2023七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行第1框 和朋友在一起說課稿 新人教版

2023七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1框和朋友在一起說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是2023七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1框和朋友在一起。本節(jié)課的內容主要涉及以下幾個方面：

1.友誼的定義和重要性：讓學生理解友誼的含義，認識到友誼對個人成長的重要性。

2.交友的原則：教育學生如何選擇朋友，以及如何與他人建立良好的友誼關系。

3.與朋友相處的技巧：培養(yǎng)學生在與朋友相處時的溝通能力、理解能力和包容能力。

4.友誼的維護：教育學生如何維護友誼，如何處理友誼中的矛盾和沖突。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在六年級時已經(jīng)學習了關于人際關系的知識，對本節(jié)課的內容有一定的了解。但本節(jié)課更加深入地探討了友誼的定義、重要性以及如何建立和維護友誼等方面的內容，與學生已有知識緊密相連。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學生尊重他人、理解他人、關愛他人的品質，使學生能夠正確處理人際關系，樹立正確的道德觀念。

2.法治意識：通過教學，使學生了解和掌握法律知識，提高學生的法治意識，使學生能夠自覺遵守法律，維護社會秩序。

3.思辨能力：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使學生能夠獨立思考，提高學生的思辨能力。

4.溝通協(xié)作能力：通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學生與他人溝通協(xié)作的能力，使學生能夠更好地與他人共同完成任務。

5.自我認知能力：幫助學生認識到自己在友誼中的角色和責任，培養(yǎng)學生自我認知的能力，使學生能夠更好地了解自己，調整自己的行為。三、重點難點及解決辦法重點：

1.友誼的定義和重要性

2.交友的原則

3.與朋友相處的技巧

4.友誼的維護

難點：

1.理解友誼的內在價值，認識到友誼對個人成長的重要性

2.掌握并運用交友的原則

3.學習并在實際生活中運用與朋友相處的技巧

4.學習并掌握維護友誼的方法

解決辦法：

1.通過觀看相關視頻、分享真實案例等方式，讓學生感受友誼的力量，從而理解友誼的內在價值。

2.利用小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實際情境中體驗交友原則的應用。

3.設計互動游戲、小組活動等，讓學生在實踐中學會與朋友相處的技巧。

4.通過小組討論、案例分析等方式，讓學生學會處理友誼中的矛盾和沖突，并掌握維護友誼的方法。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、教學卡片等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，如學習通、雨課堂等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關的教育視頻、案例、動畫、圖片等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動游戲、小組活動等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學習通平臺，發(fā)布本節(jié)課的預習資料，包括PPT、相關視頻和閱讀材料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“友誼與成長同行”的主題，設計一系列問題，如“你認為什么是友誼？”“友誼對你的成長有什么影響？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過學習通的監(jiān)控功能，查看學生的預習進度，確保每個學生都能按時完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生登錄學習通，閱讀預習資料，理解友誼的重要性及其對個人成長的影響。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將通過學習通提交預習成果，包括對預習問題的回答和自己的感悟。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用學習通平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：通過預習，幫助學生對友誼的概念和重要性有初步理解，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個關于友誼的的真實故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解友誼的定義、重要性以及如何建立和維護友誼等內容，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對友誼的理解，教師引導討論，解答學生的疑問。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點，與同伴交流。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解友誼的知識點。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：通過講解和小組討論，加深學生對友誼的理解，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內容，布置課后作業(yè)，如讓學生寫一篇關于自己朋友的小作文，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與友誼相關的拓展資源，如關于人際關系的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主完成作業(yè)和拓展學習，鞏固課堂學習成果。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

-作用與目的：通過作業(yè)和拓展學習，鞏固學生對友誼知識的理解，并通過反思總結，促進學生的自我提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地理解友誼的重要性以及如何建立和維護友誼，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《小王子》：這本書講述了一個小王子在不同星球上的冒險故事，通過小王子的經(jīng)歷，引導學生思考友誼的真正含義。

-《夏洛的網(wǎng)》：這本書講述了一只蜘蛛和一頭豬之間的友誼，展示了友誼的無私和奉獻，引導學生反思自己與朋友之間的關系。

-《友誼的力量》：這篇文章介紹了友誼對個人成長的影響，以及如何建立和維護健康的友誼。

2.課后自主學習和探究

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，以下是一些建議：

-觀看相關視頻：學生可以觀看關于友誼的紀錄片或演講，了解不同文化背景下的友誼觀念。

-參與線上討論：學生可以加入相關的線上論壇或社交媒體群組，與其他人分享自己對友誼的看法，傾聽他人的意見。

-采訪朋友和家人：學生可以采訪自己的朋友和家人，了解他們對于友誼的看法和經(jīng)歷，從而拓寬自己的視野。

-寫作練習：學生可以寫一篇關于自己與朋友之間的故事，思考友誼對自己成長的影響，并嘗試提出改進友誼的建議。

-開展公益活動：學生可以參與公益活動，如志愿服務，通過幫助他人來培養(yǎng)自己的同理心和關愛他人的能力。七、內容邏輯關系①友誼的定義和重要性

-知識點：友誼的定義、友誼對個人成長的重要性

-重點句子：“友誼是一種親密的關系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇?！?/p>

-板書設計：友誼的定義和重要性

②交友的原則

-知識點：平等、尊重、理解、包容、誠信、互助等交友原則

-重點句子：“在交友時，我們要遵循平等、尊重、理解、包容、誠信、互助等原則?！?/p>

-板書設計：交友的原則

③與朋友相處的技巧

-知識點：溝通、傾聽、表達、理解、尊重、包容等與朋友相處的技巧

-重點句子：“與朋友相處時，我們要學會溝通、傾聽、表達、理解、尊重、包容等技巧?！?/p>

-板書設計：與朋友相處的技巧

④友誼的維護

-知識點：處理友誼中的矛盾和沖突、保持聯(lián)系、共同成長等友誼的維護方法

-重點句子：“當友誼中出現(xiàn)矛盾和沖突時，我們要學會正確處理，保持聯(lián)系，共同成長?！?/p>

-板書設計：友誼的維護八、反思改進措施（1）實踐性教學：本節(jié)課通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習與朋友相處的技巧，提高學生的實踐能力。

（2）互動性教學：教師在課堂上積極引導學生參與討論，鼓勵學生提問和分享自己的觀點，提高課堂的互動性。

（3）情感教育：教師通過講述真實的故事和案例，引導學生理解友誼的內在價值，培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)。

2.存在主要問題

（1）教學資源不足：本節(jié)課的教學資源較為有限，如相關的視頻、案例等，影響了教學效果。

（2）課堂組織管理不夠完善：在課堂討論和小組活動中，學生的組織管理和紀律維護方面存在不足。

（3）評價方式單一：本節(jié)課的評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生全面能力的評價。

3.改進措施

（1）增加教學資源：教師可以進一步豐富教學資源，如增加與友誼相關的視頻、案例等，提高教學質量。

（2）完善課堂組織管理：教師需要加強對課堂討論和小組活動的組織管理，確保學生的積極參與和紀律的維護。

（3）多元化評價方式：教師可以采用多元化的評價方式，如小組合作任務、口頭報告等，更全面地評價學生的能力。課后拓展1.拓展內容

為了進一步加深學生對友誼的理解，教師可以推薦以下拓展閱讀材料或視頻資源：

-《如何處理友誼中的矛盾和沖突》：這篇文章提供了處理友誼中矛盾和沖突的有效方法，幫助學生學會如何在友誼中保持和諧。

-《友誼的力量》：這部紀錄片通過真實案例，展示了友誼對個人和社會的重要影響，激發(fā)學生