九年級道德與法治上冊 第一單元 富強與創(chuàng)新 第二課 創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展 第1框 創(chuàng)新改變生活教學(xué)設(shè)計 新人教版

九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展第1框創(chuàng)新改變生活教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自新人教版九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新，第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，第1框“創(chuàng)新改變生活”。教材圍繞創(chuàng)新對生活的影響展開，引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。通過實例分析，使學(xué)生認識到創(chuàng)新在科技、經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)新的興趣，提高其運用創(chuàng)新思維解決問題的能力。本節(jié)課內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在讓學(xué)生認識到創(chuàng)新對國家和社會發(fā)展的推動作用，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生法治意識，提升科學(xué)素養(yǎng)，強化國家認同。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.理解創(chuàng)新對個人生活和國家發(fā)展的重要性，增強對科技創(chuàng)新的敏感性和鑒賞力。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

3.樹立法治觀念，認識到創(chuàng)新在法治社會中的規(guī)范作用，增強社會責(zé)任感和法治意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識：九年級學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中，對道德與法治的基礎(chǔ)知識有了一定的了解，掌握了社會發(fā)展、科技進步等相關(guān)概念，能夠理解國家富強與個人創(chuàng)新之間的關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，具備一定的探索精神和動手能力。在學(xué)習(xí)中，他們傾向于合作、討論，善于從多角度思考問題。此外，學(xué)生對科技創(chuàng)新感興趣，喜歡嘗試新事物，這有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解創(chuàng)新對生活的影響時，學(xué)生可能難以把握創(chuàng)新與法治之間的關(guān)系，對創(chuàng)新在法治社會中的規(guī)范作用認識不足。此外，學(xué)生在面對實際問題時，可能缺乏運用創(chuàng)新思維解決問題的能力，需要教師在教學(xué)中給予引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過實例分析，主動探索創(chuàng)新對生活的影響，激發(fā)學(xué)生思考。

-對話討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的理解和看法，促進學(xué)生思維碰撞。

-實踐操作法：設(shè)計創(chuàng)新實踐活動，讓學(xué)生動手操作，體驗創(chuàng)新過程，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示創(chuàng)新案例，增強學(xué)生對創(chuàng)新改變生活的直觀感受。

-網(wǎng)絡(luò)資源：借助互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，拓展學(xué)生知識面，提高信息獲取能力。

-教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，提高學(xué)生參與度，增強課堂趣味性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“創(chuàng)新改變生活”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是創(chuàng)新嗎？它如何影響我們的生活？”

展示一些關(guān)于創(chuàng)新產(chǎn)品和創(chuàng)新技術(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受創(chuàng)新帶來的變化。

簡短介紹創(chuàng)新的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)新基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解創(chuàng)新的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解創(chuàng)新的概念，包括創(chuàng)新的定義和類型。

詳細介紹創(chuàng)新的過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解創(chuàng)新的各個階段。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解創(chuàng)新在科技、經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域的實際應(yīng)用。

3.創(chuàng)新案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解創(chuàng)新的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的創(chuàng)新案例進行分析，如智能手機、共享單車等。

詳細介紹每個案例的背景、創(chuàng)新點及其對生活的影響，讓學(xué)生全面了解創(chuàng)新的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用創(chuàng)新思維解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論創(chuàng)新未來的發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與創(chuàng)新相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對創(chuàng)新的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)創(chuàng)新的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括創(chuàng)新的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)創(chuàng)新在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用創(chuàng)新思維。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“創(chuàng)新對生活的影響”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.創(chuàng)新的定義與類型

-創(chuàng)新的概念：創(chuàng)新是指在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟管理、文化藝術(shù)等領(lǐng)域，通過改進、發(fā)明和創(chuàng)造，形成新的理論、方法、技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)的過程。

-創(chuàng)新的類型：科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等。

2.創(chuàng)新的重要性

-創(chuàng)新是國家富強、民族振興的核心驅(qū)動力。

-創(chuàng)新對個人生活品質(zhì)的提升具有重要意義。

3.創(chuàng)新的過程與階段

-創(chuàng)意產(chǎn)生：通過觀察、思考、研究等方式，形成新的想法。

-創(chuàng)意篩選：從眾多創(chuàng)意中篩選出具有潛力的創(chuàng)新點。

-創(chuàng)新實施：將創(chuàng)新點付諸實踐，進行研發(fā)、試驗和改進。

-創(chuàng)新推廣：將成功的創(chuàng)新成果推向市場，實現(xiàn)其價值。

4.創(chuàng)新在各領(lǐng)域的應(yīng)用

-科技領(lǐng)域：互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、生物技術(shù)等。

-經(jīng)濟領(lǐng)域：商業(yè)模式創(chuàng)新、管理方法創(chuàng)新等。

-社會領(lǐng)域：教育、醫(yī)療、交通等方面的創(chuàng)新。

5.創(chuàng)新思維與方法

-批判性思維：敢于質(zhì)疑、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，尋找新的解決方案。

-跨界思維：將不同領(lǐng)域、不同學(xué)科的知識相結(jié)合，產(chǎn)生新的創(chuàng)意。

-設(shè)計思維：以用戶為中心，關(guān)注用戶體驗，進行創(chuàng)新設(shè)計。

6.創(chuàng)新的法律與倫理

-創(chuàng)新過程中應(yīng)遵循法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)。

-創(chuàng)新應(yīng)關(guān)注倫理道德，避免給社會、環(huán)境帶來負面影響。

7.創(chuàng)新案例

-智能手機：改變?nèi)藗兊纳罘绞?，提高生活品質(zhì)。

-共享單車：解決出行問題，促進綠色出行。

-3D打?。焊淖冎圃鞓I(yè)的生產(chǎn)方式，提高生產(chǎn)效率。

8.創(chuàng)新的未來發(fā)展趨勢

-數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、綠色化等。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我采用了探究法、對話討論法和實踐操作法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)新改變生活的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作能力。從整個教學(xué)過程來看，我覺得以下幾點值得反思：

1.教學(xué)方法的運用：在講解創(chuàng)新基礎(chǔ)知識時，我通過生動的案例和圖表，幫助學(xué)生理解抽象的概念。這種直觀的教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對案例的分析不夠深入，今后在教學(xué)中應(yīng)加強引導(dǎo)，讓學(xué)生主動思考、提問。

2.學(xué)生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但我注意到，部分學(xué)生在討論過程中較為沉默，可能是因為他們對主題不夠熟悉或缺乏自信。在今后的教學(xué)中，我會更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

3.課堂氛圍：整體來看，課堂氛圍較為活躍，學(xué)生們對創(chuàng)新改變生活的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達能力仍有待提高。為此，我將在課后加強學(xué)生的口語表達能力訓(xùn)練，提高他們的自信心。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識方面的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對創(chuàng)新的基本概念、類型、過程以及在各領(lǐng)域的應(yīng)用有了更深入的了解。他們能夠運用所學(xué)知識分析生活中的創(chuàng)新案例，并提出自己的看法。

2.技能方面的進步：學(xué)生們在小組討論中學(xué)會了合作、傾聽和表達，提高了自己的溝通能力和團隊協(xié)作能力。此外，通過撰寫課后作業(yè)，學(xué)生的寫作能力也得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度方面的轉(zhuǎn)變：學(xué)生們認識到創(chuàng)新對生活和國家發(fā)展的重要性，激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識和責(zé)任感。許多學(xué)生表示，今后將關(guān)注身邊的創(chuàng)新，努力成為一個具有創(chuàng)新精神的人。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施：

1.加強課堂引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，提高他們的自信心和參與度。

3.課后加強學(xué)生的口語和寫作訓(xùn)練，提高他們的表達能力和綜合素質(zhì)。

4.結(jié)合生活實際，引入更多有趣的創(chuàng)新案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲望。課后拓展-閱讀材料：《創(chuàng)新者的窘境》：這本書深入剖析了創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的影響，以及企業(yè)在創(chuàng)新過程中面臨的困境。

-視頻資源：《科技改變生活》：該紀錄片展示了科技如何影響我們的日常生活，以及未來科技的發(fā)展趨勢。

-創(chuàng)新案例：收集一些身邊的創(chuàng)新案例，如共享經(jīng)濟、無人駕駛等，讓學(xué)生了解創(chuàng)新在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀《創(chuàng)新者的窘境》，思考創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的影響，以及如何應(yīng)對創(chuàng)新過程中的困境。

-視頻資源：觀看《科技改變生活》，了解科技對生活的影響，關(guān)注科技發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。

-創(chuàng)新案例：學(xué)生可以分組進行創(chuàng)新案例的搜集和整理，分享各自的研究成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供相關(guān)資源等，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法，并在課堂展示中展示了自己的成果，展現(xiàn)了良好的合作能力和表達能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對創(chuàng)新的基本概念、類型