1.1 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件-高一上學(xué)期生物人教版必修1

第一節(jié)

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位1.1細(xì)胞學(xué)說及其建立過程大熊貓（動(dòng)物）和冷箭竹（植物）形態(tài)迥異，但它們生命活動(dòng)的基本單位都是細(xì)胞。大熊貓吃冷箭竹問題探討如果讓你提供證據(jù)證明大熊貓和冷箭竹都是由細(xì)胞構(gòu)成的，你該怎樣獲取和提供證據(jù)?（1）顯微鏡觀察。取冷箭竹的根、莖等制成裝片；大熊貓的資料求助大熊貓研究中心;（2）網(wǎng)上查閱科學(xué)研究文獻(xiàn)等;（3）運(yùn)用細(xì)胞學(xué)說原理解釋。閱讀課本P3的細(xì)胞學(xué)說的建立過程，并完成導(dǎo)學(xué)案里的表格。科學(xué)家時(shí)間觀察對(duì)象貢獻(xiàn)1、細(xì)胞學(xué)說的建立過程維薩里比夏肉眼觀察羅伯特·胡克顯微觀察細(xì)胞學(xué)說器官水平組織水平細(xì)胞水平列文虎克魏爾肖施萊登和施旺顯微觀察提出修正顯微觀察細(xì)胞學(xué)說細(xì)胞學(xué)說建立過程流程圖解科學(xué)家時(shí)間觀察對(duì)象貢獻(xiàn)維薩里1543比夏16世紀(jì)羅伯特胡克1665列文虎克1674馬爾比基17世紀(jì)中葉觀察動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)

發(fā)現(xiàn)細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)施萊登1838動(dòng)物也是由細(xì)胞構(gòu)成的施旺1839發(fā)現(xiàn)細(xì)胞產(chǎn)生是分裂的結(jié)果魏爾肖1858細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞器官水平組織水平發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并命名發(fā)現(xiàn)活的細(xì)胞細(xì)胞是構(gòu)成植物的基本單位等動(dòng)物體也由細(xì)胞構(gòu)成，從受精卵這個(gè)單細(xì)胞開始的新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的解剖人體器官解剖人體組織軟木切片細(xì)菌、紅細(xì)胞、精子動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞細(xì)胞1、細(xì)胞學(xué)說的建立過程1.施萊登和施旺只是觀察了部分動(dòng)植物的組織，卻歸納出“所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎？為什么？2.通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？問題討論小組討論1.施萊登和施旺只是觀察了部分動(dòng)植物的組織，卻歸納出“所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎？為什么？

可信。因?yàn)樵诮⒓?xì)胞學(xué)說過程中，科學(xué)家不僅應(yīng)用了不完全歸納法，還揭示了動(dòng)植物的個(gè)體和細(xì)胞的內(nèi)在規(guī)律性關(guān)系，例如細(xì)胞是動(dòng)植物生命活動(dòng)的基本單位等，這樣的科學(xué)歸納比一般的不完全歸納更具有可信度。問題討論歸納法概念：由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。例如，施萊登通過觀察發(fā)現(xiàn)植物的花粉、胚珠等等具有細(xì)胞核，然后根據(jù)事實(shí)依據(jù)，推論出“植物細(xì)胞都有細(xì)胞核”的結(jié)論。不完全歸納法研究一類事物中的部分對(duì)象，從而得出該類事物所有對(duì)象的某種特性。

部分到整體

完全歸納法需要研究所有對(duì)象，再得出結(jié)論科學(xué)研究常用局限性，不可實(shí)現(xiàn)性歸納法問題討論2.通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？（4）科學(xué)學(xué)說的建立是一個(gè)不斷修正和發(fā)展的過程（1）科學(xué)發(fā)現(xiàn)需從觀察入手。（2）科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持（3）科學(xué)理論的形成需要觀察與歸納概括的結(jié)合細(xì)胞學(xué)說的意義2、細(xì)胞學(xué)說的意義

請(qǐng)同學(xué)們閱讀P4內(nèi)容，然后進(jìn)行思考，細(xì)胞學(xué)說的建立對(duì)生物學(xué)的發(fā)展具有哪些影響？揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明生物界的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識(shí)到植物和動(dòng)物有這共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，并為后來進(jìn)入分子水平打下基礎(chǔ)；細(xì)胞學(xué)說中細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)論，解釋了個(gè)體發(fā)育，還為后來生物進(jìn)化論埋下伏筆。2、細(xì)胞學(xué)說的意義1.細(xì)胞學(xué)說主要建立者是（）和（）。2.（）是第一次發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并命名的科學(xué)家。3.細(xì)胞學(xué)說的建立過程應(yīng)用了（）科學(xué)方法。4.（判斷）細(xì)胞學(xué)說中的“一切動(dòng)植物”是指一切生物（）5.細(xì)胞學(xué)說闡明了（

）當(dāng)堂檢測(cè)能力提升1．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的相關(guān)說法，正確的是(

)A．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者B．一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

C．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用D．細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性C觀看：細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)結(jié)合上面視頻和圖片，探討單細(xì)胞生物能否獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)？由此你可得出什么結(jié)論？衣藻草履蟲討論：觀察：

單細(xì)胞生物能獨(dú)立完成運(yùn)動(dòng)、分裂、攝食、呼吸、生殖、應(yīng)激性等生命活動(dòng)，由此可知，單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。多細(xì)胞生物是如何完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的？縮手反射動(dòng)圖討論：觀察：

上面各種生物活動(dòng)的基礎(chǔ)都是細(xì)胞。多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)細(xì)胞代謝細(xì)胞增殖和分化細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作各項(xiàng)生命活動(dòng)生長(zhǎng)發(fā)育遺傳和變異請(qǐng)同學(xué)們閱讀并觀察P6圖1-3思考生命系統(tǒng)依次有哪些層次？思考.討論1.葉的表皮細(xì)胞主要起保護(hù)作用；心肌細(xì)胞收縮、舒張使得心臟得以搏動(dòng)。2.冷箭竹的光合作用發(fā)生在葉肉細(xì)胞

中，因?yàn)檫@些細(xì)胞含有葉綠體；大熊貓的血液運(yùn)輸氧的功能在紅細(xì)胞

完成。3.大熊貓和冷箭竹繁殖后代關(guān)鍵是靠生殖細(xì)胞

完成的。4.生物圈的碳氧平衡與地球上所有生物細(xì)胞的生命活動(dòng)都有關(guān)系，因?yàn)榛旧厦總€(gè)細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣和釋放二氧化碳，而綠色植物的一些細(xì)胞和藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳和釋放氧氣。正因?yàn)橛辛思?xì)胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。3、說出下面描述分別屬于生物系統(tǒng)的哪個(gè)層次？1）大腸桿菌屬于（）層次2）大腸桿菌菌落屬于（）層次3）培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌，這時(shí)屬于（）層次4）一個(gè)池塘中的全部鯉魚屬于（）層次5）一個(gè)池塘中的全部生物屬于（）層次6）一個(gè)池塘中的所有生物及其周圍無機(jī)環(huán)境屬于（）層次細(xì)胞種群種群群落生態(tài)系統(tǒng)群落當(dāng)堂檢測(cè)請(qǐng)問自然界生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的嗎？試舉例說明。病毒不是由細(xì)胞構(gòu)成哪位同學(xué)談一談你對(duì)病毒了解拓展應(yīng)用新冠肺炎病毒再次論證：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。SARS病毒電鏡照片HIV模式圖病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須寄生在活細(xì)胞中，才能復(fù)制（繁殖），由此可知病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞拓展應(yīng)用能否用培養(yǎng)基來培養(yǎng)病毒？？？不能。病毒只能寄生于活細(xì)胞中，培養(yǎng)基只是提供了一些營(yíng)養(yǎng)