小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)《第五單元-第1課時(shí)-圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)課件

第五章圓圓的認(rèn)識(shí)一、趣味導(dǎo)入十五的月亮圓又圓一、趣味導(dǎo)入圓圓的福字一、趣味導(dǎo)入圓圓的摩天輪一、趣味導(dǎo)入圓圓的鐘表一、趣味導(dǎo)入提問(wèn)：1.圖上畫(huà)了些什么？你了解到哪些信息？有何感想？2.根據(jù)畫(huà)面情境，你能說(shuō)出一些帶圓形的物體嗎？一、趣味導(dǎo)入圓二、新知探索長(zhǎng)方形正方形平行四邊形梯形三角形圓直線圖形圓是平面上的一種曲線圖形二、新知探索古希臘數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯一切平面圖形中最美的是圓。二、新知探索自己動(dòng)手畫(huà)圓二、新知探索1.借助實(shí)物畫(huà)圓二、新知探索2.用圓規(guī)畫(huà)圓一、定長(zhǎng)二、定點(diǎn)三、旋轉(zhuǎn)二、新知探索自己動(dòng)手畫(huà)圓2:用圓規(guī)畫(huà)圓0123467852厘米二、新知探索認(rèn)識(shí)圓心

如圖，用圓規(guī)畫(huà)圓時(shí)，針尖所在的點(diǎn)叫做圓心，一般用字母O表示。Ord二、新知探索認(rèn)識(shí)圓的半徑

Ord

連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑，一般用字母r表示，半徑的長(zhǎng)度就是圓規(guī)兩個(gè)腳之間的距離。二、新知探索

通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。一般用字母d表示。Ord認(rèn)識(shí)圓的直徑三、課堂練習(xí)1、請(qǐng)觀察下圖：中哪些直徑，哪些是半徑。哪些不是，為什么？DHMoCGNBOG是半徑。因?yàn)樗菑膱A心到圓上一點(diǎn)的線段OB

不是半徑。因?yàn)樗牧硪欢瞬辉趫A上CD是直徑。因?yàn)樗?jīng)過(guò)圓心并且兩端都在圓上GH

不是直徑。因?yàn)樗牧硪欢瞬辉趫A上MN不是直徑。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)圓心三、課堂練習(xí)2、一起動(dòng)手：用圓規(guī)畫(huà)幾個(gè)不同大小的圓，剪下來(lái)，沿著直徑折一折，畫(huà)一畫(huà)，量一量，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？準(zhǔn)備好紙張、剪刀、圓規(guī)和筆，按下面的流程操作用圓規(guī)在紙上任意畫(huà)圓標(biāo)出圓的各部分名稱(chēng)剪下圓形紙片把不同的圓形紙片沿著直徑對(duì)折反復(fù)對(duì)折三、課堂練習(xí)折一折，畫(huà)一畫(huà)，量一量，說(shuō)一說(shuō)把圓沿任何一條直徑對(duì)折，兩邊可以重合。

一個(gè)圓里的半徑有無(wú)數(shù)條，直徑有無(wú)數(shù)條。

同一圓內(nèi)，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等，直徑長(zhǎng)度是半徑的2倍。

三、課堂練習(xí)3、從你畫(huà)的圓中選兩個(gè)大小不同、圓心不重合的圓。議一議，圓的位置是由什么決定的？半徑?jīng)Q定圓的什么？O1O2圓的中心位置是由什么決定的？半徑?jīng)Q定圓的什么？

r（米）d（米）

20.81.46５三、課堂練習(xí)4、口算

r（米）d（米）

20.81.46５三、課堂練習(xí)4、口算

40.42.8310四、實(shí)踐操作1、用圓規(guī)畫(huà)一個(gè)半徑是2cm的圓，并用字母O、r、d標(biāo)出它的圓心、半徑和直徑四、實(shí)踐操作2、用圓可以設(shè)計(jì)許多漂亮的圖案，下面的圖形就是用圓規(guī)和直尺一步一步畫(huà)出來(lái)的。四、實(shí)踐操作請(qǐng)你試著