2024年秋季版七年級(jí)政治下冊(cè) 15.2 讓人生更有意義教案 蘇教版

2024年秋季版七年級(jí)政治下冊(cè)15.2讓人生更有意義教案蘇教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是2024年秋季版七年級(jí)政治下冊(cè)第15.2節(jié)“讓人生更有意義”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，都有自己的價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人生的意義不在于生命的長(zhǎng)短，而在于如何讓生命更有價(jià)值。同時(shí)，讓學(xué)生理解到實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要付出努力，需要有明確的奮斗目標(biāo)，需要勇于承擔(dān)責(zé)任。此外，還需要讓學(xué)生掌握如何正確看待挫折，如何在面對(duì)挫折時(shí)保持積極的態(tài)度，如何克服挫折，讓挫折成為成長(zhǎng)的動(dòng)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的生命安全、生活技能、社會(huì)參與和個(gè)人成長(zhǎng)等方面的素養(yǎng)。具體包括：

1.生命安全素養(yǎng)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，都有自己的價(jià)值，從而更加珍惜生命，尊重生命。

2.生活技能素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確看待挫折，面對(duì)挫折時(shí)保持積極的態(tài)度，克服挫折，讓挫折成為成長(zhǎng)的動(dòng)力的能力。

3.社會(huì)參與素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人生的意義不在于生命的長(zhǎng)短，而在于如何讓生命更有價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的動(dòng)力。

4.個(gè)人成長(zhǎng)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生有明確的奮斗目標(biāo)，勇于承擔(dān)責(zé)任，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，個(gè)性鮮明，好奇心強(qiáng)，思維活躍，具備一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于生命的價(jià)值、人生的意義有一定的認(rèn)識(shí)，但尚未形成系統(tǒng)的理論體系。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于生命、價(jià)值、目標(biāo)等概念有一定的了解，但對(duì)于如何讓人生更有意義，如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)尚淺。在能力方面，學(xué)生具備一定的溝通能力、合作能力和自我表達(dá)能力，但面對(duì)復(fù)雜的人生問(wèn)題時(shí)，尚缺乏深入思考和分析的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，但面對(duì)挫折時(shí)，容易產(chǎn)生消極情緒，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確看待挫折，培養(yǎng)積極的心態(tài)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)案例的導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人生價(jià)值問(wèn)題。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提升他們的分析和解決問(wèn)題的能力。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，為今后的生活和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年秋季版七年級(jí)政治下冊(cè)第15.2節(jié)“讓人生更有意義”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人生價(jià)值觀的案例、人生的意義的相關(guān)數(shù)據(jù)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如生命價(jià)值的體驗(yàn)活動(dòng)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、人生意義的展示區(qū)等，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“讓人生更有意義”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“讓人生更有意義”的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“讓人生更有意義”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“讓人生更有意義”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“讓人生更有意義”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握讓人生更有意義的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)讓人生更有意義的知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“讓人生更有意義”的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握讓人生更有意義的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“讓人生更有意義”的知識(shí)點(diǎn)，掌握讓人生更有意義的技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“讓人生更有意義”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“讓人生更有意義”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）影視資源：《阿甘正傳》、《海上鋼琴師》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》等影視作品，這些作品都能引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值。

（2）書(shū)籍資源：《活出生命的意義》、《人生不過(guò)如此》、《世界是我的一本書(shū)》等書(shū)籍，這些書(shū)籍能幫助學(xué)生更深入地理解人生的意義和價(jià)值。

（3）案例資源：提供一些真實(shí)的人物案例，如馬云、喬布斯、巴菲特等成功人士的人生經(jīng)歷，以及一些普通人如何讓人生更有意義的故事。

（4）文章資源：提供一些關(guān)于人生意義和價(jià)值的文章，如《生命的意義在于什么》、《如何讓人生更有意義》等。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等資源，搜集更多關(guān)于人生意義和價(jià)值的故事、案例、觀點(diǎn)等，進(jìn)行深入的分析和思考。

（2）學(xué)生可以嘗試將自己的生活和經(jīng)歷與所學(xué)習(xí)的人生意義和價(jià)值知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，看看自己是否做到了讓人生更有意義。

（3）學(xué)生可以嘗試制定一份自己的人生規(guī)劃和目標(biāo)，思考如何讓自己的生活更有意義和價(jià)值。

（4）學(xué)生可以關(guān)注一些關(guān)于人生意義和價(jià)值的講座、研討會(huì)等，積極參與進(jìn)去，拓寬自己的視野和思維。

（5）學(xué)生可以嘗試將自己的思考和感悟?qū)懗晌恼拢c同學(xué)、老師分享，互相借鑒和啟發(fā)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。例如，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“讓人生更有意義”的作文，通過(guò)寫(xiě)作的方式讓學(xué)生深入思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.設(shè)置一些選擇性作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇作業(yè)內(nèi)容，例如，讓學(xué)生選擇一位自己崇拜的人物，分析其人生經(jīng)歷和價(jià)值觀，并撰寫(xiě)一份人物分析報(bào)告。

3.布置一些實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如，讓學(xué)生制定一份屬于自己的生命計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、工作、家庭等方面的目標(biāo)和規(guī)劃。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，對(duì)于學(xué)生在作文中表達(dá)的觀點(diǎn)，教師可以給出具體的修改意見(jiàn)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的思想。

2.對(duì)于學(xué)生的選擇性作業(yè)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的分析能力和思維深度，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力。例如，對(duì)于學(xué)生撰寫(xiě)的人物分析報(bào)告，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的分析角度和觀點(diǎn)獨(dú)到之處。

3.對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐性作業(yè)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的目標(biāo)和計(jì)劃的可行性，并給予鼓勵(lì)和支持。例如，對(duì)于學(xué)生制定的生命計(jì)劃，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的目標(biāo)和計(jì)劃是否符合實(shí)際，并給出具體的建議和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《讓人生更有意義》這一課時(shí)，我深刻地感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。通過(guò)教學(xué)，我努力地將教材的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，在引導(dǎo)學(xué)生思考人生意義時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)感到迷茫和困惑，需要我耐心地進(jìn)行引導(dǎo)和解答。同時(shí)，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)參與度不高的情況，需要我進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)及