2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 19 Language Section Ⅵ Language Points（Ⅲ）（教師用書）教案 北師大版選修7

2024-2025學(xué)年高中英語Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）（教師用書）教案北師大版選修7學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）

2.教學(xué)年級和班級：北師大版選修7

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第1周

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準確理解并運用Unit19中的關(guān)鍵語言點，提高英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)相關(guān)文化背景知識，學(xué)生能夠增強對英語文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和探究，學(xué)生能夠提高邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-Unit19中的關(guān)鍵語言點：動詞時態(tài)、情態(tài)動詞、被動語態(tài)等。

-詞匯和短語的學(xué)習(xí)：對于本單元的新詞匯和短語，學(xué)生需要能夠正確理解和運用。

-語法結(jié)構(gòu)的運用：學(xué)生需要掌握本單元所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)，并能夠靈活運用到實際語境中。

-閱讀理解能力：學(xué)生需要能夠準確理解文章內(nèi)容，抓住主旨和細節(jié)信息。

-寫作能力的培養(yǎng)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠撰寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容連貫的作文。

2.教學(xué)難點：

-動詞時態(tài)的運用：學(xué)生對于不同動詞時態(tài)的用法和區(qū)分可能存在困難，需要通過具體例子和練習(xí)進行講解和鞏固。

-情態(tài)動詞的辨析：情態(tài)動詞的使用情境和意義可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要通過具體例句和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和運用。

-被動語態(tài)的構(gòu)成和用法：學(xué)生可能對被動語態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，需要通過講解和練習(xí)來突破這一難點。

-詞匯和短語的理解和運用：對于一些抽象或常用的短語，學(xué)生可能難以理解和運用，需要通過例句和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

-寫作能力的提升：寫作能力的提升需要長期的積累和實踐，學(xué)生可能存在寫作思路不清晰、組織結(jié)構(gòu)不嚴謹?shù)葐栴}，需要通過指導(dǎo)和學(xué)生互評等方式來改進。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕，用于展示PPT和教學(xué)材料。

-計算機和投影儀，用于播放視頻和音頻材料。

-教學(xué)用書和配套練習(xí)冊。

-白板和記號筆，用于板書和重點標注。

-學(xué)生座位表，用于管理學(xué)生出勤和參與情況。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺，用于額外的練習(xí)和互動學(xué)習(xí)。

3.信息化資源：

-PPT演示文稿，包含本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和示例。

-視頻和音頻材料，用于提供更直觀的教學(xué)內(nèi)容。

-在線詞典和翻譯工具，用于單詞查詢和語言理解輔助。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和博客，用于擴展閱讀和學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生互動和思維發(fā)展。

-角色扮演和情景模擬，提高學(xué)生的口語表達和交際能力。

-寫作練習(xí)和互評，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和批判性思維。

-自測和小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團隊協(xié)作能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-附加練習(xí)題：提供一些與Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）相關(guān)的附加練習(xí)題，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-相關(guān)文章和閱讀材料：推薦一些與Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）相關(guān)的文章和閱讀材料，讓學(xué)生進一步深入了解相關(guān)知識。

-在線學(xué)習(xí)平臺：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供額外的練習(xí)和互動學(xué)習(xí)機會。

-英語學(xué)習(xí)博客和論壇：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)博客和論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時間完成附加練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，并提高解題能力。

-學(xué)生可以閱讀推薦的文章和閱讀材料，擴展知識面，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生可以利用在線學(xué)習(xí)平臺進行自主學(xué)習(xí)，通過練習(xí)和互動活動提高自己的語言能力。

-學(xué)生可以積極參與英語學(xué)習(xí)博客和論壇的交流，與其他學(xué)習(xí)者互相學(xué)習(xí)和鼓勵，提高自己的寫作和表達能力。板書設(shè)計-使用不同顏色的粉筆標出Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的重點知識點，如動詞時態(tài)、情態(tài)動詞、被動語態(tài)等。

-用清晰的字體和較大的字號展示這些重點知識點，以便學(xué)生清晰地看到并理解。

-通過使用圖示、符號或簡短的詞語，簡潔明了地表達復(fù)雜的知識點。

②詞和短語：

-挑選出Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）中重要的詞匯和短語，并使用不同顏色的粉筆將其寫在黑板上。

-對于一些抽象或常用的短語，可以通過例句來展示其用法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-可以使用詞語卡片或掛圖，將詞匯和短語與相關(guān)圖片相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

③句子和例子：

-在黑板上寫下幾個與Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）相關(guān)的關(guān)鍵句子，并用不同的顏色標出句子中的重點語法結(jié)構(gòu)。

-通過實際例句，讓學(xué)生看到這些語法結(jié)構(gòu)在實際語境中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

-可以使用簡筆畫或圖示來展示句子的情境，使句子更加生動有趣。

④藝術(shù)性和趣味性：

-在板書設(shè)計中加入一些藝術(shù)元素，如漂亮的字體、圖案或色彩搭配，使板書更具吸引力。

-設(shè)計一些趣味性的小游戲或互動活動，如拼圖、找不同等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶。

-可以使用幽默的插圖或搞笑的卡通形象，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上通過提問來了解學(xué)生的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和不理解的地方，并進行解答。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣，及時調(diào)整教學(xué)方法和進度。

-測試：教師在課堂上進行小測試，了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師認真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進行評分，并對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處。

-及時反饋：教師及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)教師的評價進行改進。

-鼓勵學(xué)生：教師在作業(yè)評價中給予學(xué)生鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）相關(guān)的閱讀材料，如文章、新聞報道、小說片段等。

-視頻資源：推薦與Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）相關(guān)的視頻資源，如電影、紀錄片、教學(xué)視頻等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的理解和應(yīng)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進行拓展學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)進行討論和交流，分享自己的閱讀和觀看心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，撰寫一篇閱讀或觀看后感，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，提高學(xué)生的表達能力和思考能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了提問、觀察和測試等多種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極參與和思考，但也有一些學(xué)生顯得有些被動。在作業(yè)評價中，我認真批改學(xué)生的作業(yè)，并及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。通過這些教學(xué)活動，我意識到自己在教學(xué)方法和策略方面還需要進一步改進，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生們對Unit19LanguageSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。通過課堂討論和作業(yè)評價，學(xué)生對動詞時態(tài)、情態(tài)動詞、被動語態(tài)等關(guān)鍵知識點的理解和應(yīng)用有了明顯的提高。同時，學(xué)生的表達能力和思考能力也得到了鍛煉。然而，也有