2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 三 表內(nèi)乘法（一）第3課時(shí) 5的乘法口訣說課稿 蘇教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊三表內(nèi)乘法（一）第3課時(shí)5的乘法口訣說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊三表內(nèi)乘法（一）》第3課時(shí)“5的乘法口訣”，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了2、3、4的乘法口訣后，對乘法口訣的進(jìn)一步拓展。本節(jié)課以5的乘法口訣為主，通過生動(dòng)的實(shí)例和有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生掌握5的乘法運(yùn)算規(guī)律，并能熟練運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容與蘇教版教材緊密相關(guān)，旨在鞏固學(xué)生乘法基礎(chǔ)，提高計(jì)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)乘法應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)5的乘法口訣，讓學(xué)生能夠抽象出乘法規(guī)律，形成對乘法概念的理解；培養(yǎng)他們在問題解決中進(jìn)行邏輯推理，理解乘法運(yùn)算的本質(zhì)；提高學(xué)生準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行乘法計(jì)算的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算的熟練度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過實(shí)際操作和情景應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)其運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了2、3、4的乘法口訣，能夠熟練進(jìn)行相關(guān)乘法計(jì)算，理解乘法的基本概念，這為學(xué)習(xí)5的乘法口訣奠定了基礎(chǔ)。

2.二年級(jí)學(xué)生的思維活躍，對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。他們具有初步的抽象思維能力，但在邏輯推理和問題解決方面尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動(dòng)手操作，有的擅長觀察思考。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)5的乘法口訣過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對乘法口訣的記憶和運(yùn)用不夠熟練，難以在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用；對于乘法規(guī)律的抽象理解可能存在困難，需要通過具體實(shí)例和反復(fù)練習(xí)來加強(qiáng)。此外，學(xué)生在進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)粗心大意導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤的情況。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。通過生動(dòng)講解和趣味性提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，結(jié)合小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生交流與合作。

2.設(shè)計(jì)“乘法口訣接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固5的乘法口訣；開展“乘法規(guī)律找一找”活動(dòng)，讓學(xué)生通過觀察、分析、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)乘法規(guī)律并進(jìn)行角色扮演式分享。

3.利用多媒體課件展示乘法口訣表和實(shí)例，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶乘法口訣；同時(shí)，運(yùn)用實(shí)物教具和學(xué)具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受乘法運(yùn)算，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于5的乘法口訣的預(yù)習(xí)資料，包括口訣表和相關(guān)的趣味練習(xí)題，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞5的乘法口訣，設(shè)計(jì)問題如“5的口訣有什么特點(diǎn)？”“你能找到5的倍數(shù)的規(guī)律嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生能夠提前熟悉5的乘法口訣。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試?yán)斫?的乘法口訣。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行思考，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步掌握5的乘法口訣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于“五胞胎”的故事，引出5的乘法口訣，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解5的乘法口訣，通過具體例子解釋口訣的用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“乘法口訣接力賽”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟練運(yùn)用口訣。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中的疑問，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽故事和講解，思考5的乘法口訣的規(guī)律。

-參與課堂活動(dòng)：在游戲中積極運(yùn)用口訣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

-提問與討論：對不懂的地方提出問題，與同學(xué)老師討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生理解5的乘法口訣的原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲，增強(qiáng)學(xué)生對口訣的記憶和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過接力賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解5的乘法口訣，掌握乘法計(jì)算技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的乘法練習(xí)題，鞏固口訣應(yīng)用。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦包含5的乘法口訣的數(shù)學(xué)故事書和在線互動(dòng)游戲，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對5的乘法口訣的理解和應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

-通過反思，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)個(gè)人成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握5的乘法口訣，并能熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行相關(guān)乘法計(jì)算。

-理解5的乘法規(guī)律，能通過觀察和推理解決簡單的乘法問題。

-提高乘法計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性，減少計(jì)算錯(cuò)誤。

2.過程與方法：

-通過自主探索、課堂活動(dòng)和課后拓展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。

-學(xué)會(huì)在實(shí)際問題中運(yùn)用乘法口訣，提高解決問題的能力。

-初步形成對乘法規(guī)律的抽象和邏輯推理能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)。

-提高自信心，勇于面對和克服學(xué)習(xí)中的困難。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練說出5的乘法口訣，并能夠快速準(zhǔn)確地完成相關(guān)乘法計(jì)算題。

-學(xué)生能夠理解5的乘法規(guī)律，如5的倍數(shù)的個(gè)位數(shù)規(guī)律，并能運(yùn)用這一規(guī)律解決實(shí)際問題。

2.技能提升：

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過游戲和練習(xí)，提高了乘法計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生能夠?qū)?的乘法口訣應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問題，如購物找零、分配物品等。

3.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和協(xié)作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生在課堂中積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠克服困難，堅(jiān)持不懈，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)反思在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對5的乘法口訣的學(xué)習(xí)普遍比較感興趣，他們在游戲中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中進(jìn)步，這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也注意到了一些問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在記憶口訣時(shí)還是有一定難度，這可能是因?yàn)樗麄儗谠E的規(guī)律理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解口訣背后的規(guī)律，而不僅僅是死記硬背。

其次，課堂活動(dòng)的設(shè)置對學(xué)生們的吸引力很大，他們參與度很高，但在活動(dòng)中也暴露出一些問題，比如計(jì)算速度慢、準(zhǔn)確性不高。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的課程中增加一些專門針對提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性的訓(xùn)練。

另外，我也注意到，學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)不盡如人意，有的學(xué)生過于依賴同伴，有的學(xué)生在討論中不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗献鲗W(xué)習(xí)的技巧和方法還不夠熟悉。我打算在下一節(jié)課中，專門花一些時(shí)間來教學(xué)生們?nèi)绾胃行У剡M(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，通過預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力得到了一定程度的提升。但在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于拓展資源的使用還不夠熟練，這可能需要我在課后多給予他們一些個(gè)性化的指導(dǎo)。

1.加強(qiáng)學(xué)生對乘法規(guī)律的理解，減少死記硬背。

2.提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，通過針對性訓(xùn)練來強(qiáng)化。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高合作學(xué)習(xí)效果。

4.給予學(xué)生更多個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地利用拓展資源。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)方法和策略會(huì)越來越好，學(xué)生們也能在愉快的氛圍中掌握更多數(shù)學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.**5的乘法口訣應(yīng)用題**

題目：小華有5個(gè)蘋果，如果她每天吃1個(gè)，那么5天后她還有多少個(gè)蘋果？

答案：5天后，小華還有5-5=0個(gè)蘋果。

2.**5的乘法規(guī)律應(yīng)用題**

題目：小明有5元，他想買一些書簽，每個(gè)書簽1元。請問他最多可以買幾個(gè)書簽？

答案：小明最多可以買5個(gè)書簽。

3.**5的乘法口訣應(yīng)用題**

題目：一個(gè)班級(jí)有5排課桌，每排有5個(gè)座位，請問這個(gè)班級(jí)一共有多