1《沁園春·長(zhǎng)沙》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

1《沁園春·長(zhǎng)沙》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《沁園春·長(zhǎng)沙》詩(shī)歌鑒賞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解《沁園春·長(zhǎng)沙》的背景及作者毛澤東。

2.分析詩(shī)歌中的意象、修辭手法和情感表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

教學(xué)內(nèi)容：

1.課文導(dǎo)入：介紹作者毛澤東及其詩(shī)詞創(chuàng)作背景。

2.課文解析：分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、意象、修辭手法和情感表達(dá)。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，選取一首現(xiàn)代詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞分析。

4.總結(jié)反饋：學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

教學(xué)方法：

1.講授法：講解詩(shī)歌背景、意象、修辭手法等理論知識(shí)。

2.互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.實(shí)踐操作法：學(xué)生分組進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞分析，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)資源：

1.教材：《沁園春·長(zhǎng)沙》及相關(guān)閱讀材料。

2.多媒體課件：展示詩(shī)歌相關(guān)圖片、視頻等資源。

3.討論指南：為學(xué)生提供分組討論的方向和要點(diǎn)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.討論成果：評(píng)估學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞分析和批判性思維。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)詩(shī)歌鑒賞作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)《沁園春·長(zhǎng)沙》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：

1.審美鑒賞：使學(xué)生能夠理解和欣賞古典詩(shī)詞的美，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美能力和鑒賞能力。

2.文化理解：幫助學(xué)生了解《沁園春·長(zhǎng)沙》的歷史背景和文化內(nèi)涵，提升對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。

3.思維能力：通過(guò)分析詩(shī)歌中的意象、修辭手法等，訓(xùn)練學(xué)生的分析思維和批判性思維能力。

4.表達(dá)能力：通過(guò)討論和寫(xiě)作，提升學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)作能力，能夠運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行思考和表達(dá)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中階段的詩(shī)詞，對(duì)古典詩(shī)詞的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有一定的了解。他們也可能了解了一些關(guān)于毛澤東的背景知識(shí)。然而，對(duì)于《沁園春·長(zhǎng)沙》的深層文化內(nèi)涵、詩(shī)歌鑒賞方法和批判性思維可能還沒(méi)有深入掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的興趣可能集中在文學(xué)、歷史和哲學(xué)等方面。他們對(duì)新知識(shí)充滿(mǎn)好奇，喜歡通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生可能具有較強(qiáng)的閱讀理解能力和一定的寫(xiě)作能力，但在詩(shī)歌鑒賞和批判性思維方面可能還有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《沁園春·長(zhǎng)沙》時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)詩(shī)歌中的歷史和文化背景的理解，詩(shī)歌中的意象和修辭手法的把握，以及如何進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞和批判性思維的訓(xùn)練。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去也會(huì)感到困惑。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-教學(xué)用的計(jì)算機(jī)，用于展示PPT和教學(xué)視頻。

-紙質(zhì)版教材《沁園春·長(zhǎng)沙》及相關(guān)閱讀材料。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于上傳教學(xué)資料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：

-PPT課件，包含詩(shī)歌文本、圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)等。

-教學(xué)視頻，關(guān)于《沁園春·長(zhǎng)沙》的解讀和分析。

-在線(xiàn)詞典和參考資料，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查找信息。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作探究詩(shī)歌的深層含義。

-課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂互動(dòng)。

-寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《沁園春·長(zhǎng)沙》嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于長(zhǎng)沙的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《沁園春·長(zhǎng)沙》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《沁園春·長(zhǎng)沙》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《沁園春·長(zhǎng)沙》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《沁園春·長(zhǎng)沙》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《沁園春·長(zhǎng)沙》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《沁園春·長(zhǎng)沙》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《沁園春·長(zhǎng)沙》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《沁園春·長(zhǎng)沙》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《沁園春·長(zhǎng)沙》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《沁園春·長(zhǎng)沙》解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《沁園春·長(zhǎng)沙》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《沁園春·長(zhǎng)沙》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《沁園春·長(zhǎng)沙》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《沁園春·長(zhǎng)沙》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《沁園春·長(zhǎng)沙》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《沁園春·長(zhǎng)沙》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《沁園春·長(zhǎng)沙》相關(guān)的歷史背景和文化內(nèi)涵閱讀材料，如關(guān)于毛澤東的詩(shī)詞創(chuàng)作背景、長(zhǎng)沙的歷史變遷等。

其他經(jīng)典的中國(guó)古代詩(shī)詞，如《登鸛雀樓》、《靜夜思》等，以便學(xué)生對(duì)古代詩(shī)詞有更深入的了解和欣賞。

與《沁園春·長(zhǎng)沙》主題相關(guān)的現(xiàn)代文學(xué)作品，如關(guān)于自然、環(huán)境保護(hù)的短篇小說(shuō)或詩(shī)歌，以拓寬學(xué)生的視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生課后自主閱讀提供的拓展閱讀材料，并做好讀書(shū)筆記。

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館等途徑，查找更多關(guān)于《沁園春·長(zhǎng)沙》的相關(guān)信息，如其他學(xué)者的解讀、詩(shī)歌創(chuàng)作背景等。

引導(dǎo)學(xué)生思考《沁園春·長(zhǎng)沙》中的意象、修辭手法和情感表達(dá)在現(xiàn)代文學(xué)中的運(yùn)用，嘗試自己創(chuàng)作一首類(lèi)似風(fēng)格的現(xiàn)代詩(shī)歌。

鼓勵(lì)學(xué)生參與詩(shī)歌朗誦會(huì)或文學(xué)社團(tuán)，以增強(qiáng)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和表達(dá)能力。

要求學(xué)生在下節(jié)課前分享自己的學(xué)習(xí)成果，包括對(duì)拓展閱讀材料的理解和感悟，以及自己的詩(shī)歌創(chuàng)作。教師將對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課結(jié)束后，布置以下作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》的理解和欣賞能力，并提高他們的寫(xiě)作和表達(dá)能力。

作業(yè)1：要求學(xué)生準(zhǔn)確背誦《沁園春·長(zhǎng)沙》，并理解其中的意象、修辭手法和情感表達(dá)。

作業(yè)2：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于《沁園春·長(zhǎng)沙》的鑒賞分析文章，包括詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、意象、修辭手法等方面的分析，以及作者表達(dá)的思想感情。

作業(yè)3：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，嘗試自己創(chuàng)作一首類(lèi)似風(fēng)格的現(xiàn)代詩(shī)歌，要求體現(xiàn)一定的意象和修辭手法。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，給予指出并提出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高。

對(duì)于作業(yè)1，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確背誦了《沁園春·長(zhǎng)沙》，并對(duì)其中的一些重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的理解進(jìn)行提問(wèn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

對(duì)于作業(yè)2，評(píng)價(jià)學(xué)生的鑒賞分析文章是否能夠準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、意象、修辭手法等方面的特點(diǎn)，并對(duì)作者的思想感情進(jìn)行分析。對(duì)于作業(yè)中的不足，給予具體的改進(jìn)建議，如如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何進(jìn)行有效的論證等。

對(duì)于作業(yè)3，評(píng)價(jià)學(xué)生的現(xiàn)代詩(shī)歌創(chuàng)作是否具有了一定的意象和修辭手法，并能夠體現(xiàn)一定的思想感情。對(duì)于作業(yè)中的不足，給予具體的改進(jìn)建議，如如何更好地運(yùn)用意象和修辭手法、如何表達(dá)自己的情感等。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《沁園春·長(zhǎng)沙》的背景與作者

-知識(shí)點(diǎn)：毛澤東及其詩(shī)詞創(chuàng)作背景

-關(guān)鍵詞：毛澤東、詩(shī)詞、背景

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：“《沁園春·長(zhǎng)沙》背景與作者”

-正文：“毛澤東”“詩(shī)詞創(chuàng)作背景”“《沁園春·長(zhǎng)沙》”

②詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)與意象

-知識(shí)點(diǎn)：《沁園春·長(zhǎng)沙》的結(jié)構(gòu)、意象

-關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)、意象、修辭手法

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：“詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)與意象”

-正文：“結(jié)構(gòu)”“意象”“修辭手法”

③詩(shī)人的情感表達(dá)與主題

-知識(shí)點(diǎn)：詩(shī)人的情感表達(dá)、主題思想

-關(guān)鍵詞：情感、主題、思想

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：“詩(shī)人的情感表達(dá)與主題”

-正文：“情感”“主題”“思想”

④案例分析與小組討論

-知識(shí)點(diǎn)：案例分析、小組討論

-關(guān)鍵詞：案例、分析、小組、討論

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：“案例分析與小組討論”

-正文：“案例”“分析”“小組”“討論”

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-知識(shí)點(diǎn)：課堂展示、點(diǎn)評(píng)

-關(guān)鍵詞：展示、點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：“課堂展示與點(diǎn)評(píng)”

-正文：“展示”“點(diǎn)評(píng)”“互動(dòng)”

⑥課堂小結(jié)與作業(yè)布置

-知識(shí)點(diǎn)：課堂小結(jié)、作業(yè)布置

-關(guān)鍵詞：小結(jié)、作業(yè)、鞏固

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：“課堂小結(jié)與作業(yè)布置”

-正文：“小結(jié)”“作業(yè)”“鞏固”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《沁園春·長(zhǎng)沙》的文學(xué)評(píng)論文章，分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色和作者的情感表達(dá)。

-視頻資源：關(guān)于毛澤東的紀(jì)錄片或訪(fǎng)談節(jié)目，了解其生平和政治理念。

-閱讀材料：其他毛澤東的詩(shī)詞作品，如《七律·長(zhǎng)征》、《浪淘沙·北戴河》等，以拓展對(duì)毛澤東詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：朗誦《沁園春·長(zhǎng)沙》的短視頻，欣賞不同朗誦者的表現(xiàn)風(fēng)格。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以自由選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和需要進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首詩(shī)歌，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《沁園春·長(zhǎng)沙》，通過(guò)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)：

首先，課堂導(dǎo)入部分過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣的課堂導(dǎo)入，如通過(guò)播放相關(guān)的音樂(lè)、展示相關(guān)的歷史圖片等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在講解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)與意象時(shí)，我需要更加詳細(xì)地解釋和展示，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和意象。例如，可以通過(guò)圖表、圖片等工具，讓學(xué)生更加直觀地了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更加深入地理解意象的含義和作用。

再次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的想法不夠自信，或者他們不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)