一年級品德與生活上冊 祖國真美麗 建設成就大教案 北師大版

一年級品德與生活上冊祖國真美麗建設成就大教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《品德與生活》上冊“祖國真美麗建設成就大”

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第5周，星期二，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)北師大版《品德與生活》一年級上冊教材，通過圖片、故事等形式，引導學生了解祖國的大好河山和建設成就，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國情懷。教學內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，注重實用性，旨在培養(yǎng)學生對國家、民族的熱愛之情。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生對祖國的熱愛和自豪感，增強民族認同感；提升學生觀察、思考和表達能力，使其能夠通過圖片和故事了解祖國的美麗風光和建設成就；激發(fā)學生的社會責任感和集體榮譽感，培養(yǎng)其積極參與國家建設的意識。通過本節(jié)課的學習，使學生形成積極向上的生活態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀，與課本內(nèi)容緊密關聯(lián)，培養(yǎng)一年級學生的品德素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：理解并表達對祖國美麗風光和建設成就的認識，培養(yǎng)民族自豪感和愛國情懷。

難點：一年級學生認知水平有限，對抽象的國家建設概念理解困難。

解決辦法及突破策略：

1.利用直觀的圖片和生動的視頻資料，幫助學生形象地感受祖國的美麗和建設成就，降低理解難度。

2.通過講述具體的故事，如先進人物的典型事跡，引導學生體會國家建設的艱辛和偉大，激發(fā)情感共鳴。

3.設計互動環(huán)節(jié)，如小組討論和分享，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，提高觀察和表達能力。

4.結合學生的生活實際，以身邊的國家建設成果為例，讓學生切實感受到國家的發(fā)展與個人生活的密切關系，增強民族認同感。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教學PPT

-祖國風光和建設成就的圖片

-相關故事視頻資料

-小組討論用的白板和記號筆

2.課程平臺：

-課堂互動平臺（用于學生分享和討論）

-學校多媒體教學系統(tǒng)

3.信息化資源：

-電子教材

-網(wǎng)絡下載的圖片和視頻資源

4.教學手段：

-講授法

-觀看法

-小組合作學習

-互動問答

-分享交流五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用PPT展示我國著名景點圖片，如長城、故宮等，同時播放優(yōu)美音樂，創(chuàng)設情境，讓學生感受祖國的美麗。

-提問：“同學們，你們知道這些圖片上的地方是哪里嗎？這些地方有什么特別之處？”引導學生思考并回答，激發(fā)學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-通過PPT講解，介紹我國的地理風貌、文化古跡和建設成就，強調祖國的偉大和美麗。

-結合教材內(nèi)容，講述一些典型的國家建設故事，如航天員、高鐵工程師等，突出國家建設成就背后的辛勤付出。

-在講解過程中，穿插課堂提問，檢查學生對知識的理解和掌握情況。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生分成小組，討論自己了解的祖國美麗風光和建設成就，鼓勵他們分享身邊的國家建設成果。

-各小組用白板展示討論成果，進行分享交流，提高學生的觀察和表達能力。

-針對學生的討論成果，進行點評和指導，指出優(yōu)點和不足，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學：設計“我是小導游”角色扮演活動，讓學生扮演導游，向同學們介紹自己了解的祖國美麗風光和建設成就。

-活動過程中，鼓勵學生提問和互動，提高課堂氛圍，增強學生的學習興趣。

-對學生的表現(xiàn)進行點評，強調核心素養(yǎng)能力的拓展，如表達能力、合作能力等。

5.總結與拓展（5分鐘）

-教師進行課堂小結，強調本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，即培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國情懷。

-布置課后作業(yè)：讓學生以作文或繪畫的形式，表達自己對祖國美麗風光和建設成就的認識，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

整個教學過程緊密圍繞教學目標和重難點，注重師生互動，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。在45分鐘的教學過程中，教師需注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行。六、知識點梳理1.祖國的地理風貌：

-認識我國的地理位置、地形特點、氣候類型等。

-了解我國的主要河流、湖泊、山脈等自然景觀。

2.祖國的文化古跡：

-學習我國的歷史文化，如長城、故宮、秦始皇陵兵馬俑等。

-了解各地區(qū)的特色文化，如京劇、書法、繪畫等。

3.祖國的建設成就：

-了解我國在科技、教育、交通、醫(yī)療等領域的建設成就。

-學習一些典型的國家建設項目，如航天、高鐵、大橋等。

4.民族自豪感和愛國情懷：

-培養(yǎng)學生對祖國的熱愛和自豪感，增強民族認同感。

-引導學生關注國家建設，培養(yǎng)其積極參與國家建設的意識。

5.觀察和表達能力：

-通過圖片、故事等形式，提高學生對祖國美麗風光和建設成就的觀察和表達能力。

-鼓勵學生分享自己的看法，培養(yǎng)其思考、分析和總結能力。

6.社會責任感：

-讓學生了解國家建設對人民生活的影響，增強社會責任感。

-結合實際生活，引導學生關注身邊的國家建設成果，培養(yǎng)其主人翁意識。

本節(jié)課的知識點梳理緊密圍繞教材內(nèi)容，注重實用性和教學實際。在教學過程中，教師應充分運用各種教學手段，確保學生全面、深入地掌握這些知識點，達到培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)的目標。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-課后作文：以“我眼中的祖國”為主題，讓學生結合課堂所學，寫一篇作文，描述自己心中的祖國美麗風光和建設成就。

-研究性學習：分組進行，每組選擇一個感興趣的國家建設項目，通過查閱資料、采訪等方式，深入了解該項目的發(fā)展過程和成就，準備課堂分享。

-觀察日記：鼓勵學生觀察身邊的國家建設成果，如公園、圖書館、學校等，記錄在日記中，并分享自己的感受。

2.作業(yè)反饋：

-對作文進行批改，關注學生的表達能力和情感態(tài)度，針對語言表達、邏輯結構等方面給出建議，以提高學生的寫作水平。

-對研究性學習成果進行評價，關注學生對項目了解的深度和廣度，以及合作學習的效果，提出改進意見，促進學生的團隊協(xié)作和探究能力。

-對觀察日記進行點評，鼓勵學生關注生活中的國家建設，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力，同時針對日記內(nèi)容給予適當指導。八、教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我進行了深入的反思，思考教學過程中的亮點與不足，以便在未來的教學中進行改進。

1.設計反思活動：

-在導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過展示圖片和播放音樂的方式能很好地吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。但在提問環(huán)節(jié)，部分學生的回答不夠積極，可能是我提問的方式不夠引導性，需要在這方面進行改進。

-在講授新課環(huán)節(jié)，我嘗試以生動的案例和故事講解，讓學生了解祖國的美麗風光和建設成就。但從學生的課堂反應來看，可能還需要增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更主動地參與進來。

2.制定改進措施：

-針對提問環(huán)節(jié)，我計劃在未來的教學中，提前準備更具引導性的問題，鼓勵學生思考和回答，提高他們的課堂參與度。

-在講授新課環(huán)節(jié)，我將增加一些小組討論和互動游戲，讓學生在合作中學習，提高他們的觀察、表達和思考能力。

-對于作業(yè)布置與反饋，我將更加關注學生的個體差異，針對性地給出建議，幫助他們提高寫作和研究性學習的能力。

3.未來的教學計劃：

-在接下來的教學中，我會不斷嘗試和創(chuàng)新教學方法，如引入更多有趣的教學資源，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-加強課堂管理與組織，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行，提高教學效果。

-加強與學生的溝通，了解他們的需求和興趣，使教學內(nèi)容更加貼近實際，提高學生的學習積極性。板書設計-主題：《祖國真美麗建設成就大》

-板書結構：

-中心：祖國地圖，標注著名景點和建設成就地標。

-左側：列出地理風貌、文化古跡、建設成就等關鍵詞。

-右側：展示民族自豪感、愛國情懷、觀察表達等核心素養(yǎng)目標。

-底部：總結課堂重點，強調“愛祖國，建設美好未來”的主題。

-設計要點：

-目的明確：板書圍繞教學內(nèi)容，突出祖國的美麗和建設成就。

-結構清晰：板書分塊明確，條理分明，便于學生理解和記憶。

-簡潔明了：關鍵詞語突出，減少冗余信息，提高信息的傳遞效率。

-準確精煉：用詞準確，概括性強，體現(xiàn)教學內(nèi)容的精