蘇教版散步教案公開課教學(xué)策略探討

蘇教版散步教案公開課教學(xué)策略探討教案名稱：蘇教版《散步》公開課教學(xué)策略探討教學(xué)內(nèi)容：教材章節(jié)：蘇教版八年級(jí)上冊第一單元第四課《散步》詳細(xì)內(nèi)容：本文是一篇描寫家庭成員間親情與責(zé)任的記敘文。主要講述了作者陪同年邁的父親散步時(shí)，發(fā)生的一系列感人的事情。通過細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了家庭成員間的關(guān)愛與責(zé)任，以及尊老敬老的傳統(tǒng)美德。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對親情的獨(dú)特見解，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。2.提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描繪來展現(xiàn)人物情感。3.學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和換位思考能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解作者通過細(xì)節(jié)描繪所表達(dá)的思想感情，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)親情和責(zé)任。重點(diǎn)：朗讀和表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描繪來展現(xiàn)人物情感。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩彝ビH情的認(rèn)識(shí)和感受。2.教師分享自己的親情故事，激發(fā)學(xué)生對家庭親情的思考。二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意。2.學(xué)生找出課文中的細(xì)節(jié)描繪，感受作者的情感表達(dá)。三、課堂講解（15分鐘）1.教師講解課文，分析作者通過細(xì)節(jié)描繪所表達(dá)的思想感情。2.教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和換位思考能力。四、小組討論（10分鐘）1.學(xué)生分組討論，分享自己對課文的理解和感悟。2.各小組派代表進(jìn)行匯報(bào)，展示討論成果。五、實(shí)踐環(huán)節(jié)（5分鐘）1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景。2.各小組表演完畢，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。板書設(shè)計(jì)：1.親情2.責(zé)任3.同理心4.換位思考作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于親情的短文。2.選取一個(gè)家庭成員，描述一次你們之間的互動(dòng)，并表達(dá)自己的感情。課后反思及拓展延伸：1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否存在不足之處，如何改進(jìn)。2.學(xué)生拓展延伸，從生活中發(fā)現(xiàn)更多的親情和責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中，要求學(xué)生提高朗讀和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描繪來展現(xiàn)人物情感。這是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)槔首x和表達(dá)能力是學(xué)生語言素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，而通過細(xì)節(jié)描繪來展現(xiàn)人物情感則需要學(xué)生對文本有深入的理解和感悟。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中，有一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景。這是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要將抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體的行為和情感表達(dá)，這對他們的表演能力和理解能力都是一個(gè)考驗(yàn)。對于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。對于提高朗讀和表達(dá)能力，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的朗讀練習(xí)，通過模仿和借鑒優(yōu)秀的朗讀作品，提高自己的朗讀水平。同時(shí)，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行演講和辯論等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心的同時(shí)，也幫助他們學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描繪來展現(xiàn)人物情感。對于角色扮演的實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以先給學(xué)生一些表演的技巧和注意事項(xiàng)，如如何把握角色的性格特點(diǎn)，如何通過語言、表情和動(dòng)作來展現(xiàn)角色的情感等。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)揮，讓他們在表演中體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語言，通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在角色扮演環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用生動(dòng)的語言和表情，以展現(xiàn)角色情感。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐。在講解課文時(shí)，教師可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整講解速度和深度。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。在講解課文時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)描繪，提問作者為何如此描寫，以