2025屆浙江省臺(tái)州市仙居縣3月初三線上自我檢測(cè)試題語(yǔ)文試題含解析

2025屆浙江省臺(tái)州市仙居縣3月初三線上自我檢測(cè)試題語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．近半年來(lái)，梅葆玖、陳忠實(shí)、楊絳……等大師的離去，無(wú)不使我們每個(gè)人心中充滿(mǎn)了悲痛之情。B．“都到齊了嗎？同學(xué)們。”老師說(shuō)，“到齊了我們就可以出發(fā)了?！盋．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詩(shī)詞激勵(lì)著我們青少年學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮有為。D．十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險(xiǎn)的小路走進(jìn)上海，飄到美國(guó)，回到北京，他博覽群書(shū)，學(xué)貫中西，成為國(guó)人敬仰的國(guó)學(xué)大師。2．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《河中石獸》的作者是蒲松齡，字曉嵐，明代文學(xué)家。他所創(chuàng)作的《閱微草堂筆記》是一部文言短篇志怪小說(shuō)。B．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。C．王維，字摩詰，唐代詩(shī)人。蘇軾評(píng)價(jià)說(shuō)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！盌．《昆蟲(chóng)記》的作者是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，該書(shū)被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。3．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（）A．嬉戲佇足相得益章蛛絲馬跡B．緘默嶙峋克盡職守抑揚(yáng)頓挫C．蜿蜒貪婪相形見(jiàn)絀長(zhǎng)吁短嘆D．愧怍祈禱語(yǔ)無(wú)倫次天崖海角4．依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）5月15日，亞洲文明對(duì)話(huà)大會(huì)在北京開(kāi)幕，主席發(fā)表主旨演講。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，今日之中國(guó)，不僅是之中國(guó)，而且是之中國(guó)、之中國(guó)。之中國(guó)，必將以更加開(kāi)放的姿態(tài)擁抱世界、以更有活力的文明成就貢獻(xiàn)世界。A．亞洲世界中國(guó)未來(lái)B．世界亞洲中國(guó)未來(lái)C．中國(guó)亞洲世界未來(lái)D．未來(lái)中國(guó)亞洲世界5．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?)A．談?wù)摉|坡文化及其影響力，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球視野，不盲目樂(lè)觀。B．讀名著的好處數(shù)之不盡，當(dāng)閱讀積累到一定程度時(shí)，我們就會(huì)豁然貫通。C．領(lǐng)導(dǎo)總是告誠(chéng)他不要自由散漫,要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,他總不以為然。D．她對(duì)人對(duì)事有點(diǎn)吹毛求疵，所以常常不被朋友所理解，她也因此常常感到孤獨(dú)。6．閱讀下列材料，按要求完成題目。有一次，俞敏洪回答大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值時(shí)，他說(shuō)：“很多人一輩子有兩個(gè)追求，一個(gè)是有錢(qián)，一個(gè)是值錢(qián)?！绣X(qián)不一定值錢(qián)，值錢(qián)的人早晚有錢(qián)?！彼终f(shuō)：“同學(xué)們不要把自己變成‘儲(chǔ)錢(qián)罐’，因?yàn)闆](méi)有人能夠靠?jī)?chǔ)錢(qián)變富；但一定要把自己變成‘印鈔機(jī)’，需要錢(qián)的時(shí)候可以隨時(shí)靠能力去取。但要想使自己值錢(qián)，只有不斷吃苦、不斷努力、不斷奮斗才有可能。你越值錢(qián)，你的價(jià)值就會(huì)越大，你對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就越多?！眲傉f(shuō)完，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。（1）請(qǐng)解釋俞敏洪先生講話(huà)中“儲(chǔ)錢(qián)罐”和“印鈔機(jī)”的含義。儲(chǔ)錢(qián)罐：_____________________________________印鈔機(jī)：_____________________________________（2）從語(yǔ)言表達(dá)的角度，分析俞敏洪先生這段話(huà)有什么特色？______________________________7．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。（任選其中6題，不得多選）①八百里分麾下炙，__________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）②__________，英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿(mǎn)江紅》）③晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，__________。（崔顥《黃鶴樓》）④__________，誰(shuí)家新燕啄新泥。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）⑤我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，__________。（李清照《漁家傲》）⑥__________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）⑦濁酒一杯家萬(wàn)里，__________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）⑧__________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的名句。①我們要有勇于攀登高峰的雄心和氣概，正如杜甫在《望岳》中表達(dá)的那樣：__________，__________。②《山坡羊·潼關(guān)懷古》中抒發(fā)作者懷古憂(yōu)思之情的句子是：__________，__________。8．閱讀選文，回答問(wèn)題。夏侯?lèi)咧g，見(jiàn)于禁從后軍奔來(lái)，便問(wèn)何故。禁曰：“南道路狹，山川相逼，樹(shù)木叢雜，可防火攻。”夏侯?lèi)褪?，即回馬令軍馬勿進(jìn)。言未已，只聽(tīng)背后喊聲震起，早望見(jiàn)一派火光燒著，隨后兩邊蘆葦亦著。一霎時(shí)，四面八方，盡皆是火；又值風(fēng)大，火勢(shì)愈猛。曹家人馬自相踐踏，死者不計(jì)其數(shù)。趙云回軍趕殺，夏侯?lèi)盁熗换鸲?。且說(shuō)李典見(jiàn)勢(shì)頭不好，急奔回博望城時(shí)，火光中一軍攔住。當(dāng)先大將，乃關(guān)云長(zhǎng)也。李典縱馬混戰(zhàn)，奪路而走。于禁見(jiàn)糧草車(chē)輛，都被火燒，便投小路奔逃去了。夏侯蘭、韓浩來(lái)救糧草，正遇張飛。戰(zhàn)不數(shù)合，張飛一槍刺夏侯蘭于馬下。韓浩奪路走脫。直殺到天明，卻才收軍。殺得尸橫遍野，血流成河。后人有詩(shī)曰：博望相持用火攻，指揮如意笑談中。直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功。1．選文出自中國(guó)古典名著《______》，作者是元末明初小說(shuō)家______（人名）。2．選文寫(xiě)的是諸葛亮出山后火燒博望坡的情節(jié)，在這部作品中，還有很多采用火攻的情節(jié)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩個(gè)。3．博望坡用兵是諸葛亮首次指揮作戰(zhàn)，從選文中哪些細(xì)節(jié)可見(jiàn)其軍事指揮才能？二、閱讀9．古詩(shī)欣賞。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1．這首詩(shī)頸聯(lián)將詩(shī)人的思緒從懷古拉回現(xiàn)實(shí)，描寫(xiě)了他登高所見(jiàn)漢陽(yáng)、鸚鵡洲的____景色，尾聯(lián)一問(wèn)一答，抒發(fā)了詩(shī)人____之情，兩聯(lián)情景交融，意境深遠(yuǎn)。2．近代學(xué)者俞陛云先生在《詩(shī)境淺說(shuō)》一書(shū)中評(píng)價(jià)這首詩(shī)“其佳處在托想之空靈，寄情之高遠(yuǎn)也”。結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)評(píng)價(jià)的理解。3．古詩(shī)詞中，有不少詩(shī)句如“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)”一樣含有地名。你讀過(guò)的古詩(shī)詞中，還含有地名的兩句詩(shī)是__________________，_______________。（本試卷已出現(xiàn)的除外）10．閱讀文段，回答問(wèn)題農(nóng)夫與行者農(nóng)夫耕于田，數(shù)息①而后一鋤。行者見(jiàn)而哂之,曰：“甚矣，農(nóng)之惰也!數(shù)息而后一鋤，此田竟月②不成!”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)③乎?”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時(shí)氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田。謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕田之難也。”農(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)謬矣!人之處事亦然，欲速則不達(dá)也?！毙姓叻?。①息：呼吸。②竟月：滿(mǎn)一月，整整一個(gè)月。③術(shù)：方法。1．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()A．行者解衣下田/下見(jiàn)小潭B．一鋤盡一身之力/一食或盡粟一石C．乃子之術(shù)謬矣/久而乃和D．?dāng)?shù)息而后一鋤/大雪深數(shù)尺2．請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。未及移時(shí)氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田。3．行者對(duì)于農(nóng)夫“數(shù)息而后一鋤”的認(rèn)識(shí)先后有什么變化？結(jié)合原文，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。11．春天的麥子安寧立春一過(guò)，便是雨水和驚蟄，雷聲轟隆隆傳來(lái)，蟄伏了一整個(gè)冬天的人們，好像忽然間想起了田間地頭的麥子，于是紛紛扛起鋤頭，去田里鋤草。如果整個(gè)春天都沒(méi)有貴如油的雨水，那么連草都長(zhǎng)得灰頭土臉的。這時(shí)，女人們會(huì)將自家的男人罵出去，搶水澆地。這是一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，女人們常常不再顧及顏面，只要能排上號(hào)澆地，哪怕臉上被別的女人抓上幾道，破了相，也沒(méi)什么關(guān)系。村主任這時(shí)候便派上了用場(chǎng)，他一邊給自己家的麥子先澆上水或者排上號(hào)，一邊調(diào)解快要打起來(lái)的男人女人們。有時(shí)候打得厲害了，男人們會(huì)在自家女人的慫恿下，夜里爬起來(lái)，搬了石頭扔進(jìn)機(jī)井里，堵住井，讓誰(shuí)家都澆不成地。當(dāng)然，很多時(shí)候，這樣的陰謀并不能得逞，因?yàn)檎凉驳氐哪羌視?huì)派人日夜守護(hù)在機(jī)井旁邊，還拿著手電筒，防范一切試圖靠近機(jī)井的可疑人士。這時(shí)，我們小孩子也不能靠近機(jī)井。那里原本是我們的樂(lè)園，我們會(huì)撿起小石子，投到機(jī)井里去，聽(tīng)石子落入深不可測(cè)的井底時(shí)激起的沉郁的水聲。我們還懷疑有生下來(lái)不想要的小孩子被扔進(jìn)了井里，于是趴在井沿上，看那一小片落在里面的模糊的藍(lán)天。但在干旱的春天里，我們被焦渴的麥子和焦灼的大人們驅(qū)逐出了這片樂(lè)園。夜里醒來(lái)，常常聽(tīng)見(jiàn)父母在談?wù)摑驳匾l(fā)的種種事故。不外乎是誰(shuí)家跟誰(shuí)家又打起來(lái)了，動(dòng)了石頭和鋤頭，還驚動(dòng)了鄉(xiāng)派出所的人。父母沒(méi)有后門(mén)可走，排號(hào)遙遙無(wú)期，而在輪到我們家澆地之前，又不能眼看著田里的麥子枯死。于是母親便和父親從家里的壓水機(jī)里壓出水，然后倒入大桶里，用地排車(chē)?yán)ヌ锢镆簧滓簧椎貪补帑溩印Ｖ皇悄切┧疂驳降乩?，麥子好像還來(lái)不及喝一口，就被干裂的大地吸光了，或者被頭頂上炙烤著的太陽(yáng)蒸發(fā)掉了。春天看起來(lái)不再那么美好，每一天都讓人煎熬，至于誰(shuí)家的女人被砸破了腦袋，誰(shuí)家的男人追著正澆地的那家人要拼個(gè)你死我活，在躁動(dòng)的春天里，已不再是能引得人們興奮的新聞了。好在這樣的時(shí)日不會(huì)持續(xù)太久。有時(shí)候每戶(hù)還沒(méi)輪上澆一遍地，老天爺就開(kāi)了眼，降下一場(chǎng)大雨，放松了全村人繃了太久的神經(jīng)。每當(dāng)這時(shí)，母親就坐在院門(mén)下面，一邊做著針線活，一邊看著這場(chǎng)不疾不徐似乎要下許久的春雨。有時(shí)候我看母親在發(fā)呆，就會(huì)問(wèn)她：“娘，你在想什么？”母親笑一笑，像是回答我，又像是自言自語(yǔ)：“這雨，下得正好，麥子能喝個(gè)飽了?！蔽乙蔡痤^來(lái)，看向天空。細(xì)密的雨從天空中飄落下來(lái)，一陣風(fēng)過(guò)，把雨吹到我和母親的身上。雨水有些涼，但我的心里是暖的。我喜歡春天的雨，柔軟、纏綿。就連平日里好為瑣事?tīng)?zhēng)吵的父母，也因?yàn)檫@場(chǎng)雨變得對(duì)彼此溫柔起來(lái)，好像他們是相敬如賓的新婚夫妻。院子里的一切都是安靜的，只有雨滴在屋檐下滴滴答答地敲擊著，那是世間最單調(diào)又最美好的音樂(lè)。我好像聽(tīng)見(jiàn)了麥田里的麥子在咕嘟咕嘟地飲水，這聲音一定也在父母的耳畔響著，所以他們做什么都輕手輕腳的，似乎怕打擾了麥子們的幸福。有時(shí)候忍不住了，父親或者母親還會(huì)冒著雨跑到田里，看看自家的麥子在雨中有著怎樣喜人的長(zhǎng)勢(shì)。這時(shí)的父親更像是詩(shī)人，他站在地頭上一言不發(fā)，就那樣深情地望著腳下大片的綠色的麥田。整個(gè)村子都籠罩在迷蒙的煙雨之中，只聽(tīng)得到雨聲沙沙，像蠶在食桑葉一樣。在麥子還沒(méi)有長(zhǎng)成麥浪之前，我能想到的村莊最美的時(shí)刻，大約就是春天里這樣的下雨天了。（摘自《讀者文摘原創(chuàng)版》2019第2期）1．在兒時(shí)的作者眼中，“春天看起來(lái)不再那么美好”有哪些原因？2．品味下列句子的表達(dá)效果。（1）這是一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。（詞語(yǔ)角度）（2）我好像聽(tīng)見(jiàn)了麥田里的麥子在咕嘟咕嘟地飲水，這聲音一定也在父母的耳畔響著，所以他們做什么都輕手輕腳的，似乎怕打擾了麥子們的幸福。（修辭角度）3．本文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析作用。4．文章結(jié)尾寫(xiě)道，“在麥子還沒(méi)有長(zhǎng)成麥浪之前，我能想到的村莊最美的時(shí)刻，大約就是春天里這樣的下雨天了。”村莊春天的美，除了天降甘霖時(shí)的喜悅與憧憬外，你還能在前文尋找到一些足跡嗎？試結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?2．家有如意蔣韻如意坐在媽媽的車(chē)?yán)铮巴獾能?chē)流。她喜歡車(chē)。常常，她會(huì)為對(duì)面馳過(guò)的一輛警車(chē)、消防車(chē)，或者水泥攪拌車(chē)、工程搶險(xiǎn)車(chē)而驚呼，就像通常人們看到了不可思議的美景一般。有時(shí)，她會(huì)為許久看不到一輛救護(hù)車(chē)而看急，說(shuō):“怎么連輛救護(hù)車(chē)也不見(jiàn)?”于是，我們安慰她:“沒(méi)有救護(hù)車(chē)是好事啊，證明沒(méi)有人生急病?！睂?duì)此，她很不以為然，她認(rèn)為救護(hù)車(chē)就應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻在街上跑著，就像巡邏的警車(chē)一樣。有一度時(shí)期，如意最喜歡的一本書(shū)，是《急救手冊(cè)》。那是家里的阿姨在家政公司培訓(xùn)時(shí)的課本。她不厭其煩地讓我給她講里面的各種病例和急救常識(shí)，也會(huì)突然地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，指著圖片考問(wèn)我:“姥姥，這是什么傷?燒傷還是割裂傷?”非常專(zhuān)業(yè)。她還希望我能給她買(mǎi)一個(gè)X光機(jī)，擺在她的玩具屋里。我告訴她，這個(gè)買(mǎi)不了。她拿來(lái)我的手機(jī)，擺弄一陣，說(shuō):“怎么買(mǎi)不了?下單吧。”我沒(méi)辦法給她下這樣的單，只好把我的X光片拿出來(lái)給她欣賞。她很驚訝，說(shuō):“姥姥你還有X光片啊!”頓時(shí)我的形象高大起來(lái)。她拿著我的片子，對(duì)著陽(yáng)光，用小手指點(diǎn)著，說(shuō):“看，姥姥，你脖子這里有很?chē)?yán)重的問(wèn)題，你不能總是低頭看手機(jī)了?！蔽抑Z諾。當(dāng)然，需要說(shuō)明的是，她拿著的，是我的胸片。這天，在她媽媽的汽車(chē)?yán)铮龥](méi)有像往常一樣看到她喜歡的車(chē)輛馳過(guò)就驚呼，她顯得沉默。忽然，她問(wèn)媽媽?zhuān)f(shuō):“我們是在電視里嗎?”她媽媽一時(shí)沒(méi)有明白，回答道:“我們不在電視里呀！”如意想了想，告訴媽媽?zhuān)f(shuō)：“我們是在電視里。別人看我們，就是在看電視。我們說(shuō)話(huà)，下面還有一行字。我們?cè)趧e人的電視里。”這匪夷所思的奇想，讓她媽媽頓時(shí)肅然起敬。暑假末尾，帶如意去京都、大阪玩了幾天。歸來(lái)時(shí)，飛機(jī)呼嘯著在北京首都機(jī)場(chǎng)降落。在跑道上滑行時(shí)，如意看到舷窗外熟悉的景致，詫異地說(shuō)：“咦？我們?cè)趺从只氐竭^(guò)去了？”她的時(shí)空觀，好哲學(xué)??！那是我們進(jìn)不去的世界。也許，是我們忘掉的世界。此時(shí)，她四歲。如意人生要面對(duì)的最大的困境，是上幼兒園。那是她非常、非常不愿意去的地方。那幾乎是她所有不快樂(lè)的根源。起初，她把幼兒園叫做“歐園”。每天早晨，都要為上“歐園”展開(kāi)艱難的雙邊談判。那談判無(wú)休無(wú)止，永無(wú)盡頭。她總是說(shuō)：“給我請(qǐng)一百天假吧！”在她的概念里，一百這個(gè)數(shù)字，是極限，表示無(wú)窮。那些講給小孩子聽(tīng)的道理，那些正能量的教誨，我們?cè)缫颜f(shuō)得口干舌燥，卻一無(wú)用處。沒(méi)有辦法，只好告訴她：“如果我們不讓你去幼兒園，那么，媽媽、姥姥、姥爺，就犯法了。警察就要把我們都抓去坐牢了。知道嗎？小孩子受教育，這是——法律?！比绱寺柸寺?tīng)聞，效果差強(qiáng)人意。因?yàn)閼z憫，因?yàn)榇缺?，她只好犧牲自己去拯救我們。去“歐園”的路上，她沉默不語(yǔ)。有一天，她忿忿地對(duì)我說(shuō)：“姥姥，等我長(zhǎng)大了，等你長(zhǎng)小了，我就送你去歐園！天天都要送！你說(shuō)，你愿意去嗎？”我驚訝，且不知道怎么回答。長(zhǎng)??！原來(lái)她這樣理解生命，理解生命的秩序和循環(huán)，完全碾壓我的智商。那時(shí)，她三歲。我抱著如意在院子里漫步。我們的小區(qū)，在郊外，離寸土寸金的城市很遠(yuǎn)，但環(huán)境清幽，擁有大片的林木和草地。自然，空氣和天空，都要比喧囂的城里干凈一些。如意還不很會(huì)說(shuō)話(huà)，卻特別喜歡發(fā)問(wèn)?！皣}噠？”她隨便指著一樣?xùn)|西這么說(shuō)。意思就是：這是什么？于是我告訴她：“這是蒲公英?！薄皣}噠？”又指一樣發(fā)問(wèn)?！斑@是樹(shù)，白楊樹(shù)?！蔽艺f(shuō)?！皣}噠？”這一次，她抬頭，指在了天上?！芭叮@是月亮?！蔽腋嬖V她。順口就哼出了幾句歌詞：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”她聽(tīng)著，忽然在我懷中，非常陶醉地，起舞，隨著旋律，搖頭晃腦，小胳膊一擺一擺地，舒張有致。我們倆，我歌，她舞，好默契。轉(zhuǎn)天，在家里，傍晚，月亮升起來(lái)了，如意跑到我身邊，隔著玻璃窗，指著樹(shù)影之上的月亮，對(duì)我說(shuō)：“噠噠？”我明白了，說(shuō)：“這是月亮?！毙睦锛恿艘痪洌骸疤K東坡的月亮。”然后就又唱起來(lái)：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”果然，她又跳起來(lái)。自由地、陶醉地、全身心地，伸胳膊動(dòng)腿，搖頭晃腦，恣情肆意。我莫名地感動(dòng)。這望月起舞的小人兒，像某種小動(dòng)物，渾身是原始的歡騰。那時(shí)，她還沒(méi)上“歐園”，她不滿(mǎn)兩歲。1．文中寫(xiě)了許多發(fā)生在如意身上的事情，你覺(jué)得哪兩件最有趣?說(shuō)說(shuō)你的理由。2．請(qǐng)品析“完全碾壓我的智商”一句中加點(diǎn)詞的妙處。3．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)線句“那是我們進(jìn)不去的世界。也許，是我們忘掉的世界?！钡睦斫?。4．有人認(rèn)為文章題目改為《我家如意》更好，你贊同嗎?為什么?5．兩位讀者正談?wù)撨@篇文章，讀者2會(huì)說(shuō)什么來(lái)證明他自己的觀點(diǎn)呢?13．傳遞王繼懷①那是一個(gè)寒冷的冬天，我在家鄉(xiāng)縣城的一所中學(xué)念高一。那時(shí)候，我們村沒(méi)有通公路，從學(xué)校回趟家，先要坐車(chē)到鄉(xiāng)里，然后再走30多里山路回家。念高中那段日子，我一般是要等到放寒暑假才回家的。那是11月底，因?yàn)槲乙丶胰″X(qián)，不得不中途回趟家。那天上午上完四節(jié)課，我就往家里趕，車(chē)子到鄉(xiāng)里時(shí)已是下午5點(diǎn)鐘了。②由于沒(méi)伴，下車(chē)后我只好一個(gè)人快步往家里趕。那天天空飄著雪花，天格外冷。連綿起伏的大山，一座挨一座。我在寂靜的深山里走著，為了給自己壯膽，我一路上在心里背課文。在荒山野嶺中我走走停停，停停走走，不知不覺(jué)就走了二十多里山路。③因?yàn)槭嵌?，天黑得也格外地快，走著走著光亮一點(diǎn)一點(diǎn)地收起，天色暗下來(lái)了。我在大山里走著，仿佛進(jìn)入了一個(gè)黑絨絨的布袋里。那時(shí)，我身無(wú)分文，也沒(méi)有手電筒，為了趕上回鄉(xiāng)里的那趟班車(chē)，中午沒(méi)有吃飯，走了這么遠(yuǎn)的路，很疲累，也很餓，兩條腿又酸又麻，有點(diǎn)走不動(dòng)了。我有點(diǎn)膽怯，有點(diǎn)著急，山里不時(shí)傳來(lái)貓頭鷹詭異的叫聲，令我毛骨悚然。突然，一只黃鼠狼從我跟前閃過(guò)，嚇出我一身冷汗。④夜深人靜雪紛飄。當(dāng)我走到一個(gè)離家里還有六七里路的山坳坳時(shí)，看到了不遠(yuǎn)處忽明忽暗的燈光，那束燈光給了我力量，我突然想去那戶(hù)人家討點(diǎn)東西吃，立刻覺(jué)得身上有了熱力，腿也有勁了，快步往那戶(hù)人家走去……⑤快走到屋前時(shí)，我又猶豫了。我想，這戶(hù)人家不認(rèn)識(shí)自己，憑什么會(huì)給一個(gè)陌生人東西吃？⑥走到那戶(hù)人家門(mén)前，門(mén)是關(guān)著的。站在門(mén)前，靜了一會(huì)兒，深吸了一口氣，我敲響了那扇門(mén)。⑦門(mén)開(kāi)了，我的心也跟著怦怦地跳。開(kāi)門(mén)的是一位60多歲頭發(fā)花白的老奶奶。一位普通的中年婦女和一個(gè)10歲左右的男孩站在她身后。⑧“我可以到您家……喝……碗水嗎？”我滿(mǎn)臉通紅，甚至紅到脖子上。⑨“行啊，元寶，給這位哥哥倒碗水?！崩夏棠檀认榈哪樕蠋е⑿φf(shuō)，讓他的孫子去給我倒水。⑩聽(tīng)到喊聲的孫子，抬頭瞥了我一眼，應(yīng)聲回答道：“好咧！奶奶?！毙∧泻⒙槔亟o我倒了一碗水來(lái)。我接過(guò)碗，把水喝了。?“后生，你要去哪里？”老奶奶問(wèn)，她看出我還不想走。?“我是山羊溪的，在縣城讀高中，要回家去取生活費(fèi)?！?“媽?zhuān)遣皇翘I了，我們給碗飯他吃吧？”中年婦女在老奶奶耳邊輕聲說(shuō)道。?“你沒(méi)呷飯吧，要不到我屋里呷碗飯?！崩夏棠塘⒖填I(lǐng)悟到，笑容滿(mǎn)面地對(duì)我說(shuō)。?我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著老奶奶進(jìn)了茶屋。茶屋里擺設(shè)很簡(jiǎn)陋，這是一戶(hù)普通的山里人家。山里人的茶屋既是飯廳也是客廳，山里人來(lái)了客或一家人吃飯聊天都在這里。老奶奶讓我坐在茶屋的火塘邊，用鐵鍬把木炭火扒開(kāi)，露出紅紅的炭火。我立刻感覺(jué)身子暖和多了。這時(shí)，中年婦女從菜櫥里端來(lái)一碗干紅辣椒炒的臘肉，給我盛來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的一大碗米飯，并一個(gè)勁地說(shuō)讀書(shū)人挺辛苦，要我多吃點(diǎn)。那天晚上，可能是我太累太餓的緣故，一大碗臘肉和滿(mǎn)滿(mǎn)的一大碗米飯被我劃拉得一干二凈。當(dāng)吃完最后一口飯時(shí)，猛然意識(shí)到怎么一下就把別人的菜全部吃完了？想到這里，臉“轟”的一下又紅了。旁邊站著的中年婦女還要去給我盛飯，我實(shí)在不好意思，一下子站了起來(lái)，連忙道謝。?吃完飯后，好心的主人給我弄來(lái)杉木皮火把，要他兒子點(diǎn)燃后送我一程。從那戶(hù)人家出來(lái)，盡管天空還在飄著雪花，寒風(fēng)冷冽，我身軀疲憊，但心里卻異常地溫暖，我對(duì)那戶(hù)人家充滿(mǎn)了深深的敬意。?回家后，我將這事告訴了父母。我不識(shí)字的老實(shí)巴交的做農(nóng)民的父母沒(méi)有給我講太多的大道理，父親只說(shuō)要我記住這戶(hù)人家，要記住別人的恩情。母親要我像那天那樣有勇氣，不要被害羞猶豫耽誤了自己。?時(shí)光流逝，年復(fù)一年。后來(lái)我和哥哥、妹妹都相繼大學(xué)畢業(yè)離開(kāi)了那個(gè)小山村，都在城里有了工作，安了家，但那頓飯和父母的教誨我卻一直牢記在心。?后來(lái)我的家鄉(xiāng)通了水泥路，我回家不必再經(jīng)過(guò)山里那戶(hù)人家了，但每年回家陪父母過(guò)年，我都要去山里那戶(hù)人家問(wèn)候走走，或帶點(diǎn)城里的禮物。我也牢記要去幫助別人，在街上，在路邊看到乞討的人，我總要給他們一些零錢(qián)，有時(shí)也知道有些是職業(yè)乞討，甚至被朋友批判過(guò)多次，但我卻依然如故。?有一次，在火車(chē)站給一位失竊了所有財(cái)物的年輕人一百元作為車(chē)費(fèi)，那青年執(zhí)意留下我的地址，半個(gè)月后，給我寄來(lái)了一百元錢(qián)和一封感謝信。?在給青年的回信中，我把山里的故事告訴了他。寫(xiě)完信，窗外陽(yáng)光明媚，清風(fēng)送來(lái)沁鼻的花香……（摘自《羊城晚報(bào)》2018年12有4日）1．根據(jù)全文，按要求填寫(xiě)下表場(chǎng)景“我”的心理孤身一人在深山行走（1）看到有燈光的人家（2）發(fā)現(xiàn)自己把人家的菜全吃掉羞愧，感激告別山里人家，被主人兒子相送（3）給幫助過(guò)的青年回信（4）2．第②③段花了不少筆墨來(lái)描寫(xiě)環(huán)境，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。3．聯(lián)系上下文，按要求答題。（1）我在大山里走著，仿佛進(jìn)入了一個(gè)黑絨絨的布袋里。（指出本句運(yùn)用的修辭手法并分析其作用。）（2）小男孩麻利地給我倒了一碗水來(lái)。（賞析加點(diǎn)詞的作用。）4．有人說(shuō)，故事到第?段就可以，后面的內(nèi)容可以去掉，你同意這樣的說(shuō)法嗎？為什么？三、語(yǔ)言表述14．觀察下面四張圖片，回答后面的問(wèn)題。圖片一、圖片二中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。答：________改為_(kāi)________________________改為_(kāi)___________圖片三是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)為它補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。答：____________________________________________________________________________圖片四中的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。修改意見(jiàn)：_____________________________________________________________________四、寫(xiě)作15．作文。微笑是一種境界，一種積極向上的人生態(tài)度，一種胸懷，一種處變不驚的人生理念；一種瀟灑，一種直面人生的成熟與智慧。生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑。請(qǐng)以“笑對(duì)生活”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。要求：①有真情實(shí)感；②文體不限；③不少于600字；④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

A.“……”和“等”重復(fù)，刪去省略號(hào)；B.倒裝句，“都到齊了嗎”后面用逗號(hào)，“同學(xué)們”后用問(wèn)號(hào)；D.三四之間的頓號(hào)刪去。故選C。2、A【解析】

A《河中石獸》的作者是紀(jì)昀，清代文學(xué)家。3、C【解析】

A項(xiàng)“相得益章”改為“相得益彰”，B項(xiàng)“克盡職守”改為“恪盡職守”，D項(xiàng)“天崖海角”改為“天涯海角”。4、C【解析】

選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析，可以從使用范圍和語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析?！爸袊?guó)”“亞洲”“世界”是按照范圍由小到大的邏輯順序進(jìn)行排列的，故選C。5、C【解析】

C加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。不以為然：不認(rèn)為是正確的。應(yīng)改為“不以為意”。不以為意：不放在心上，形容輕視。運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。6、①儲(chǔ)錢(qián)罐：指依靠傳統(tǒng)方式，被動(dòng)積累錢(qián)財(cái)?shù)娜?；印鈔機(jī)：指憑借自身能力，不斷創(chuàng)造財(cái)富的人；②用了兩個(gè)新穎獨(dú)特的比喻，形象生動(dòng)地詮釋了個(gè)人價(jià)值這個(gè)抽象的問(wèn)題【解析】試題分析：第一題，閱讀短文內(nèi)容，根據(jù)文意，從“積累財(cái)富”和“創(chuàng)造財(cái)富”兩個(gè)意義上來(lái)理解“儲(chǔ)錢(qián)罐”“印鈔機(jī)”的意思。第二題，抓住文中的比喻句，說(shuō)明比喻說(shuō)理的好處。【考點(diǎn)定位】理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。7、（1）①五十弦翻塞外聲②俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我③芳草萋萋鸚鵡洲④幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)⑤學(xué)詩(shī)謾有驚人句⑥沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑦燕然未勒歸無(wú)計(jì)⑧會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月（2）①會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小②傷心秦漢經(jīng)行處宮闕萬(wàn)間都做了土【解析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“萋”“鶯”“謾”“闕”等字詞的書(shū)寫(xiě)。8、1．三國(guó)演義羅貫中2．火燒烏巢（30回）；火燒新野（40回）；火燒赤壁；火燒瓦口關(guān)（火燒瓦口隘）（70回）；火燒藤甲兵（70回）；火燒連營(yíng)七百里（84回）。（答出兩個(gè)即可）3．圍繞“南道路狹，山川相通，樹(shù)木叢雜，可防火攻”選擇火攻的地點(diǎn)巧妙；或事先安排好關(guān)羽、張飛埋伏截?cái)鄶橙送寺罚换蚪Y(jié)合前文提到安排趙云佯敗，后又殺回。（答出其一即可）【解析】1．考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒(méi)有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來(lái)，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與《三國(guó)演義》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。《三國(guó)演義》作者是元末明初小說(shuō)家羅貫中。2．要求寫(xiě)出這部作品中的兩個(gè)火攻的情節(jié)。本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《三國(guó)演義》，寫(xiě)出兩個(gè)火攻的情節(jié)即可。如“火燒烏巢”，曹操聽(tīng)許攸之策火燒烏巢，大破袁紹。“火燒博望坡+火燒新野”，諸葛亮初出茅廬，連著兩把火。“火燒赤壁”，三國(guó)最大的一把火，傳頌千秋?！盎馃甙倮镞B營(yíng)”，劉備剛愎自用攻打東吳，被陸遜一把火燒了，可謂三國(guó)第二大火?！盎馃偌妆保咔苊汐@之時(shí)。藤甲兵刀槍不入，因藤甲為油浸所制。故不得已火攻，此戰(zhàn)殘酷，令武侯諸葛亮心傷。3．考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。如火攻的地點(diǎn)的挑選：“南道路狹，山川相通，樹(shù)木叢雜，可防火攻”。事先安排：“火光中一軍攔住。當(dāng)先大將，乃關(guān)云長(zhǎng)也”“正遇張飛。戰(zhàn)不數(shù)合，張飛一槍刺夏侯蘭于馬下”。還有敵軍的一敗涂地。這些可見(jiàn)諸葛亮的足智多謀。二、閱讀9、1．明麗（日暮）懷鄉(xiāng)2．示例：托想空靈：本詩(shī)首聯(lián)兩句乍看似在寫(xiě)實(shí)景黃鶴樓，細(xì)讀則有仙人乘鶴而去，只余悠悠白云，給人天地?zé)o窮之感。寄情高遠(yuǎn)：詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)眺，對(duì)此天地蒼茫、煙波浩渺產(chǎn)生懷鄉(xiāng)之情。3．示例：旦辭黃河去，暮至黑山頭。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪?！窘馕觥?．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和詩(shī)人情感的理解。理解景色特點(diǎn)要抓住相關(guān)景物描寫(xiě)的句子分析?！扒绱v歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”晴空里，隔水相望的漢陽(yáng)城清晰可見(jiàn)的樹(shù)木，鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)茂盛的芳草，描繪了一幅明麗的畫(huà)面。理解作者情感，要抓住作者直接或間接抒情的句子，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。2．本題考查對(duì)詩(shī)句的理解?！拔羧艘殉它S鶴去，此地空余黃鶴樓”，看似在寫(xiě)實(shí)景黃鶴樓，“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”一句細(xì)讀則有仙人乘鶴而去，只余悠悠白云，給人天地?zé)o窮之感，堪稱(chēng)“托想之空靈”；“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”由寫(xiě)傳說(shuō)中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫(xiě)詩(shī)人眼前登黃鶴樓所見(jiàn)，由寫(xiě)虛幻的傳說(shuō)轉(zhuǎn)為實(shí)寫(xiě)眼前的所見(jiàn)天地蒼茫、煙波浩渺之景物，為引發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊，可謂“寄情之高遠(yuǎn)”。3．本題屬于主題性默寫(xiě)題。抓住默寫(xiě)主題“地名”，寫(xiě)出相應(yīng)古詩(shī)句即可。如“旦辭黃河去，暮至黑山頭”“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”等。10、1．D2．未及移時(shí)/氣竭汗雨/喘喘焉不能作聲/且仆于田3．行者開(kāi)始看見(jiàn)農(nóng)夫喘幾口氣才揮一下鋤時(shí)，認(rèn)為農(nóng)夫“惰”；經(jīng)過(guò)自己親自動(dòng)手實(shí)踐后，“知耕田之難也”；農(nóng)夫告訴他不是耕田困難，而是方法不對(duì)，行者于是“服而去”?！窘馕觥?．A下到/向下。B全/一頓。C你的/才。D都表示數(shù)量多。2．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)；（2）有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；（3）主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；（4）需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語(yǔ)氣詞之后要要停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；句末語(yǔ)氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：干不到一個(gè)時(shí)辰，他的力氣用盡，豆大的汗珠像下雨似的向下淌，一口接一口喘粗氣，連話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，并且倒在田里。故句子劃分為：未及移時(shí)/氣竭汗雨/喘喘焉不能作聲/且仆于田。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題，要先疏通文章的大意，再結(jié)合相關(guān)句子來(lái)分析。行者開(kāi)始認(rèn)為“農(nóng)之惰也”，于是行者“解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時(shí)氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田?！笨梢?jiàn)過(guò)路人，不懂種田的規(guī)律，沒(méi)有正確分析田地和人的有限體力之間的矛盾。他只知道蠻干，企圖在一瞬間就把土地全部翻完，沒(méi)干多久，就干不動(dòng)?？梢?jiàn)不是內(nèi)行不了解行情。最后行者“服而去?！弊g文道有個(gè)農(nóng)民在田里耕種，他喘幾口氣才揮一下鋤頭。有個(gè)過(guò)路人見(jiàn)到農(nóng)民就說(shuō):"你這個(gè)農(nóng)民啊太懶了!田地這么大，你喘幾口氣才刨一下，就是到了年終也干不完呀!"農(nóng)民聽(tīng)了，揚(yáng)手招呼過(guò)路的人說(shuō):"我一輩子種地，快要老死在這上面了，可是到如今也不懂得怎樣種地，你何不給我做個(gè)樣子教我耕種的方法呢?"過(guò)路人于是脫下外衣走到田里，急急忙忙地，喘一口氣連刨幾下，每鋤一下都使出全身力氣。干不到一個(gè)時(shí)辰，他的力氣用盡，豆大的汗珠像下雨似的向下淌，一口接一口喘粗氣，連話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，并且倒在田里。他慢慢地對(duì)農(nóng)民說(shuō):"從今往后，我算知道種田的難處了!"農(nóng)夫說(shuō):"種田有什么難的呢?不過(guò)對(duì)于你這樣快速耕種的人來(lái)說(shuō)，恐怕就顯得難些吧。你喘一口氣連刨幾鋤頭，這樣干下去，干活時(shí)間常常是很少的，而停下來(lái)休息的時(shí)間卻常常是很多的;我喘幾口氣刨一鋤頭，干活時(shí)間常常是很多的，而停下來(lái)休息的時(shí)間常常是很少的。用你耕作的時(shí)間與我耕作的時(shí)間比，再用你休息的時(shí)間與我休息的時(shí)間比，哪一個(gè)快哪一個(gè)慢呢?哪一個(gè)輕松哪一個(gè)疲勞呢?"過(guò)路人心悅誠(chéng)服地離開(kāi)了這地方。11、1．春日無(wú)雨，太陽(yáng)毒辣，莊稼干渴；因?yàn)楹登椋l(xiāng)親之間矛盾多多；因?yàn)楹登?，我們被?qū)逐出機(jī)井樂(lè)園；因?yàn)楹登?，排?hào)遙遙無(wú)期的父親和母親要辛辛苦苦地從家里拉水去澆地。2．（1）“殘酷”一詞準(zhǔn)確而形象的寫(xiě)出了旱情困擾下村民之間的矛盾又緊張的關(guān)系。而“戰(zhàn)爭(zhēng)”一詞大詞小用，把村民為爭(zhēng)奪澆地用水而你搶我斗的樣子表現(xiàn)得淋漓盡致。（2）運(yùn)用擬人的修辭，將麥子擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春雨降臨后麥苗的滋潤(rùn)以及我們?nèi)胰嗽诖河杲蹬R后的喜悅和對(duì)未來(lái)的憧憬之情。3．文章先寫(xiě)春雨未來(lái)時(shí)的旱情引發(fā)鄉(xiāng)親之間的矛盾，使人感到春天不再美好，這是抑筆。再寫(xiě)春雨降臨后麥苗的滋潤(rùn)、鄉(xiāng)親的和睦，以及爸媽的相敬如賓、心情愉悅，突出村莊最美的時(shí)刻，這是揚(yáng)筆。前后對(duì)照，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了春雨降臨后農(nóng)人的喜悅與知足，還有他們對(duì)未來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的憧憬。這種寫(xiě)法的運(yùn)用真實(shí)地寫(xiě)出農(nóng)村的生活狀態(tài)及農(nóng)人的質(zhì)樸、較真、又略狹隘的個(gè)性，突出了村莊美這一主題，提升了文章主旨。4．示例一：前文描述了很多村民之間的矛盾，但所有這些因爭(zhēng)水而引發(fā)的矛盾似乎都是暫時(shí)的。“例如女人們常常不再顧及顏面，只要能排上號(hào)澆地，哪怕臉上被別的女人抓上幾道，破了相，也沒(méi)什么關(guān)系。”“降下一場(chǎng)大雨，放松了全村人繃了太久的神經(jīng)?！边@些矛盾會(huì)隨著旱情的緩解而自然消失，并不影響村民的鄰里關(guān)系。這也是一種村莊春天的美?！爸劣谡l(shuí)家的女人被砸破了腦袋，誰(shuí)家的男人追著正澆地的那家人要拼個(gè)你死我活，”“村主任一邊給自己家的麥子先澆上水或者排上號(hào)，一邊調(diào)解快要打起來(lái)的男人女人們。”這些表現(xiàn)農(nóng)村真實(shí)的寫(xiě)照的文字再現(xiàn)了農(nóng)人質(zhì)樸、較真、略有些狹隘的個(gè)性，也是一種村莊的美。示例二：（1）春雨降臨后麥苗的滋潤(rùn)。（2）春雨的柔軟、纏綿。（3）春雨降臨后原本為瑣事?tīng)?zhēng)吵的父母彼此溫柔對(duì)待、相敬如賓。（4）春雨降臨后，一切變得安靜，原本為水爭(zhēng)得你死我活的村民也都松懈下來(lái)。（5）父母及村民對(duì)麥子的深情?！窘馕觥?/p>

1．考查對(duì)文章要點(diǎn)信息的概括。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。“春天看起來(lái)不再那么美好”的原因可提取第2段“整個(gè)春天都沒(méi)有貴如油的雨水，那么連草都長(zhǎng)得灰頭土臉的。這時(shí)，女人們會(huì)將自家的男人罵出去，搶水澆地”“這是一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，女人們常常不再顧及顏面，只要能排上號(hào)澆地，哪怕臉上被別的女人抓上幾道，破了相，也沒(méi)什么關(guān)系”，第3段“在干旱的春天里，我們被焦渴的麥子和焦灼的大人們驅(qū)逐出了這片樂(lè)園”，第4段“排號(hào)遙遙無(wú)期，而在輪到我們家澆地之前，又不能眼看著田里的麥子枯死。于是母親便和父親從家里的壓水機(jī)里壓出水，然后倒入大桶里，用地排車(chē)?yán)ヌ锢镆簧滓簧椎貪补帑溩印钡染洌纯烧沓龃鸢浮?．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從品味詞語(yǔ)的角度和修辭手法的角度分析作答。（1）“殘酷”本義：兇狠無(wú)情；.激烈而艱苦。語(yǔ)境義：指旱情困擾下村民之間的矛盾又緊張的關(guān)系?！皯?zhàn)爭(zhēng)”大詞小用，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了村民為爭(zhēng)奪澆地用水而你搶我斗的狀態(tài)。（2）“麥田里的麥子在咕嘟咕嘟地飲水”“似乎怕打擾了麥子們的幸?！边\(yùn)用了典型的擬人修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫(xiě)出麥苗被春雨滋潤(rùn)的狀態(tài)外，還要答出人們對(duì)春雨喜愛(ài)的情感。3．考查文章欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）的寫(xiě)法的運(yùn)用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。先抑：文章開(kāi)頭寫(xiě)鄉(xiāng)親因旱情引發(fā)的激烈矛盾。后揚(yáng)：春雨降臨后鄉(xiāng)親的和睦。作用：從人物形象的角度看，刻畫(huà)了農(nóng)人的質(zhì)樸、較真、又略狹隘的個(gè)性。從主題的角度看，表現(xiàn)了春雨降臨后農(nóng)人的喜悅與對(duì)未來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的憧憬。4．考查對(duì)文本的個(gè)性化解讀。問(wèn)“村莊最美的時(shí)刻”都指那些方面（不包括“春天里這樣的下雨天”），實(shí)際也是篩選信息題。帶著題目，通讀全文，把握大意。對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。如：春雨降臨后鄉(xiāng)親的和睦，農(nóng)人的喜悅，和洽的鄰里關(guān)系，父母彼此溫柔對(duì)待，父母及村民對(duì)麥子的深情。村莊春天的美，一切安靜甜蜜。應(yīng)學(xué)會(huì)篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；把握線索，跟蹤追擊；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。12、1．示例:如意四歲時(shí)坐媽媽車(chē)?yán)锟淳茸o(hù)車(chē)，并對(duì)醫(yī)療非常感興趣,我覺(jué)得這時(shí)的如意對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇，她的煞有介事,專(zhuān)注投入讓我想起家里的妹妹；如意坐媽媽車(chē)?yán)?說(shuō)是在電視里,我覺(jué)得如意好有想象力,比大人們敏銳。2．示例:“碾壓”本指用碾子滾壓,這里指孩子的話(huà)運(yùn)遠(yuǎn)超越了“我”的想象,生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”對(duì)如意說(shuō)出讓“我”長(zhǎng)小一類(lèi)話(huà)的驚訝、贊嘆；“碾壓”有夸張的意味,也是將抽象的心理感受具體化,具有幽默效果,富有生活氣息。3．孩子的世界,充滿(mǎn)童真、童趣,充滿(mǎn)好奇心、想象力,大人們受到外界太多的影響,固守思維，無(wú)法進(jìn)入孩子的童真世界,或者說(shuō)早已缺失了那份童心,表達(dá)了作者對(duì)如意(孩子世界)寶貴的童心的贊美,對(duì)大人失去童心的惋惜。4．示例一:我選《家有如意》。這個(gè)題目寫(xiě)出了大人對(duì)如意的喜愛(ài)；暗示著如意的存在,給家人帶來(lái)無(wú)盡的喜悅和自豪。示例二:我選《我家如意》。加了修飾語(yǔ)“我家”，文題顯得親切,作者對(duì)如意的喜愛(ài)之情一目了然；“如意”具有雙關(guān)意,寫(xiě)出了家里有了“如意”這個(gè)孩子，全家都洋溢著快樂(lè),全家順心如意。5．示例一:文章按如意的年齡倒著寫(xiě),越往后讀越能感受到如意身上的自由、天真,印象深刻。示例二:文章按照如意的年齡倒述,年紀(jì)越是小,如意身上的童真就越突出，越能凸顯主旨。示例三:這樣不按年齡順序?qū)?更能體現(xiàn)童心的可貴?！窘馕觥?．題干要求答出發(fā)生在如意身上的兩件有趣的事情。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤(pán)把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，或用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括。如：如意四歲時(shí)煞有介事關(guān)注救護(hù)車(chē)（她會(huì)為許久看不到一輛救護(hù)車(chē)而看急）、關(guān)心醫(yī)療方面的事情。如意坐媽媽車(chē)?yán)铮瑓s說(shuō)是在電視里。這些都很有趣的事。有趣在于如意好有想象力，比大人們敏銳。成了十足的“小大人”。2．考查詞語(yǔ)的表現(xiàn)力。本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義?！澳雺骸北玖x：用碾子滾壓，指通過(guò)外力改變物體形態(tài)，使某種物體產(chǎn)生“扁”的形變狀態(tài)。同時(shí)也形容相對(duì)于對(duì)手在某些方面很有優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)境義：這里指孩子的話(huà)超越了“我”的想象，生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”對(duì)如意的驚訝、贊嘆；“碾壓”有夸張的意味和幽默效果，富有生活氣息。一定要答出詞語(yǔ)對(duì)人物心理所產(chǎn)生出來(lái)的意義。3．考查對(duì)文章重要語(yǔ)句的理解。要求結(jié)合上下文來(lái)理解“那是我們進(jìn)不去的世界。也許，是我們忘掉的世界”這句話(huà)?！拔覀冞M(jìn)不去的世界”的說(shuō)大人們受到外界太多的影響，固守思維，無(wú)法進(jìn)入孩子的童真世界?！拔覀兺舻氖澜纭笔钦f(shuō)大人們?cè)缫讶笔Я四欠萃?，表達(dá)了作者對(duì)孩子充滿(mǎn)童真、童趣，充滿(mǎn)好奇心、想象力的世界的贊美。4．此題是一道開(kāi)放題，針對(duì)那個(gè)題目好的這種說(shuō)法，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，但是無(wú)論哪種見(jiàn)解，都要圍繞文章的內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的理由。如選“家有如意”，可從這個(gè)題目暗示著如意給家人帶來(lái)無(wú)盡的喜悅和自豪的角度作答。如選“我家如意”，可從文題親切且“如意”寄寓著全家都能順心如意的角度作答。5．考查文章順序的效果。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。本文主要突出如意的自由、天真的性格，所以文章按照如意的年齡倒述，讀者越往后讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)如意的童真特點(diǎn)就越突出，這種順序有利于表達(dá)童真可愛(ài)的主題。題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點(diǎn)明主旨，有時(shí)還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析，有時(shí)還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語(yǔ)等。含意的分析注意從表層和深層的角度進(jìn)行分析，表層含意注意結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)作答，深層含意注意結(jié)合文章的主旨作答。13、1．（1）害怕（恐懼）（2）興奮，輕松（3）溫暖，感激，敬重（4）愉悅（高興）2．這里的景物描寫(xiě)突出了“我”回家的山路的漫長(zhǎng)，天氣的惡劣，表現(xiàn)了“我”一個(gè)人趕路的孤單、害怕的心理，也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。3．（1）運(yùn)用了比喻修辭手法，形象地寫(xiě)出夜里大山的黑暗，襯托出我害怕的心理。（2）“麻利”指動(dòng)作“迅速敏捷”，這個(gè)詞突出了小孩反應(yīng)的快速，也表現(xiàn)了他很樂(lè)意去幫助“我”。4．一、不同意。雖然到第⒅段故事也算完結(jié)，只能表現(xiàn)要“感恩”這一方面，但不能呼應(yīng)題目“傳遞”，有了后面的內(nèi)容，既呼應(yīng)了主題，又提升了主旨，突出把熱心助人的精神通過(guò)自己和受到“自己”幫助的人傳遞出去的良好愿望?！窘馕觥?．分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。此題也可直接提取相關(guān)語(yǔ)句分析。如（1）空，可分析第3段“我有點(diǎn)膽怯，有點(diǎn)著急，山里不時(shí)傳來(lái)貓頭鷹詭異的叫聲，令我毛骨悚然。突然，一只黃鼠狼從我跟前閃過(guò)，嚇出我一身冷汗”，；（2）空，可分析第4段“立刻覺(jué)得身上有了熱力，腿也有勁了，快步往那戶(hù)人家走去”；（3）空，可分析第16段“我身軀疲憊，但心里卻異常地溫暖，我對(duì)那戶(hù)人家充滿(mǎn)了深深的敬意”。（4）空，可分析最后一段“窗外陽(yáng)光明媚，清風(fēng)送來(lái)沁鼻的花香”，即可整理出全部答案。2．考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。要考慮到環(huán)境描寫(xiě)的烘托渲染作用。如可分析“天格外冷。連綿起伏的大山，一座挨一座”“天黑得也格外地快，走著走著光亮一點(diǎn)一點(diǎn)地收起，天色暗下來(lái)了”“山里不時(shí)傳來(lái)貓頭鷹詭異的叫聲”“突然，一只黃鼠狼從我跟前閃過(guò)，嚇出我一身冷汗”等句，從內(nèi)容上看，明顯是在烘托人物恐懼、驚悚的心理。從結(jié)構(gòu)上看，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，與下文所遇到的溫暖形成對(duì)比。3．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語(yǔ)的角度分析作答。（1）“仿佛進(jìn)入了一個(gè)黑絨絨的布袋里”運(yùn)用了典型的比喻修辭手法，用夜里大山的黑暗來(lái)襯托出恐懼的心理。也就是要答出修辭手法對(duì)表現(xiàn)人物心理的意義。（2）“麻利”本義：迅速敏捷；立刻