10 我們所了解的環(huán)境污染（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

10我們所了解的環(huán)境污染（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）10我們所了解的環(huán)境污染（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材分析《我們所了解的環(huán)境污染》是部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，了解環(huán)境污染的類(lèi)型、原因及危害，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)和法治觀念。本章節(jié)與課本緊密關(guān)聯(lián)，圍繞空氣、水、土壤污染等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析、數(shù)據(jù)對(duì)比等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)的熱情。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察、思考，將環(huán)保理念融入日常生活，切實(shí)提高道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提升道德修養(yǎng)，強(qiáng)化法治觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境污染知識(shí)，使學(xué)生能夠理解人與自然和諧共生的重要性，形成綠色生活方式；培養(yǎng)其責(zé)任感，使其在日常生活中踐行環(huán)保行為；同時(shí)，加強(qiáng)法治教育，使學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境權(quán)益，為構(gòu)建美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。這一目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，符合新教材對(duì)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，對(duì)環(huán)境污染已有一定的基礎(chǔ)認(rèn)知，能夠辨別生活中常見(jiàn)的污染現(xiàn)象，但對(duì)于污染的深層次原因和具體防治措施了解不足。在能力方面，他們具備初步的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，但在實(shí)際操作和探究活動(dòng)中，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)正在形成，對(duì)于保護(hù)環(huán)境有著積極的態(tài)度，但行為習(xí)慣尚需加強(qiáng)，需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)來(lái)鞏固和提升。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)交流方面表現(xiàn)各異，這對(duì)課程學(xué)習(xí)中的小組討論和分享環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響。因此，本章節(jié)教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合他們認(rèn)知水平、能力發(fā)展和素質(zhì)提升的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題的深入理解和環(huán)保行為的養(yǎng)成。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，探究環(huán)境污染的原因和危害，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-對(duì)比法：通過(guò)對(duì)比不同環(huán)境污染案例，幫助學(xué)生理解環(huán)境污染的嚴(yán)重性，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

-講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)講解環(huán)境污染知識(shí)，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示環(huán)境污染圖片、視頻等，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供相關(guān)環(huán)境污染的拓展資料，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

-實(shí)物展示：展示環(huán)保產(chǎn)品或污染治理設(shè)備，讓學(xué)生直觀了解環(huán)保技術(shù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的短片，展示環(huán)境污染對(duì)自然環(huán)境和人類(lèi)生活的影響，引發(fā)學(xué)生關(guān)注。

提出問(wèn)題：請(qǐng)學(xué)生思考生活中遇到的環(huán)境污染問(wèn)題，以及這些問(wèn)題對(duì)周?chē)h(huán)境和生活的影響。

2.講授新課（20分鐘）

①空氣污染（5分鐘）

-講解空氣污染的定義、原因、危害及防治措施。

-舉例說(shuō)明空氣污染對(duì)人類(lèi)健康和生活質(zhì)量的影響。

②水污染（5分鐘）

-講解水污染的定義、原因、危害及防治措施。

-舉例說(shuō)明水污染對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類(lèi)生活的影響。

③土壤污染（5分鐘）

-講解土壤污染的定義、原因、危害及防治措施。

-舉例說(shuō)明土壤污染對(duì)農(nóng)作物質(zhì)量和人類(lèi)健康的影響。

④環(huán)保法律法規(guī)（5分鐘）

-簡(jiǎn)要介紹我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律法規(guī)在環(huán)保工作中的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①小組討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論如何從日常生活中做起，減少環(huán)境污染。

②課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)空氣、水、土壤污染及其防治措施的理解。

③案例分析：分析具體環(huán)境污染案例，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出解決措施。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)新設(shè)計(jì)：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的環(huán)保心得，以及如何在家庭、學(xué)校、社區(qū)推廣環(huán)保理念。

雙邊互動(dòng)：教師與學(xué)生就環(huán)保問(wèn)題展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)的熱情。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

①觀察實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察周?chē)h(huán)境，發(fā)現(xiàn)環(huán)境污染問(wèn)題，并提出解決方案。

②課后作業(yè)：布置相關(guān)環(huán)保主題的作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等方式，深入了解環(huán)保知識(shí)。

③活動(dòng)組織：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高環(huán)保意識(shí)和法治觀念。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地球生病了：環(huán)境污染的故事》

-《我們的環(huán)保行動(dòng)：從小事做起》

-《環(huán)保法律法規(guī)知識(shí)問(wèn)答》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究家庭和學(xué)校周邊的環(huán)境污染問(wèn)題，記錄觀察結(jié)果，并提出解決方案。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保行動(dòng)的倡議書(shū)，鼓勵(lì)家人、同學(xué)和社區(qū)居民共同參與環(huán)?；顒?dòng)。

-學(xué)習(xí)并了解更多的環(huán)保技術(shù)和方法，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排、綠色出行等，將其應(yīng)用于日常生活中。

-深入研究教材中提到的環(huán)保法律法規(guī)，了解其具體內(nèi)容和實(shí)施情況，提高法治意識(shí)。

-收集和整理國(guó)內(nèi)外環(huán)保先進(jìn)案例，分析其成功經(jīng)驗(yàn)，探討如何在本地進(jìn)行推廣和實(shí)踐。

-探索環(huán)保教育與德育、美育等其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)，開(kāi)展跨學(xué)科研究，提升綜合素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)、觀察、小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)環(huán)境污染知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的誤區(qū)和盲點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。

-通過(guò)課堂互動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)交流、思考問(wèn)題等方面的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)空氣、水、土壤污染等知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中反映出的學(xué)習(xí)問(wèn)題，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，除了糾正錯(cuò)誤，還要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生完成具有一定挑戰(zhàn)性的拓展作業(yè)，如環(huán)保小調(diào)查、環(huán)保宣傳冊(cè)制作等，對(duì)其成果進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在環(huán)保意識(shí)和法治觀念上的變化，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和責(zé)任感。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述空氣污染的主要原因及其危害。

答案：空氣污染的主要原因包括工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、燃煤污染等。這些污染源會(huì)導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等健康問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)對(duì)植物生長(zhǎng)和生態(tài)平衡造成影響。

2.應(yīng)用題：舉例說(shuō)明如何在日常生活中減少水污染。

答案：在日常生活中，可以采取以下措施減少水污染：節(jié)約用水，關(guān)閉水龍頭時(shí)注意防止滴漏；合理使用化肥和農(nóng)藥，避免過(guò)量使用；不將廢棄物和化學(xué)品直接倒入下水道；生活垃圾分類(lèi)處理，減少垃圾填埋對(duì)地下水的污染。

3.分析題：分析土壤污染對(duì)農(nóng)作物質(zhì)量和人體健康的影響。

答案：土壤污染會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)和質(zhì)量，污染物質(zhì)如重金屬、有機(jī)污染物等可通過(guò)植物根系被吸收，進(jìn)而進(jìn)入食物鏈。人體長(zhǎng)期攝入受污染的農(nóng)產(chǎn)品，可能導(dǎo)致重金屬中毒、免疫系統(tǒng)損害等健康問(wèn)題。

4.討論題：討論環(huán)保法律法規(guī)在防治環(huán)境污染中的作用。

答案：環(huán)保法律法規(guī)規(guī)定了環(huán)境污染的防治標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任，對(duì)于保護(hù)環(huán)境、維護(hù)公共健康具有重要作用。它通過(guò)立法手段強(qiáng)制執(zhí)行，對(duì)違法排污行為進(jìn)行處罰，促進(jìn)企業(yè)和個(gè)人遵守環(huán)保規(guī)定，從而減少環(huán)境污染。

5.實(shí)踐題：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭或?qū)W校環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。

答案：家庭或?qū)W校環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃示例：

-垃圾分類(lèi)：設(shè)立分類(lèi)垃圾桶，教育家庭成員或?qū)W生進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

-節(jié)能減排：定期檢查和維護(hù)家電設(shè)備，減少能源浪費(fèi)；鼓勵(lì)使用節(jié)能燈泡、節(jié)能電器。

-綠色出行：鼓勵(lì)步行、騎自行車(chē)或乘坐公共交通工具，減少私家車(chē)出行。

-環(huán)保教育：組織環(huán)保主題活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、清潔日等，提高環(huán)保意識(shí)。

-節(jié)約用水：修復(fù)漏水設(shè)施，使用節(jié)水型衛(wèi)浴產(chǎn)品，提高水資源利用效率。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，考慮了教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，以及學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們對(duì)環(huán)境污染的概念有了基本的理解，但在將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力上，還有待提高。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)短片和問(wèn)題引導(dǎo)的方式能夠有效吸引學(xué)生的注意力，但可能需要更多的時(shí)間讓學(xué)生充分表達(dá)自己對(duì)環(huán)境污染的觀察和感受。未來(lái)，我會(huì)考慮延長(zhǎng)這一環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有更充分的交流。

其次，講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)具體的污染案例很感興趣，但對(duì)于理論知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中更深入地理解和記憶知識(shí)。

在鞏固練習(xí)階段，我意識(shí)到課堂提問(wèn)和案例分析對(duì)于檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常有效，但需要更加精細(xì)化設(shè)計(jì)問(wèn)題，以便更好地覆蓋各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋，確保他們能夠清楚地知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

針對(duì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生們對(duì)于環(huán)保行動(dòng)的熱情很高，但有時(shí)候缺乏具體的行動(dòng)計(jì)劃。因此，我打算在未來(lái)的課程中，加入更多關(guān)于如何制定和實(shí)施環(huán)保計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們的熱情能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)際的環(huán)保行動(dòng)。

1.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提