北師大初一英語下冊總結(jié)與心得

一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，并在實際情景中運用。2.學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，詢問和描述自己對水果的喜好。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高他們的口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：水果類詞匯的掌握，一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。難點：如何用英語詢問和描述自己對水果的喜好，以及在實際情景中的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，水果實物學(xué)具：筆記本，課本五、教學(xué)過程1.情景引入：教師展示各種水果實物，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述自己對水果的喜好。2.新課導(dǎo)入：教師介紹一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，并用水果詞匯舉例。3.課堂練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用英語描述自己對水果的喜好，并用一般現(xiàn)在時進(jìn)行肯定和否定。4.小組活動：學(xué)生四人一組，討論并編寫一個關(guān)于水果的短劇，短劇需包含一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。5.展示環(huán)節(jié)：各小組輪流表演自己編寫的短劇，其他學(xué)生進(jìn)行評價。六、板書設(shè)計1.水果詞匯：apple,banana,orange,watermelon等。2.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：Ilike/don'tlike+水果名詞。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用英語寫一篇短文，描述自己對水果的喜好，并用一般現(xiàn)在時進(jìn)行肯定和否定。2.答案：見附件八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實物和情景引入，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)水果詞匯和一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。通過課堂練習(xí)和小組活動，學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)知識，并在實際情景中進(jìn)行運用。在課后，學(xué)生可通過寫作業(yè)和拓展延伸活動，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高自己的英語水平。附件：作業(yè)答案Ilikeoranges,butIdon'tlikebananas.Myfriendlikesapplesandgrapes,buthedoesn'tlikewatermelons.重點和難點解析在上述教學(xué)設(shè)計中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注，并對其進(jìn)行詳細(xì)的補充和說明。這些細(xì)節(jié)包括：一、情景引入的設(shè)計和目的情景引入是教學(xué)過程中的第一步，它旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的聯(lián)系，并為新知識的學(xué)習(xí)提供一個真實的語境。在這個環(huán)節(jié)中，教師通過展示各種水果實物，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述自己對水果的喜好。這樣的引入能夠激發(fā)學(xué)生的感官體驗，使他們對即將學(xué)習(xí)的新知識感到好奇和興趣。二、新課導(dǎo)入的方法和內(nèi)容新課導(dǎo)入是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它旨在幫助學(xué)生理解和掌握新知識。在這個環(huán)節(jié)中，教師介紹了一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，并用水果詞匯舉例。通過這種方式，學(xué)生能夠清晰地理解和掌握一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，并為后續(xù)的練習(xí)和活動打下基礎(chǔ)。三、課堂練習(xí)的設(shè)計和目的課堂練習(xí)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它旨在鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，并提供實踐機(jī)會。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生兩人一組，用英語描述自己對水果的喜好，并用一般現(xiàn)在時進(jìn)行肯定和否定。這樣的練習(xí)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際情景中，提高他們的口語表達(dá)能力和交流能力。四、小組活動的設(shè)計和目的小組活動是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生四人一組，討論并編寫一個關(guān)于水果的短劇，短劇需包含一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。通過這種方式，學(xué)生能夠積極參與課堂，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際情景中。五、展示環(huán)節(jié)的設(shè)計和目的展示環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它旨在提供學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)和成果的機(jī)會，并促進(jìn)學(xué)生之間的交流和評價。在這個環(huán)節(jié)中，各小組輪流表演自己編寫的短劇，其他學(xué)生進(jìn)行評價。通過這種方式，學(xué)生能夠展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高自己的自信心和表達(dá)能力，同時也能夠從其他學(xué)生的表演中學(xué)習(xí)和借鑒。六、板書設(shè)計的作用和目的板書設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它旨在幫助學(xué)生整理和記憶所學(xué)知識。在這個環(huán)節(jié)中，教師將水果詞匯和一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)寫在黑板上。通過這種方式，學(xué)生能夠清晰地看到和記住所學(xué)知識的結(jié)構(gòu)，方便他們在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計的目的和內(nèi)容作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它旨在鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，并提供進(jìn)一步的練習(xí)和應(yīng)用機(jī)會。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生被要求用英語寫一篇短文，描述自己對水果的喜好，并用一般現(xiàn)在時進(jìn)行肯定和否定。這樣的作業(yè)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到寫作中，提高他們的寫作能力和語言表達(dá)能力。通過對上述重點細(xì)節(jié)的補充和說明，教師能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識，同時也能夠提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、生動的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并保持他們的興趣。對于重點詞匯和句型，可以使用強(qiáng)調(diào)語調(diào)，以加深學(xué)生的印象。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也不要拖延時間，保持課堂進(jìn)度的緊湊。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點。同時，要注意提問的難易程度，既要讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)，又要讓他們有信心回答。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示實物、圖片或播放音頻、視頻等手段，創(chuàng)造一個真實、生動的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的實施情況，包括學(xué)生的參與度、課堂氛圍、教學(xué)效果等，以便在下次教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。還有一些小竅門可以幫助提高教學(xué)效果：1.使用肢體語言：在授課過程中，教師可以適當(dāng)?shù)厥褂弥w語言，如點頭、微笑、夸張的表情等，以增強(qiáng)語言的表達(dá)力和吸引力。2.創(chuàng)設(shè)互動環(huán)節(jié)：在課堂中，教師可以創(chuàng)設(shè)一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生積極參與，增加課堂的活力和趣味性。3.給予及時反饋：在學(xué)生回答問題時，教師應(yīng)給予及時