Unit 2教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)Unit2，主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯，如早餐、學(xué)校活動(dòng)等。

2.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)。

3.句型練習(xí)：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活和興趣愛好。

4.聽力練習(xí)：通過聽對(duì)話和短文，提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

5.口語練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)和拓展學(xué)生已學(xué)的日常生活相關(guān)詞匯。

2.語法點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)過的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.句型練習(xí)：在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活。

4.聽力練習(xí)：通過聽力材料，提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

5.口語練習(xí)：在學(xué)生已有對(duì)話基礎(chǔ)上，提高其一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和口語練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯和對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語文化的了解和認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和簡(jiǎn)單句型，對(duì)日常生活中的常用詞匯有所了解，并已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，對(duì)于生活相關(guān)的主題較為感興趣。大部分學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但個(gè)別學(xué)生語言表達(dá)能力較弱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生善于通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)上遇到困難。此外，如何在口語交流中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)也是一大挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在聽力理解上存在障礙，需要教師給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法。講授法用于講解語法點(diǎn)和詞匯，任務(wù)型教學(xué)法通過聽力練習(xí)和口語角色扮演活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力，交際法幫助學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語言。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，通過多媒體課件進(jìn)行詞匯和語法點(diǎn)的講解，同時(shí)展示相關(guān)例句和練習(xí)。其次，組織學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽對(duì)話和短文，并回答相關(guān)問題。接著，進(jìn)行口語角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分組模擬日常生活場(chǎng)景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。最后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、錄音機(jī)、耳機(jī)等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示詞匯、語法點(diǎn)和句型練習(xí)，錄音機(jī)和耳機(jī)用于聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力技能。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

開場(chǎng)白：“同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)Unit2。在這一單元里，我們將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并通過日常生活話題來實(shí)踐運(yùn)用。讓我們一起探索和學(xué)習(xí)吧！”

2.呈現(xiàn)詞匯

展示多媒體課件，呈現(xiàn)本課關(guān)鍵詞匯，如“breakfast”、“hobbies”等，并附上圖片。引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶詞匯。

3.講解語法

通過示例和練習(xí)，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)。明確一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生在句子中感知和理解。

4.聽力練習(xí)

播放對(duì)話和短文，要求學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在對(duì)話和短文中的運(yùn)用，提高聽力理解能力。

5.口語練習(xí)

分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬日常生活場(chǎng)景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。

6.課堂互動(dòng)

邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示對(duì)話，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生提出建議和改進(jìn)意見，促進(jìn)課堂互動(dòng)和共同學(xué)習(xí)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的用法。布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文，運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

8.課后反思

課后教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：選擇一篇關(guān)于青少年日常生活的英文文章，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的青少年如何度過他們的日常時(shí)光。

-故事：編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，涉及不同職業(yè)的人在他們?nèi)粘９ぷ髦械幕顒?dòng)，讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-資訊：提供一篇關(guān)于英國(guó)學(xué)校的文章，讓學(xué)生了解英國(guó)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-制作卡片：要求學(xué)生制作一套關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的英語卡片，正面寫英文句子，背面寫中文翻譯。

-調(diào)查報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生課后調(diào)查家人或朋友的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用情況，并編寫一份調(diào)查報(bào)告。

-視頻制作：邀請(qǐng)學(xué)生分組制作一段關(guān)于日常生活活動(dòng)的視頻，要求全程用英語介紹，并盡量使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的相關(guān)知識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂講解的理解程度。針對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否能積極參與討論、是否能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意糾正錯(cuò)誤，并給出具體的修改建議。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：在作業(yè)批改過程中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)，提出改進(jìn)意見。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同伴的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的成果。

4.家長(zhǎng)溝通

-與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)關(guān)注

-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度持續(xù)關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形/am/is/are

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句：Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形?

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句：主語+do/does/did+not+動(dòng)詞原形

-日常活動(dòng)詞匯：breakfast,lunch,homework,sports等

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

-使用不同顏色和圖標(biāo)來區(qū)分時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)、疑問句、否定句等，增強(qiáng)視覺效果。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的人物角色，將動(dòng)詞原形以動(dòng)作形式展現(xiàn)