39 高考英語聽力沖刺模擬訓練(39)(教學設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)

39高考英語聽力沖刺模擬訓練(39)(教學設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）39高考英語聽力沖刺模擬訓練(39)(教學設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是高考英語聽力沖刺模擬訓練(39)(教學設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)。本節(jié)課的內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要在于學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識,能夠理解和使用英語進行日常交流。本節(jié)課的目的是通過模擬訓練,幫助學生進一步提高英語聽力理解能力,掌握高考英語聽力的考試技巧和策略,提高考試成績。

具體的教學內(nèi)容包括以下幾個方面:

1.聽力材料的類型和特點:介紹高考英語聽力材料的類型和特點,幫助學生了解高考英語聽力的考試形式和要求,為學生正確理解材料奠定基礎(chǔ)。

2.聽力技巧和策略:介紹并訓練學生英語聽力的各種技巧和策略,如預測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意理解等,幫助學生提高聽力理解能力和考試應對能力。

3.模擬試題訓練:為學生提供高考英語聽力模擬試題,讓學生在模擬考試的環(huán)境中進行訓練,幫助學生掌握考試技巧和策略,提高考試成績。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽力材料的聽寫和理解，提高學生的英語聽力理解能力，增強學生的英語聽覺接收和處理信息的能力，提升學生的英語語言運用水平。

2.文化意識：通過聽力材料的學習，使學生了解西方文化背景，增強學生對不同文化的認知和理解，提高學生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力技巧和策略的學習，培養(yǎng)學生的邏輯思維、分析判斷和解決問題的能力，提高學生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維。

4.學習策略：通過模擬試題的訓練，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，幫助學生掌握有效的學習方法和策略，提高學生的學習效率和效果。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀理解能力，具備一定的英語聽力基礎(chǔ)，能夠理解和使用英語進行日常交流。此外，學生應該已經(jīng)了解過高考英語聽力的考試形式和要求。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：針對本節(jié)課的內(nèi)容，學生可能對提高英語聽力水平和應對高考英語聽力考試具有較強的興趣。在學習能力方面，學生的聽覺接收和處理信息的能力、邏輯思維和分析判斷能力以及自主學習和合作學習的能力將是關(guān)鍵。在學習風格上，部分學生可能偏好通過視覺學習，而另一部分學生可能更傾向于通過聽覺學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和訓練過程中，學生可能會遇到聽力材料理解困難、聽力技巧和策略運用不熟練、模擬試題訓練中出現(xiàn)失誤等問題。此外，學生可能對西方文化背景和跨文化交際存在認知盲區(qū)，影響對聽力材料的理解。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學過程中給予針對性的指導和支持，幫助學生克服問題，提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有最新版的高考英語聽力沖刺模擬訓練教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和練習。

2.輔助材料：準備一系列與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。例如，可以準備一些西方文化背景的圖片和視頻，幫助學生更好地理解聽力材料。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合聽力訓練的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和練習；同時，確保教室內(nèi)音響設(shè)備正常運行，為學生提供良好的聽力訓練條件。教學過程1.導入（5分鐘）

“同學們，大家好！今天我們將進行高考英語聽力沖刺模擬訓練(39)(教學設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)的學習。在學習之前，請大家回顧一下我們已經(jīng)學過的相關(guān)知識，思考一下自己在聽力方面存在的困難和問題。”

2.聽力材料類型和特點講解（10分鐘）

“接下來，我將為大家講解高考英語聽力材料的類型和特點。請大家認真聽講，并跟隨我的講解一起分析?！?/p>

3.聽力技巧和策略學習（15分鐘）

“同學們，掌握聽力技巧和策略對于提高聽力理解能力至關(guān)重要?，F(xiàn)在，我將為大家介紹一些常用的聽力技巧和策略，請大家認真聽講，并盡量在實踐中運用。”

4.模擬試題訓練（40分鐘）

“請大家拿出模擬試題，我們將進行聽力訓練。在訓練過程中，請大家注意運用我們剛剛學到的聽力技巧和策略，并嘗試解決遇到的問題。”

5.試題講解和分析（20分鐘）

“現(xiàn)在，我們將對剛才的模擬試題進行講解和分析。請大家認真聽講，并對自己的答案進行修正?！?/p>

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

“同學們，通過本節(jié)課的學習，我們了解了高考英語聽力材料的類型和特點，學習了聽力技巧和策略，并進行了模擬試題的訓練。希望大家能夠總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，并在今后的學習中不斷鞏固和提高?！?/p>

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

“請大家課后復習本節(jié)課的學習內(nèi)容，并完成課后作業(yè)。作業(yè)包括兩部分：一部分是聽力材料的聽寫和理解，另一部分是針對聽力技巧和策略的練習題。請大家按時完成作業(yè)，并認真準備下一次課的講解和討論。”拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

(1)文章：《聽力在高考英語中的重要性》

本文介紹了聽力在高考英語中的重要性，分析了聽力考試的題型和特點，并提供了一些聽力學習的建議。通過閱讀這篇文章，學生可以進一步了解聽力在高考英語中的地位，以及如何有效地提高聽力水平。

(2)文章：《如何提高英語聽力理解能力》

本文介紹了提高英語聽力理解能力的幾種方法，包括預測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意理解等。通過閱讀這篇文章，學生可以了解并學習一些實用的聽力技巧，從而提高自己的聽力理解能力。

(3)文章：《西方文化背景知識對聽力理解的影響》

本文探討了西方文化背景知識對聽力理解的影響，舉例說明了如何運用文化背景知識來更好地理解聽力材料。通過閱讀這篇文章，學生可以認識到西方文化背景知識在聽力理解中的重要性，并嘗試拓展自己的文化視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

(1)任務：課后查找其他相關(guān)的高考英語聽力模擬試題，進行自主訓練，并總結(jié)自己在訓練過程中的心得體會。

(2)任務：針對本節(jié)課學習的聽力技巧和策略，選取一段英語聽力材料進行實踐運用，并記錄下自己的運用過程和效果。

(3)任務：課后與同學進行交流，分享自己在聽力學習方面的經(jīng)驗和方法，互相學習和借鑒。

(4)任務：根據(jù)自己的興趣和特長，選擇一個與聽力學習相關(guān)的課題，進行深入研究和探究，并將研究成果進行展示和分享。板書設(shè)計①聽力材料類型和特點

-對話：日常交流、情景描述

-短文：故事、講話、敘述

-聽力長對話：人物訪談、講座

②聽力技巧和策略

-預測：根據(jù)題干信息和語境預測答案

-關(guān)鍵詞定位：抓住關(guān)鍵詞，尋找答案

-主旨大意理解：把握文章主題，理解段落大意

③模擬試題訓練

-題目：舉例一道模擬試題題目

-答案：給出正確答案及解析

注意：板書設(shè)計中可以使用圖示、符號、顏色等元素，以增加板書的趣味性和藝術(shù)性，幫助學生更好地理解和記憶。例如，可以使用不同顏色的筆跡標出不同類型的聽力材料，或者用圖示表示聽力技巧和策略的步驟。教學反思“今天這節(jié)課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里還在回想著課堂上的點點滴滴。我嘗試著從一個特級老師的角度，去審視和反思這節(jié)課的教學過程和效果?！?/p>

“首先，我覺得我在導入部分做得不錯，通過引導學生回顧已學知識，激發(fā)他們的學習興趣和思考。但是，我也在想，是否還有其他方式能讓導入部分更加生動有趣，更能激發(fā)學生的學習熱情。”

“在講解聽力材料類型和特點的部分，我盡量用簡潔明了的語言進行講解，并通過舉例讓學生更好地理解和記憶。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上顯得有些迷茫，是否是因為我的講解不夠清晰，或者是他們的基礎(chǔ)知識還不夠扎實？”

“在聽力技巧和策略的學習部分，我試圖通過生動的例子和實踐演練，讓學生更好地掌握這些技巧和策略。但是，我也注意到，有些學生似乎對這些技巧和策略的理解還不夠深入，是否需要我在接下來的教學中，更加注重學生的實際操作和練習？”

“在模擬試題訓練的部分，我發(fā)現(xiàn)學生們在答題過程中遇到了一些問題，是否是因為他們對聽力材料的理解不夠深入，或者是他們的聽力技巧和策略運用不夠熟練？”

“課堂