八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 寫(xiě)作 新聞寫(xiě)作 學(xué)寫(xiě)消息教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元寫(xiě)作新聞寫(xiě)作學(xué)寫(xiě)消息教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元“寫(xiě)作：新聞寫(xiě)作學(xué)寫(xiě)消息”。本節(jié)課旨在通過(guò)新聞寫(xiě)作的基本概念、方法和技巧，讓學(xué)生掌握消息的寫(xiě)作要領(lǐng)，能夠獨(dú)立撰寫(xiě)一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的新聞消息。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.新聞消息的定義與特點(diǎn)：新聞消息是一種迅速、準(zhǔn)確、客觀地報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)的信息文體，具有時(shí)效性、真實(shí)性和客觀性等特點(diǎn)。

2.消息的結(jié)構(gòu)：一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分。

3.消息的寫(xiě)作技巧：如何抓住新聞點(diǎn)、如何進(jìn)行采訪、如何運(yùn)用語(yǔ)言和修辭手法等。

4.實(shí)例分析：分析優(yōu)秀新聞消息的特點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)例中學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作的技巧。

5.練習(xí)寫(xiě)作：學(xué)生分組討論，每組撰寫(xiě)一篇新聞消息，之后進(jìn)行互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)和寫(xiě)作能力，通過(guò)學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作的基本概念、方法和技巧，讓學(xué)生掌握消息的寫(xiě)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)例分析和寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美鑒賞能力，使學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠更好地觀察社會(huì)、理解生活，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了新聞的基本概念、文體特點(diǎn)和寫(xiě)作技巧。他們對(duì)新聞的時(shí)效性、真實(shí)性和客觀性有一定的了解，同時(shí)具備一定的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞感興趣，他們思維活躍，善于接受新知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，能夠迅速掌握新聞寫(xiě)作的技巧；而部分學(xué)生可能在新聞寫(xiě)作方面存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)寫(xiě)新聞消息的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)新聞消息的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧不夠熟悉，難以把握文章的布局和內(nèi)容安排；

（2）在采訪和收集素材過(guò)程中，可能遇到無(wú)法準(zhǔn)確捕捉新聞點(diǎn)、語(yǔ)言表達(dá)不清晰等問(wèn)題；

（3）在寫(xiě)作過(guò)程中，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和語(yǔ)言風(fēng)格，使文章更具吸引力和可讀性；

（4）部分學(xué)生可能在新聞寫(xiě)作方面缺乏自信心，需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，制定合適的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞寫(xiě)作的方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和創(chuàng)新能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)新聞寫(xiě)作中的各種問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》教材，以及相關(guān)的寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如新聞報(bào)道的實(shí)物樣本、新聞寫(xiě)作的教程視頻、新聞案例分析等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如新聞采訪實(shí)踐、新聞寫(xiě)作演練等，需要提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如錄音設(shè)備、攝像設(shè)備、筆記本電腦等，并確保這些器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的教學(xué)氛圍。同時(shí)，提前為學(xué)生分配好學(xué)習(xí)小組，以便他們能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和協(xié)作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過(guò)程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線新聞平臺(tái)、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)等，以便教師能夠及時(shí)獲取最新的新聞素材，學(xué)生能夠查閱相關(guān)的新聞寫(xiě)作理論知識(shí)。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括課程導(dǎo)入、新聞寫(xiě)作基本概念、消息結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作技巧等內(nèi)容，以直觀展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新聞寫(xiě)作的知識(shí)和方法。

7.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，以便在課堂最后環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠展示自己的新聞寫(xiě)作作品，并進(jìn)行互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后，收集學(xué)生對(duì)本次課程的學(xué)習(xí)效果和意見(jiàn)，以便對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解新聞寫(xiě)作的基本概念、方法和技巧，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確新聞寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保新聞寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新聞寫(xiě)作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新聞寫(xiě)作新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新聞寫(xiě)作的基本概念、方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新聞寫(xiě)作問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)新聞寫(xiě)作知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)新聞寫(xiě)作知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決新聞寫(xiě)作問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與新聞寫(xiě)作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新聞寫(xiě)作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考新聞與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞寫(xiě)作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞寫(xiě)作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解新聞寫(xiě)作的基本概念、方法和技巧，能夠掌握消息的寫(xiě)作要領(lǐng)，獨(dú)立撰寫(xiě)一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的新聞消息。

2.提高觀察力、思維能力和創(chuàng)新能力，能夠更好地觀察社會(huì)、理解生活，提升綜合素質(zhì)。

3.增強(qiáng)新聞素養(yǎng)，對(duì)時(shí)事新聞保持關(guān)注，提高對(duì)新聞信息的敏感度和判斷力。

4.培養(yǎng)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作共同解決問(wèn)題。

5.提升語(yǔ)文實(shí)踐能力和寫(xiě)作水平，使學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)言和修辭手法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

6.增強(qiáng)自信心，克服對(duì)新聞寫(xiě)作的恐懼和抵觸情緒，勇于嘗試和發(fā)表自己的作品。

7.培養(yǎng)批判性思維和審美鑒賞能力，能夠?qū)π侣勛髌愤M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和改進(jìn)建議。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成新聞寫(xiě)作作業(yè)后，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀并進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、內(nèi)容準(zhǔn)確性、語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法等方面。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)給出具體的修改建議和指導(dǎo)意見(jiàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，培養(yǎng)他們自我修正和提高的能力。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和審美鑒賞能力。在課堂上，教師可以組織學(xué)生互相評(píng)審彼此的新聞寫(xiě)作作品，要求他們提出建設(shè)性的意見(jiàn)和改進(jìn)建議。通過(guò)互評(píng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行改進(jìn)。

4.教學(xué)反饋：

在課程結(jié)束后，教師應(yīng)收集學(xué)生的教學(xué)反饋，了解他們對(duì)新聞寫(xiě)作課程的看法和建議。教師可以設(shè)計(jì)一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生填寫(xiě)他們對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的評(píng)價(jià)，以及對(duì)教師的建議和意見(jiàn)。通過(guò)教學(xué)反饋，教師可以了解學(xué)生的需求和期望，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

5.持續(xù)關(guān)注：

教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。教師可以通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流、定期檢查作業(yè)和課堂表現(xiàn)等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供必要的支持和幫助。

6.總結(jié)評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。教師可以組織一次新聞寫(xiě)作作品的展示和評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)審。通過(guò)總結(jié)評(píng)價(jià)，教師可以肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，激勵(lì)他們繼續(xù)努力，