老山界蘇教版教學思考

老山界蘇教版教學思考一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版八年級上冊的語文課文《老山界》。課文主要講述了作者在抗日戰(zhàn)爭時期，參加紅軍長征，翻越老山界的故事。通過講述紅軍戰(zhàn)士們在艱苦的自然環(huán)境和敵強我弱的形勢下，不屈不撓、英勇斗爭的事跡，展現了紅軍戰(zhàn)士的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。二、教學目標1.理解課文《老山界》的主要內容，了解紅軍長征的背景，理解紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的英勇斗爭精神。2.學習課文中的描寫手法和表現手法，提高學生的閱讀理解能力和寫作能力。3.培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的核心價值觀，激發(fā)學生為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的信念。三、教學難點與重點重點：課文內容的理解和分析，描寫手法和表現手法的運用。難點：對紅軍長征精神的理解和感悟，將其運用到實際生活中。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。學具：課本、練習冊、筆記本。五、教學過程1.情景引入：播放紅軍長征的視頻資料，讓學生了解長征的艱苦卓絕，引發(fā)學生對紅軍戰(zhàn)士英勇斗爭精神的思考。2.自主學習：讓學生閱讀課文《老山界》，理解課文內容，了解紅軍長征的背景，感知紅軍戰(zhàn)士的英勇斗爭精神。3.課堂講解：講解課文《老山界》，分析課文中的描寫手法和表現手法，引導學生深入理解紅軍戰(zhàn)士的英勇斗爭精神。4.課堂討論：分組討論，讓學生分享自己對紅軍長征精神的理解和感悟，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。5.隨堂練習：布置練習題，讓學生運用所學知識，提高學生的閱讀理解能力和寫作能力。六、板書設計板書設計如下：老山界背景：抗日戰(zhàn)爭時期，紅軍長征內容：翻越老山界的故事精神：英勇斗爭、革命樂觀主義七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請結合自己的生活實際，談談你對紅軍長征精神的理解和感悟。2.作業(yè)答案：（學生答案略）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解課文《老山界》，讓學生了解了紅軍長征的艱苦卓絕，感受到了紅軍戰(zhàn)士的英勇斗爭精神。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍，達到了預期的教學效果。但在討論環(huán)節(jié)，部分學生對紅軍長征精神的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：組織學生參觀革命烈士紀念館，了解紅軍長征的歷程，讓學生更加深刻地感受到紅軍戰(zhàn)士的英勇斗爭精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷。同時，開展紅軍長征主題的征文活動，讓學生運用所學知識，提高學生的寫作能力。重點和難點解析一、情景引入的細節(jié)補充和說明情景引入環(huán)節(jié)中，播放紅軍長征的視頻資料是一個重要的教學手段。通過視頻資料，學生可以直觀地了解到長征的艱苦卓絕，引發(fā)學生對紅軍戰(zhàn)士英勇斗爭精神的思考。在選擇視頻資料時，教師應注重視頻的真實性和教育性，以避免學生產生誤解。同時，教師應提前測試視頻播放設備，確保視頻播放的順利進行。在播放視頻之前，教師可以先向學生簡要介紹紅軍長征的背景，讓學生對長征有一個初步的認識。這樣，學生在觀看視頻時，可以更好地理解和感受長征的艱苦卓絕。二、課堂講解的細節(jié)補充和說明課堂講解環(huán)節(jié)是教學的核心部分，教師需要詳細解讀課文《老山界》，分析課文中的描寫手法和表現手法，引導學生深入理解紅軍戰(zhàn)士的英勇斗爭精神。在講解課文時，教師應注重對重點句子的解讀，通過分析句子中的關鍵詞語和修辭手法，幫助學生理解句子的深層含義。同時，教師可以結合具體的事例，讓學生更加直觀地感受到紅軍戰(zhàn)士的英勇斗爭精神。教師還可以通過提問的方式，引導學生主動思考，激發(fā)學生的學習興趣。例如，教師可以提問：“為什么紅軍戰(zhàn)士要在艱苦的自然環(huán)境和敵強我弱的形勢下進行斗爭？”讓學生通過思考，理解紅軍戰(zhàn)士的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。三、課堂討論的細節(jié)補充和說明課堂討論環(huán)節(jié)是學生分享自己對紅軍長征精神的理解和感悟的重要環(huán)節(jié)。在討論過程中，教師應鼓勵學生積極發(fā)言，尊重學生的觀點，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。在討論過程中，教師應關注學生的討論情況，適時給予指導和鼓勵，確保討論的深入進行。同時，教師應注意記錄學生的討論成果，為隨后的課堂小結做準備。四、隨堂練習的細節(jié)補充和說明隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要手段。在布置隨堂練習題時，教師應注重練習題的針對性和實用性，讓學生通過練習，運用所學知識，提高閱讀理解能力和寫作能力。在學生完成練習后，教師應及時進行批改，給予學生反饋，指出學生的錯誤，幫助學生鞏固所學知識。教師還可以挑選一些優(yōu)秀的練習作品進行展示，激發(fā)學生的學習積極性。五、課堂小結的細節(jié)補充和說明在課堂小結環(huán)節(jié)，教師可以采用提問的方式，讓學生回顧本節(jié)課的學習內容，加深學生對紅軍長征精神的理解。例如，教師可以提問：“本節(jié)課我們學習了什么內容？”“紅軍長征精神對我們的啟示是什么？”教師還可以布置課后作業(yè)，讓學生結合自己的生活實際，談談對紅軍長征精神的理解和感悟，進一步鞏固所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文和提問時，教師應使用生動、富有感染力的語言，語調親切友善，營造輕松愉快的課堂氛圍。在講述紅軍長征的艱苦卓絕時，教師可以適當提高語調，表現出紅軍戰(zhàn)士的英勇斗爭精神。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解課文時，教師可以適當延長講解時間，以確保學生對課文內容的理解。在討論環(huán)節(jié)，給予學生足夠的討論時間，讓他們充分表達自己的觀點。3.課堂提問：設計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生深入思考。在提問時，教師應關注學生的回答，適時給予點評和鼓勵。同時，教師可以采用輪流提問的方式，讓每個學生都有機會參與課堂討論。4.情景導入：在引入新課時，教師可以運用多媒體展示紅軍長征的視頻資料，讓學生直觀地感受到長征的艱苦卓絕。同時，教師可以結合視頻內容，簡要介紹紅軍長征的背景，引發(fā)學生對紅軍戰(zhàn)士英勇斗爭精神的思考。教案反思1.教學內容：在選擇教學內容時，要確保課文內容與學生的實際生活相結合，讓學生能夠從中汲取精神力量。在講解課文時，要注重對重點句子的解讀，幫助學生深入理解紅軍長征精神。3.教學手段：在教學過程中，運用多媒體展示紅軍長征的視頻資料，讓學生直觀地感受到長征的艱苦卓絕。同時，要注重板書設計，簡潔明了地呈現課文內容。4.作業(yè)設計：在布置作業(yè)時