討論父母關愛自己的具體事例，并分享自己的感受。

（3）教師講解：根據(jù)學生的討論結果，講解孝敬父母的重要性，引導學生學會尊重、理解、關心父母。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）課堂提問：教師提問學生關于孝敬父母的知識點，檢驗學生對新知識的理解和掌握。

（2）案例分析：呈現(xiàn)一個與孝敬父母相關的案例，引導學生分析并給出自己的建議。

（3）小組合作：小組內討論如何在日常生活中孝敬父母，然后進行分享。

4.課堂互動（10分鐘）

角色扮演：學生分組扮演父母和孩子，模擬家庭場景，展現(xiàn)孝敬父母的行為。其他學生觀察并給出評價。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

創(chuàng)新實踐：布置課后作業(yè)，要求學生為父母做一件小事，如倒杯水、捶捶背等，實際行動起來，體驗孝敬父母的快樂。

6.總結環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師引導學生總結本節(jié)課的學習內容，強調孝敬父母的重要性，并鼓勵學生在日常生活中踐行。

（總用時：45分鐘）六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《孝經(jīng)》：介紹孝敬父母的中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作，幫助學生更深入地理解孝敬父母的重要性。

-《父母的心》：選取一些關于父母關愛孩子的感人故事，讓學生在閱讀中感受父母的偉大和無私。

-家庭教育相關文章：提供一些關于如何孝敬父母、家庭和諧相處的實用文章，指導學生在生活中實踐孝敬父母的行為。

2.課后自主學習和探究：

-讓學生采訪自己的父母，了解他們小時候是如何孝敬自己的父母的，以及他們對自己的期望和要求。

-鼓勵學生在家中觀察父母的日常行為，記錄下父母為自己和家庭所做的付出，并思考如何回報父母的關愛。

-布置學生撰寫一篇關于“我心中的爸爸媽媽”的作文，要求表達出對父母的感激之情和孝敬之心。

-組織學生參與社區(qū)或學校的公益活動，如為老人獻愛心、幫助有需要的人，培養(yǎng)學生關愛他人、服務社會的責任感。七、課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對孝敬父母概念的理解程度，以及他們在實際生活中如何體現(xiàn)孝敬父母的行為。

-觀察學生在小組討論和角色扮演等活動中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力、溝通能力和道德認知水平。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，教師應及時給予學生反饋，指導他們正確表達對父母的感激之情，并糾正不恰當?shù)男袨楸憩F(xiàn)。

-通過課堂小結，讓學生自我評價對孝敬父母的認識和行為改進情況，鼓勵他們反思和總結學習收獲。

2.作業(yè)評價：

-對學生的課后作業(yè)，如作文、采訪記錄、觀察日記等，進行認真批改，關注學生對孝敬父母內涵的理解和情感表達。

-點評作業(yè)時，既要指出學生的優(yōu)點，也要指出需要改進的地方，并提供具體的改進建議。

-及時反饋作業(yè)評價結果，鼓勵學生根據(jù)教師的建議進行自我調整，持續(xù)進步。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，可以給予表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習積極性；對于學習有困難的學生，應給予更多的關注和指導，幫助他們克服困難，提高道德素養(yǎng)。八、板書設計①重點知識點：

-父母的關愛

-孝敬父母的重要性

-尊重、理解、關心父母

-日常生活中的孝敬行為

②詞、句：

-“父母之愛，深似海?！?/p>

-“孝敬父母，從小事做起?！?/p>

-“感恩父母，行動表達?！?/p>

③藝術性和趣味性：

-使用色彩鮮明的粉筆，區(qū)分不同的重點內容，增強視覺沖擊力。

-運用簡筆畫，如愛心、家庭等圖案，形象地表達孝敬父母的意義。

-設計互動環(huán)節(jié)，如讓學生在黑板上貼上自己畫的“孝敬父母”