2024年四年級英語上冊 Module 3 Unit 1 What are they doing教案 外研版（三起）

2024年四年級英語上冊Module3Unit1Whataretheydoing教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024年四年級英語上冊Module3Unit1Whataretheydoing

2.教學(xué)年級和班級：四年級（3）班

3.授課時間：第一周，星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞外研版（三起）四年級英語上冊Module3Unit1Whataretheydoing的內(nèi)容展開，通過聽說讀寫等多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，學(xué)會描述正在進(jìn)行的動作。同時，結(jié)合課本中的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的英語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是在語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和表達(dá)正在進(jìn)行的動作，提升語言運(yùn)用能力。同時，通過觀察、分析和描述課本中的場景，鍛煉學(xué)生的觀察力和想象力，促進(jìn)思維品質(zhì)的發(fā)展。在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生積極參與、主動探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)造和用法，能夠運(yùn)用所學(xué)描述正在進(jìn)行的動作。難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解并區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時與一般現(xiàn)在時的不同，以及在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用。

解決辦法及突破策略：

1.通過課本中的對話和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)（be+V.-ing）。

2.設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時，加強(qiáng)理解和記憶。

3.利用閃卡、動畫等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生形象記憶現(xiàn)在進(jìn)行時的動詞變化。

4.通過對比練習(xí)，讓學(xué)生明確現(xiàn)在進(jìn)行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別，提高辨識和運(yùn)用能力。

5.針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，給予更多練習(xí)機(jī)會，確保他們能夠掌握重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合課本內(nèi)容設(shè)計(jì)各種互動任務(wù)，如小組討論、角色扮演，鼓勵學(xué)生積極參與，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.利用情景教學(xué)法，通過展示課本中的圖片和動畫，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知和學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

3.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)動詞變進(jìn)行時態(tài)的游戲，如“找不同”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，降低學(xué)習(xí)難度。

4.使用多媒體教學(xué)工具，如PPT、視頻等，展示課本中的案例，幫助學(xué)生更直觀地理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。

5.引入同伴教學(xué)，鼓勵學(xué)生相互糾錯、交流，提高學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下我們上一節(jié)課的內(nèi)容，然后正式開始今天的課程。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）問候?qū)W生，了解他們周末的活動，引導(dǎo)他們用英語描述自己正在進(jìn)行的動作，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）展示課本Module3Unit1的封面，引導(dǎo)學(xué)生觀察并預(yù)測本單元的主題。

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

（1）播放課本中的動畫，讓學(xué)生觀看并回答問題：“Whataretheydoing?”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)（be+V.-ing），強(qiáng)調(diào)動詞變化規(guī)則。

（3）通過PPT展示，講解現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，并與一般現(xiàn)在時進(jìn)行對比。

3.課堂活動與練習(xí)（15分鐘）

（1）小組活動：分發(fā)課本中的活動頁，讓學(xué)生完成現(xiàn)在進(jìn)行時的句子填空，加強(qiáng)學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時結(jié)構(gòu)的掌握。

（2）角色扮演：讓學(xué)生分成小組，根據(jù)課本中的場景，編寫對話并表演，鍛煉學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時。

（3）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“找不同”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)動詞的現(xiàn)在進(jìn)行時變化。

4.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

（1）讓學(xué)生閱讀課本中的對話，理解并分析其中的現(xiàn)在進(jìn)行時句子。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)在進(jìn)行時在生活中的應(yīng)用，討論如何用現(xiàn)在進(jìn)行時描述身邊的事物。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

（1）對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)、用法及與一般現(xiàn)在時的區(qū)別。

（2）布置作業(yè)：完成課本中的練習(xí)題，要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時描述自己的日?；顒?。

6.課堂反饋與評價（5分鐘）

（1）邀請學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)，對他們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

（2）針對學(xué)生的表現(xiàn)，給予針對性的建議，幫助他們提高英語水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語故事書：推薦學(xué)生閱讀含有豐富現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)句子的英語故事書，如《TheVeryBusySpider》等，以增強(qiáng)學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的理解和應(yīng)用。

（2）英語歌曲：播放一些描述正在進(jìn)行的動作的英語歌曲，如《WhatAreYouDoing?》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（3）英語動畫片：推薦學(xué)生觀看英語動畫片，觀察并學(xué)習(xí)其中使用的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)句子。

（4）生活場景：鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的英語，如廣告、電視節(jié)目等，尋找并學(xué)習(xí)其中的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)句子。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生在家與家人進(jìn)行英語對話，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述家庭成員正在進(jìn)行的動作。

（2）建議學(xué)生嘗試用英語寫日記，記錄自己一天中正在進(jìn)行的動作，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，共同編寫一個以現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)為主的故事，提高學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。

（4）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的英語角活動，與同伴們一起練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，增強(qiáng)英語實(shí)際運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種互動任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，我利用多媒體教學(xué)資源，如動畫、歌曲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更直觀地理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的掌握還不夠牢固，尤其是在動詞變化方面存在困難。

2.課堂時間分配上，活動與練習(xí)的時間相對緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與和展示自己。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)掌握不足的問題，我將在下節(jié)課的教學(xué)中加強(qiáng)對動詞變化的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

2.在今后的教學(xué)中，我將更加注意時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的時間參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.增加課堂互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，提高他們的英語水平。

4.加強(qiáng)家校合作，鼓勵家長參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)相關(guān)的英語文章，如關(guān)于家庭成員日?；顒拥拿枋?、動物園或公園場景的描繪等。

（2）視頻資源：提供一些英語學(xué)習(xí)視頻，內(nèi)容包括現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的講解和實(shí)際應(yīng)用，以及相關(guān)的英語歌曲和動畫片段。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間觀看視頻和閱讀材料