2023七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 12 What did you do last weekend說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend說課稿（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend說課稿（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2023七年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend。該單元主要圍繞著過去時(shí)態(tài)的疑問句和回答展開，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述自己和他人的周末活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語語法知識(shí)和一些日常對(duì)話，具備了一定的聽說讀寫能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)過去時(shí)態(tài)的疑問句和回答，并通過實(shí)際情景和任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，特別是聽說能力。通過學(xué)習(xí)過去時(shí)態(tài)的疑問句和回答，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述自己和他人的周末活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過情景模擬和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠提高跨文化交際能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此外，通過討論和分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新思維，提高他們的思維品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確使用過去時(shí)態(tài)的疑問句和回答來描述自己的周末活動(dòng)。

2.學(xué)生能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于過去時(shí)態(tài)的疑問句和回答的語法規(guī)則的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生對(duì)于日常英語口語表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性的掌握。

解決辦法：

1.通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生多次重復(fù)練習(xí)過去時(shí)態(tài)的疑問句和回答，加深他們對(duì)語法規(guī)則的理解和記憶。

2.創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演和小組討論，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語，提高口語表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。

3.提供豐富的語言輸入，如圖片、視頻、故事等，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和語言表達(dá)方式。

4.組織互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中交流和分享，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過設(shè)置各種真實(shí)的任務(wù)和情境，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過以下活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)：

-情境模擬：學(xué)生分組扮演不同角色，用過去時(shí)態(tài)問答描述他們的周末活動(dòng)。

-小組討論：學(xué)生分組討論并分享彼此的周末經(jīng)歷，用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。通過展示圖片和視頻，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺輸入，幫助他們更好地理解和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。同時(shí)，多媒體課件的使用將有助于教師清晰地展示語法規(guī)則和示例，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit12"Whatdidyoudolastweekend?"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何用英語描述過去的周末嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語描述周末的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Unit12的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit12基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit12的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit12的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit12的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit12案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit12的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit12的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit12解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit12相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit12的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit12的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit12的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit12在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit12。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit12的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)為Unit12"Whatdidyoudolastweekend?"，該單元主要圍繞著過去時(shí)態(tài)的疑問句和回答展開，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述自己和他人的周末活動(dòng)。具體的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.過去時(shí)態(tài)的疑問句構(gòu)成：一般過去時(shí)態(tài)的疑問句由助動(dòng)詞did和主語構(gòu)成，例如："Didyoudosomethinglastweekend?"。

2.過去時(shí)態(tài)的肯定回答：一般過去時(shí)態(tài)的肯定回答為"Yes,Idid."或"No,Ididn't."。

3.過去時(shí)態(tài)的否定回答：一般過去時(shí)態(tài)的否定回答為"Ididn'tdoanythinglastweekend."。

4.描述他人周末活動(dòng)的疑問句：疑問句可以變?yōu)榘嗣值囊蓡柧?，例如?DidTomdosomethinglastweekend?"。

5.描述他人周末活動(dòng)的肯定回答：肯定回答可以為："Yes,hedid."或"No,hedidn't."。

6.描述他人周末活動(dòng)的否定回答：否定回答可以為："Hedidn'tdoanythinglastweekend."。

7.過去時(shí)態(tài)的疑問句的應(yīng)用：在實(shí)際交流中，如何使用過去時(shí)態(tài)的疑問句來詢問他人的周末活動(dòng)，并運(yùn)用肯定和否定回答進(jìn)行回應(yīng)。

8.過去時(shí)態(tài)的疑問句的練習(xí)：通過各種練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握過去時(shí)態(tài)的疑問句的構(gòu)成和應(yīng)用，提高他們的語言運(yùn)用能力。

9.描述自己和他人的周末活動(dòng)的練習(xí)：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述自己和他人的周末活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：采用彩色粉筆進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，使用不同的顏色突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如過去時(shí)態(tài)的疑問句、肯定回答、否定回答等。同時(shí)，可以加入一些簡(jiǎn)單的插圖或圖案，如人物、活動(dòng)等，使得板書更具趣味性。

②趣味性：在板書設(shè)計(jì)中，可以加入一些有趣的句子或例句，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，使用一些有趣的俚語或幽默的例子來解釋過去時(shí)態(tài)的疑問句和回答。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如過去時(shí)態(tài)的疑問句構(gòu)成、肯定回答、否定回答等?？梢允褂们逦淖煮w和較大的字號(hào)來強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)點(diǎn)，使得學(xué)生能夠更容易理解和記憶。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、翻譯等，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。教師在批改作業(yè)時(shí)，要注意學(xué)生的語法、拼寫、句式等方面的錯(cuò)誤，并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力，要給予積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步?？梢宰寣W(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，互相練習(xí)和糾正錯(cuò)誤，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。此外，可以組織一些小組比賽或展示活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，并接受其他學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。可以通過電話、短信、電子郵件等方式與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，并與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是Unit12"Whatdidyoudolastweekend?"，主要圍繞著過去時(shí)態(tài)的疑問句和回答展開。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了任務(wù)型教學(xué)法和交際法相結(jié)合的方式，設(shè)計(jì)了各種教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片等方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和探索欲望。他們積極參與討論，對(duì)過去的周末活動(dòng)產(chǎn)生了好奇心。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張和拘束，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)他們大膽開口說英語。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了過去時(shí)態(tài)的疑問句和回答的語法規(guī)則。通過圖表和實(shí)例的輔助，學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)方面存在一定的困難，因此在講解過程中需要更加耐心和細(xì)致，確保他們能夠跟上進(jìn)度。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的周末活動(dòng)案例進(jìn)行分析。學(xué)生通過觀察和分析這些案例，能夠更好地理解過去時(shí)態(tài)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中顯得有些被動(dòng)，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)他們積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論與Unit12相關(guān)的主題。他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中能夠互相學(xué)習(xí)和交流，有助于提高他們的合作能力和解決問題的能力。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地展示自己的學(xué)習(xí)成果。他們能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在展示過程中有些緊張，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)和展示自己。

在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也在課堂上提供了豐富的語言輸入，如圖片、視頻等，幫助他們擴(kuò)展詞匯量和語言表達(dá)方式。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)他們之間的互動(dòng)和合作。

在未來的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以通過設(shè)置更多的實(shí)際任務(wù)和情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與Unit12"Whatdidyoudolastweekend?"相關(guān)的閱讀材料，如描述不同人物周末活動(dòng)的短文、故事等。此外，也可以觀看一些關(guān)于周末活動(dòng)的視頻資源，如電影片段、短視頻等，讓學(xué)生在課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.拓展要求：要求學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看相關(guān)材料，加深對(duì)Unit12知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問