2024年初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)參考（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2024年初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)參考教育指導(dǎo)1、實(shí)施分層輔導(dǎo)策略。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，輔導(dǎo)應(yīng)深化知識(shí)內(nèi)涵，激發(fā)其潛能。對(duì)于中等及后進(jìn)生，需制定詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，提供中肯的分析，采取有力的措施。輔導(dǎo)形式可多樣化，如集體輔導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)，也可通過(guò)提供學(xué)習(xí)資料、小組學(xué)習(xí)、同學(xué)互助等方式進(jìn)行。2、切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：鑒于本學(xué)期時(shí)間緊迫，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，組織了如硬筆書(shū)法比賽、成語(yǔ)故事講述比賽、古詩(shī)文背誦比賽、作文比賽等課外活動(dòng)。3、重視教學(xué)評(píng)估（1）教研組全體教師高度重視對(duì)學(xué)生新知識(shí)吸收、鞏固和應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)，定期檢查教學(xué)效果，注重教學(xué)反饋。（2）評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。在教學(xué)常規(guī)中，我們立足于教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、教師教學(xué)風(fēng)格的探究，旨在通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。4、提升學(xué)科成績(jī)?nèi)ツ?，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，我們?nèi)齻€(gè)語(yǔ)文備課組的各項(xiàng)指標(biāo)均符合申報(bào)條件，學(xué)校將我們?nèi)齻€(gè)語(yǔ)文備課組同時(shí)上報(bào)，這是對(duì)我們教學(xué)成果的肯定。本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校進(jìn)行了三次測(cè)試，每次測(cè)試后，教研組和各備課組都進(jìn)行了深入的分析。以期中考試為例，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們得出以下結(jié)論：1）三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文總體得分良好，優(yōu)生率和平均分均高于總分，但仍需改進(jìn)；2）三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)的積分差均未超過(guò)規(guī)定范圍；3）低年級(jí)寄宿班與平行班的差距逐漸縮小。針對(duì)這些情況，我們通過(guò)試卷分析，認(rèn)為在今后的教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面：1）重視語(yǔ)文知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用；2）加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，立足課本，拓寬課外閱讀面；3）作文教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升寫(xiě)作能力。同時(shí)，充分利用周六寄宿班的輔導(dǎo)課，進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)或?qū)ｎ}強(qiáng)化訓(xùn)練，統(tǒng)一安排內(nèi)容，以期不斷提高學(xué)科整體成績(jī)。5、落實(shí)教研活動(dòng)教研組是學(xué)校教學(xué)研究活動(dòng)的核心，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的指導(dǎo)下，按照工作計(jì)劃有序開(kāi)展活動(dòng)，確保每次活動(dòng)有準(zhǔn)備、有成效、有記錄。一學(xué)期來(lái)，我們主要圍繞以下方面開(kāi)展活動(dòng)：1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，針對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)研究；2）深化課題研究，特別是課堂教學(xué)研究，以提升課堂教學(xué)效果；3）強(qiáng)化集體備課，切實(shí)做到“三定”、“四研究”、“五統(tǒng)一”；4）上好組內(nèi)研究課、公開(kāi)課、示范課，并加強(qiáng)評(píng)課。在這些方面，我們所取得的成果包括：（1）本學(xué)期，中語(yǔ)會(huì)年會(huì)在本校召開(kāi)，教研組教師積極參與聽(tīng)課和報(bào)告；我則在會(huì)上分享了中考備考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。（2）三位教師的論文榮獲市一等獎(jiǎng)，展現(xiàn)了我校教師的學(xué)術(shù)水平。（3）陳敏老師在市說(shuō)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，展示了雅中教師的風(fēng)采和教學(xué)實(shí)力。（4）兩位教師在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中分別獲得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng)。（5）積極組織學(xué)生參加各類(lèi)征文比賽，如上月的全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽，盡管時(shí)間緊迫，難度大，但師生們積極參與，難能可貴。6、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展我們主要通過(guò)以下三個(gè)途徑促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)：1）閱讀：廣泛閱讀語(yǔ)文課程理論、專(zhuān)業(yè)期刊、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；2）寫(xiě)作：多寫(xiě)教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；3）研究：深入研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，教材，學(xué)生，以提升教學(xué)效果。特別是對(duì)青年教師的培養(yǎng)，我們常抓不懈。主要從以下兩方面著手：1）提供“三給”支持：給機(jī)會(huì)、給動(dòng)力、給時(shí)間。2）發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，讓青年教師感受到關(guān)懷，積極投入教學(xué)，提升教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。我們清楚地認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文教研組的工作還存在一些不足，如個(gè)別教師的作業(yè)量有時(shí)過(guò)多，教育科研還需進(jìn)一步加強(qiáng)，讓更多的教師參與課題研究，打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍?？傊?，面對(duì)取得的成績(jī)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到需要改進(jìn)的地方。相信在總結(jié)本學(xué)期工作基礎(chǔ)上，通過(guò)全體教師的共同努力，我們將在各方面取得更好的成績(jī)，對(duì)此，我們充滿信心。2024年初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)參考（二）在本學(xué)期中，備課組的全體教師們秉持著堅(jiān)定的協(xié)作精神，成功地完成了教育教學(xué)的使命。這一階段是初三年級(jí)的關(guān)鍵過(guò)渡期，教師們充分把握這一特性，從思想和學(xué)術(shù)兩方面引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初三生活。在復(fù)習(xí)策略上，我們深入理解并遵循市教研室的指導(dǎo)，充分彰顯初三語(yǔ)文的特色。具體體現(xiàn)如下：1.課本復(fù)習(xí)策略：我們深入剖析近年來(lái)的初考說(shuō)明和試題，強(qiáng)調(diào)課文的核心內(nèi)容，如文言文、散文和詩(shī)歌的復(fù)習(xí)，確保與初考要求緊密貼合；同時(shí)，我們注重拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們理解到考試雖超出課本，但能力的培養(yǎng)源于課本。2.專(zhuān)題訓(xùn)練：作為初三的核心環(huán)節(jié)，我們遵循廣泛與深入的原則，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中遇到難題。教師們首先提供理論指導(dǎo)，精心挑選習(xí)題，先由教師完成以確保題目的典型性和規(guī)范性，最后通過(guò)精選試題進(jìn)行檢測(cè)，確保每個(gè)學(xué)生都能在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上有所收獲，效果顯著。3.閱讀訓(xùn)練：鑒于初三年級(jí)閱讀的特殊性，我們注重閱讀的廣度和深度。教師們輪流編輯《文苑》，提供具有時(shí)代感且凸顯語(yǔ)文特色的閱讀材料，有效提升了學(xué)生的閱讀理解和分析能力。4.教研活動(dòng)：我們積極參與市教研室及校教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。備課組為初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)獻(xiàn)上了兩節(jié)市級(jí)公開(kāi)課，并在區(qū)級(jí)研