第18課《我的白鴿》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版(2024)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

同學(xué)們有養(yǎng)動(dòng)物的經(jīng)歷嗎？在喂養(yǎng)的過(guò)程中又有怎樣的體會(huì)呢？不少文人名家也有過(guò)養(yǎng)動(dòng)物的經(jīng)歷：豐子愷養(yǎng)白鵝，在苦悶的避難生活中得到了樂(lè)趣；季羨林養(yǎng)貓，從貓的習(xí)性中獲得了“生死感悟”；馮驥才養(yǎng)珍珠鳥(niǎo)，從人與鳥(niǎo)的相處中明白了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。榮獲第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的陳忠實(shí)，也有過(guò)養(yǎng)白鴿的經(jīng)歷，接下來(lái)，讓我們走進(jìn)他的散文《我的白鴿》，一起看看他有怎樣的體會(huì)。導(dǎo)入新課季羨林《貓》豐子愷《白鵝》馮驥才《珍珠鳥(niǎo)》18我的白鴿陳忠實(shí)“白鴿”點(diǎn)明本文的寫(xiě)作對(duì)象；“我的”飽含情感，表達(dá)對(duì)白鴿的喜愛(ài)之情。1、把握文章內(nèi)容，梳理作者和白鴿相處的經(jīng)歷，感受作者的情感變化。2、賞析相關(guān)語(yǔ)段，深刻體會(huì)作者在文中融注的思想感情。3、體會(huì)作者對(duì)美好生命的尊重和追求，懂得欣賞美、追求美。學(xué)習(xí)目標(biāo)陳忠實(shí)（1942—2016），陜西西安人。著有短篇小說(shuō)集《鄉(xiāng)村》《到老白楊樹(shù)背后去》，中篇小說(shuō)集《初夏》《夭折》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》，散文集《生命之雨》《告別白鴿》等。其中《白鹿原》獲第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。本文原題為《告別白鴿》。作者簡(jiǎn)介1988年開(kāi)始，陳忠實(shí)把妻兒和長(zhǎng)輩安置在城里，只身來(lái)到鄉(xiāng)下的祖屋，潛心寫(xiě)作，四年的艱苦寫(xiě)作，陳忠實(shí)每天都要經(jīng)受著各種人物在腦海中的較量，糾結(jié)的心情讓他額頭上的皺紋如同黃土高原上的溝壑一般深刻。1992年，陳忠實(shí)終于完成了《白鹿原》這部巨著。寫(xiě)作背景喙愜意豁朗邋遢驪山孵化怦然雌鴿幢土坯誘餌誕生佳肴聆聽(tīng)亢奮絢爛蔑視骯臟翱翔南麓兵諫按捺漫溢fūpēnɡcípīěrdànlínɡkànɡnàmièáolùjiànyáoānɡhuìqièhuòl(fā)ātɑlíxuànzhuàngyì字詞積累愜意:滿意，稱心。排解:寬慰，消解。邋遢：骯臟，不整潔。蛻變:形質(zhì)發(fā)生改變或轉(zhuǎn)化。洞達(dá)豁朗:文中形容能看透人的心思。氣象萬(wàn)千:形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。風(fēng)燭殘年:比喻臨近死亡的晚年。文中指即將不再存在。亭亭玉立:花木主干挺拔或女子身材修長(zhǎng)。文中形容姿態(tài)端正美好。坯()土坯胚()胚芽()捆扎()駐扎()掙扎()拗手()拗?jǐn)?)執(zhí)拗()村巷()巷道扎巷拗(）強(qiáng)迫(）迫擊炮迫(）一幢(）人影幢幢餌()誘餌洱()普洱幢多音字pīpēiniùàoǎozāzházhāpǎipòxiànghàngzhuàngchuáng形近字ěrěr第一部分(1-3):“我”耐心地等待著老舅送“我”一對(duì)小白鴿。第二部分(4-7):寫(xiě)老舅將老白鴿提前送來(lái),“我”在每天不間斷的喂食中逐漸獲得它們的信賴。第三部分(8-13):寫(xiě)老白鴿產(chǎn)卵,幼鴿破殼,老白鴿哺育幼鴿的情景伴“我”寫(xiě)作,“我”期待著幼鴿的成長(zhǎng)和蛻變。第四部分(14-17):寫(xiě)幼鴿初長(zhǎng)成,“我”震顫、畏怯于它們的本真之美。第五部分(18-20):寫(xiě)老白鴿第一次帶小白鴿飛翔，兩代白鴿翔于家鄉(xiāng)山川上空的情景令“我”陶醉。1、劃分文章層次，概括文章各部分的主要內(nèi)容。一、厘清脈絡(luò)，體會(huì)情感2、本文記敘了“我”與白鴿相處的經(jīng)歷?？焖匍喿x課文，標(biāo)出表示時(shí)間轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句，梳理“我”與白鴿之間的事件和“我”的情感變化。（圈點(diǎn)勾畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句，小組交流討論）對(duì)于白鴿，作者的情感線是：欣喜→關(guān)切→期盼→欣賞→被震憾→以之為整個(gè)世界→惶恐不安→感動(dòng)→慨嘆→悲傷著急→神圣的崇拜→同頻感受孤獨(dú)→平靜→無(wú)比驚喜。時(shí)間事件“我”的情感那天早晨起始陶醉、滿足喜愛(ài)、關(guān)切喂食白鴿看四只白鴿在家鄉(xiāng)的山川上空齊飛黃昏（夕陽(yáng)絢爛的光線投射過(guò)來(lái)）震顫、畏怯欣賞墻頭落棲的白鴿那是一個(gè)下午喜悅、放心看見(jiàn)長(zhǎng)成的幼鴿又是一個(gè)美麗的早晨急切、期盼觀察初生形態(tài)的白鴿這一天欣喜、期盼發(fā)現(xiàn)白鴿產(chǎn)卵又是一個(gè)堪稱美麗的早晨激動(dòng)、欣慰白鴿主動(dòng)飛到“我”的手臂上啄食小結(jié)：在行文中，作者調(diào)動(dòng)了自己的心靈體驗(yàn)與情感體驗(yàn)，將由美好的白鴿身上得到的喜悅體驗(yàn)融注于筆墨之中，從而生發(fā)為一種深沉的人生思考。1、挖掘白鴿特點(diǎn)，找出文中描寫(xiě)白鴿的語(yǔ)句，在旁邊做批注，分析白鴿特點(diǎn)。（以小組為單位，學(xué)生交流閱讀批注）二、品析白鴿，初探情感①a.那一對(duì)老白鴿你養(yǎng)不住，咱們兩家原上原下幾里路，它一放開(kāi)就飛回老窩里去了。b.我回去后想了，干脆讓白鴿把蛋下到你這里，在你這里孵出小鴿，它就認(rèn)你這兒為家咧。老舅的話點(diǎn)明鴿子習(xí)性——依戀故巢。老舅的話說(shuō)明了白鴿易于喂養(yǎng)的特點(diǎn)。②至于飼養(yǎng)技術(shù)，老舅不屑地說(shuō)：“只要每天早晨給它撒一把苞谷粒兒……”③a.兩只白鴿輪番飛進(jìn)飛出，每一只鴿子的每一次歸巢，都使紙箱里歡鬧起來(lái)，可以推想，父親或母親為它們捕捉回來(lái)了美味佳肴。b.兩只白鴿先后飛下來(lái)，它們顯然都瘦了，毛色也有點(diǎn)兒灰臟有點(diǎn)兒邋遢。④那是兩只多么丑陋的小鴿，碩大的腦袋光溜溜的，又長(zhǎng)又粗的喙尤其難看，眼睛剛剛睜開(kāi)，兩只肉翅同樣光禿禿的，它倆緊緊依偎在一起，靜靜地等待母親或父親歸來(lái)哺食。

老白鴿輪番為后代捕食，自己卻消瘦邋遢，表現(xiàn)了老白鴿愛(ài)護(hù)后代的特點(diǎn)。細(xì)致描繪初生小鴿丑陋的形象特點(diǎn)。⑤a.那是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲，雪白的羽毛，讓人聯(lián)想到剛剛擠出的牛乳。b.兩只幼鴿在墻頭上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鴿，膽怯的眼光如此顯明，我不禁笑了。從腦袋到尾巴，一色純白，沒(méi)有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。

細(xì)致描繪了幼鴿長(zhǎng)成后漂亮的形象特點(diǎn)，表現(xiàn)了幼鴿的純潔、本真之美。白鴿對(duì)作者的態(tài)度：擠在洞口探頭充滿戒備飛落到我的手臂啄食玉米粒兒開(kāi)始信賴在“我”的掌聲激勵(lì)下先后起飛形成默契作者看到初生幼鴿的丑態(tài)時(shí)提到“那丑陋的形態(tài)反而使我更急切地期盼它們的蛻變和成長(zhǎng)”，表達(dá)了作者急切期盼的心情。而當(dāng)作者看到幼鴿的“本真之美”時(shí)，獲得了前所未有的美感體驗(yàn)，幼鴿的純粹讓他產(chǎn)生了一種微妙的自卑之感，不敢逼視，感到畏怯；體現(xiàn)了作者對(duì)小白鴿本真之美的極度喜愛(ài)和贊美之情，以及對(duì)美好生命的敬畏和追求。②作者看幼鴿的心情：2、在作者與白鴿的相處過(guò)程中，白鴿對(duì)作者的態(tài)度是怎樣的？作者在面對(duì)紙箱中白鴿丑陋和純真美麗兩種形象時(shí)，情感有什么不同嗎？作者驚訝于初生白鴿的“丑陋”，期待白鴿成長(zhǎng)的心情更加急切。你有過(guò)類似的體會(huì)嗎？有過(guò)。我家屋檐下的燕子的雛鳥(niǎo)剛孵出來(lái)時(shí)，腦袋光溜溜的，身上的毛短而雜亂，緊閉雙眼，伸著細(xì)長(zhǎng)的脖子，大張著黃色的嘴巴，顯得怪異又丑陋。但我心中卻對(duì)它們充滿了期待，因?yàn)槲抑?，在不久的將?lái)，它們就會(huì)蛻變成身穿“燕尾服”的優(yōu)雅舞者。1、作者細(xì)致描述了和白鴿的相處。請(qǐng)同學(xué)們摘錄出幾例有意味的細(xì)節(jié)，深入品析，體會(huì)文章中個(gè)性化的思考和情感表達(dá)。

（提示：細(xì)節(jié)既有對(duì)文中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫(xiě)，也有對(duì)所寫(xiě)動(dòng)物的形態(tài)、行為的描寫(xiě)，還有對(duì)環(huán)境、氛圍的描寫(xiě)。精到的細(xì)節(jié)描寫(xiě)不僅能讓文章更具生活化、更細(xì)膩，也能讓文章的意蘊(yùn)更豐富、更具體。）三、品析細(xì)節(jié)，深究情感（1）接著又是撲啦啦一聲響，另一只白鴿飛落到我的肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。白鴿“飛落”“跳彈”“擠著搶著”“啄食”，這些動(dòng)作細(xì)致而生動(dòng)地描繪了鴿子爭(zhēng)搶著啄食的場(chǎng)景，富有畫(huà)面感，表現(xiàn)出白鴿對(duì)“我”的信賴及“我”與它們之間的親密關(guān)系。作者先細(xì)致描繪了幼鴿的動(dòng)作和形態(tài)，寫(xiě)出其靈性，又將它們比作仙女，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了幼鴿的純潔、本真之美；緊接著細(xì)膩描寫(xiě)了作者的聯(lián)想及感受，表現(xiàn)了作者對(duì)小白鴿的美的極度喜愛(ài)和贊美之情，以及對(duì)美好生命的敬畏和追求。（2）兩只幼鴿在墻頭上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，……然而在面對(duì)美的精靈時(shí)卻是一種怯弱。（3）我的白鴿正從東邊飛翔過(guò)來(lái)，……直飛上白鹿原頂更為開(kāi)闊的天空。作者視線跟隨著白鴿，以其飛行路線為線索，先從東邊飛來(lái)，由上而下，筆觸細(xì)膩地描繪了夕陽(yáng)晚照下山水田園的美麗和生機(jī)勃勃，襯托了白鴿的美，烘托出“我”愉悅的心情；接著又折轉(zhuǎn)向北飛去，引出著名景點(diǎn)和歷史典故，展示家鄉(xiāng)的歷史文化，表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)；最后又折回，飛向更開(kāi)闊的天空，引出文章結(jié)尾情感的抒發(fā)。2、飛翔的白鴿引領(lǐng)讀者感受了作者家鄉(xiāng)迷人的山川風(fēng)光和悠久的歷史文化，引起作者情感的迸發(fā)，“這一刻，世界對(duì)我來(lái)說(shuō)就是白鴿”，你是如何理解這句話的？這里的“白鴿”既指“我”眼中自由飛翔的兩代白鴿，又指像白鴿一樣迷人、令“我”陶醉的家園，表達(dá)了作者對(duì)白鴿的喜愛(ài)、贊美之情，對(duì)白鴿飛翔于故鄉(xiāng)山原河川上空景象的陶醉，對(duì)自己養(yǎng)的小白鴿能獨(dú)立飛翔的驕傲、自豪?！拔摇笨粗鼈兘?jīng)歷兩代生命的接續(xù)，看著它們飛過(guò)氣象萬(wàn)千的山、川、田、原，“我”領(lǐng)悟到，世界與白鴿一樣，有著歷史與當(dāng)今的變遷、延續(xù)。板書(shū)設(shè)計(jì)我的白鴿老舅答應(yīng)送“我”白鴿老舅送來(lái)白鴿，白鴿開(kāi)始信賴“我”幼鴿破殼，“我”期盼它們蛻變成長(zhǎng)幼鴿長(zhǎng)成，“我”為它們的美所震顫幼鴿飛翔，“我”沉迷、陶醉本文通過(guò)作者在和白鴿的相處中對(duì)生命的尊重和呵護(hù)，對(duì)弱小者的體諒和同情，表現(xiàn)出了一個(gè)作家的敏感和對(duì)白鴿的憐愛(ài)?？磧纱坐澤永m(xù)，看它們飛過(guò)氣象萬(wàn)千的山、川、田、原，“我”感慨世界有著同樣的歷史與當(dāng)今的變遷、延續(xù)。主旨?xì)w納如：燕子在我家的房檐上筑了巢，母燕漂亮的尾羽如同一把黑色的小剪刀，飛翔起來(lái)輕巧的身姿又如同一道急速的閃電。那天清晨，我聽(tīng)到嘰嘰喳喳的叫聲，抬頭一看，幾個(gè)小家伙探頭探腦地從巢的邊緣向外看，原來(lái)是一窩小雛鳥(niǎo)！我興奮極了。那一刻我感受到了生命誕生的喜悅，這是生活中難忘的美好瞬間。拓展延伸，表達(dá)感悟生命與生命