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2025屆四川省仁壽一中南校區(qū)高考生物四模試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.真核細(xì)胞具有發(fā)達(dá)的膜結(jié)構(gòu),由于膜結(jié)構(gòu)的存在,從而大大提高了細(xì)胞生理生化反應(yīng)的效率。下列有關(guān)生物膜及跨膜運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法正確的是A.囊泡只能由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體運(yùn)輸B.膜蛋白的形成與核糖體有關(guān),與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體無(wú)關(guān)C.低滲溶液中線粒體的內(nèi)膜先于外膜破裂D.載體蛋白具有選擇運(yùn)輸功能是由其結(jié)構(gòu)決定的2.真核細(xì)胞有邊界,有分工合作的若干組分,有對(duì)細(xì)胞的遺傳和代謝進(jìn)行調(diào)控的信息中心,下列有關(guān)真核細(xì)胞的敘述,正確的是()A.細(xì)胞壁是植物細(xì)胞的邊界B.細(xì)胞的信息中心就是細(xì)胞代謝和遺傳的中心C.含葉綠體的細(xì)胞,其色素均存在于原生質(zhì)層內(nèi)D.高等動(dòng)物體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)胞不會(huì)形成紡錘體3.下圖表示某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.該物質(zhì)與膜上的載體蛋白結(jié)合具有專一性B.膜上載體蛋白結(jié)合該物質(zhì)后其形狀會(huì)發(fā)生改變C.該運(yùn)輸方式是細(xì)胞內(nèi)最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式D.圖示過(guò)程可以表示效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體4.下列關(guān)于性染色體的敘述,正確的是()A.所有雌雄異體的生物都具有性染色體B.性染色體上的基因都參與性別控制C.具同型性染色體的生物一定是雌性D.果蠅的所有細(xì)胞理論上均含性染色體5.空氣中的微生物在重力等作用下會(huì)有一定程度沉降。某生物興趣小組欲利用平板培養(yǎng)基測(cè)定教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是A.在配制培養(yǎng)基時(shí)必須添加瓊脂等凝固劑成分B.將平板培養(yǎng)基放置在教室相同地點(diǎn)的不同高度C.本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置不開(kāi)蓋的平板培養(yǎng)基作為對(duì)照D.菌落數(shù)在30-300之間的平板才可以用于計(jì)數(shù)6.下列關(guān)于DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是()A.半保留復(fù)制使子代DNA保留親代一半的遺傳信息B.DNA聚合酶和RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)均在DNA上C.轉(zhuǎn)錄時(shí)有DNA雙鏈解開(kāi)和恢復(fù)的過(guò)程D.一個(gè)mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈合成二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)某研究小組選取長(zhǎng)勢(shì)一致的總狀綠絨蒿為材料,探究不同氮素形態(tài)的氮肥對(duì)總狀綠絨蒿幼苗生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)處理如表,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。組別氮素形態(tài)濃度CKO0T1NO3?20T2甘氨酸20T3NO3?/NH4+10/10T4NH4+20T5NO3?30T6甘氨酸30T7NO3?/NH4+15/15T8NH4+30請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________。植物從土壤中吸收的氮可用于合成___________(答出兩種)等有機(jī)物,從而有利于光合作用的進(jìn)行。生產(chǎn)實(shí)踐中可通過(guò)中耕松土提高植物根對(duì)氮肥的吸收量,原理是___________。(2)從幼苗的株高狀況來(lái)看,___________(填“低”或“高”)濃度的氮肥促進(jìn)植物生長(zhǎng)更優(yōu)。為促進(jìn)總狀綠絨高株高的生長(zhǎng),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,提出合理的施用氮肥的建議。___________。8.(10分)某實(shí)驗(yàn)小組制作了蛙的坐骨神經(jīng)離體標(biāo)本并置于適宜環(huán)境中,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),G表示靈敏電流計(jì),a、b處有兩個(gè)微型電極,陰影部分表示開(kāi)始發(fā)生局部電流的區(qū)域,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)靜息狀態(tài)時(shí)的電位,A側(cè)為_(kāi)______電位(選填“正”或“負(fù)”),形成這種電位差的原因與________離子外流有關(guān)。(2)局部電流在膜外由__________(選填“興奮”或“未興奮”,下同)部位流向__________部位,這樣就形成了局部電流回路。(3)如果將圖甲中a、b兩處的電極置于神經(jīng)纖維膜外,同時(shí)在c處給予一個(gè)強(qiáng)刺激,電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向__________(選填“相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn)。若將a處電極置于d處膜外(bc=cd),b處電極位置不變,則刺激c處后,電流計(jì)__________偏轉(zhuǎn)(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)。(4)圖乙中結(jié)構(gòu)②的名稱是___________,結(jié)構(gòu)④的名稱是__________(5)圖乙中興奮只能由①傳向②的原因是________________________,①釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式為_(kāi)_________。9.(10分)穩(wěn)態(tài)是生命系統(tǒng)的重要特征,在各個(gè)層次中普遍存在,請(qǐng)分析下列有關(guān)問(wèn)題。(1)氨基酸、核苷酸等是細(xì)胞代謝所產(chǎn)生、自身生長(zhǎng)所必需的物質(zhì),由于細(xì)胞膜具有________,它們不會(huì)輕易的排到細(xì)胞外,但也不會(huì)在細(xì)胞內(nèi)大量積累,是因?yàn)榧?xì)胞存在一種________機(jī)制(如圖所示)。(2)艾滋病患者最終可能死于各種器官的惡性腫瘤,原因是其免疫系統(tǒng)的_______________功能已被破壞??茖W(xué)研究表明:HIV能識(shí)別T細(xì)胞膜上的CD4受體進(jìn)而入侵T細(xì)胞。人成熟的紅細(xì)胞用CD4修飾后,也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵,因而被稱為HIV的“陷阱細(xì)胞”,可用來(lái)清除HIV,其原理是______________。(3)某條河流污染后引發(fā)水華現(xiàn)象,現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行修復(fù),甲提出引進(jìn)水葫蘆與藻類競(jìng)爭(zhēng),抑制藻類的大量繁殖;乙認(rèn)為可投放捕食藻類的雜食性魚(yú)類非洲鯽魚(yú),來(lái)降低藻類的密度。你認(rèn)為甲乙兩位的方案是否可行?并說(shuō)明理由。_____________________。10.(10分)下圖是某基因工程中構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程示意圖,載體質(zhì)粒P0具有四環(huán)素抗性基因(tetr)和氨芐青霉素抗性基因(ampr)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)EcoRⅤ酶切位點(diǎn)為,EcoRⅤ酶切出來(lái)的線性載體P1為_(kāi)______末端。(2)用TaqDNA聚合酶進(jìn)行PCR擴(kuò)增獲得目的基因片段,其兩端各自帶有一個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸,載體P1用酶處理,在兩端各添加了一個(gè)堿基為_(kāi)______的脫氧核苷酸,形成P2,P2和目的基因片段在_______酶作用下,形成重組質(zhì)粒P3。PCR技術(shù)中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點(diǎn)是_____________________________________。

(3)PCR技術(shù)可以臨床用于診斷感染性疾病、腫瘤及遺傳病等,它是一種用于放大擴(kuò)增特定的DNA片段的分子生物學(xué)技術(shù),其標(biāo)準(zhǔn)步驟為_(kāi)______、退火、__________。(4)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了___________________。若該目的基因是從cDNA文庫(kù)中分離獲取的蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體中,然后在_______為唯一含碳營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè)。11.(15分)胡蘿卜素和花青素都是植物體內(nèi)重要的色素。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:(1)胡蘿卜素具有易溶于__________的特點(diǎn),是_________(填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性”)物質(zhì)。(2)現(xiàn)有乙醇和乙酸乙酯兩種溶劑,應(yīng)選用其中的__________作為胡蘿卜素的萃取劑,不選用另外一種的理由是_____________________________________。(3)花青素是構(gòu)成很多植物花瓣和果實(shí)顏色的主要色素之一,花青素主要存在于_________(填細(xì)胞器名稱)中。(4)花青素的提取工藝如下:實(shí)驗(yàn)原料加75%酒精添加金屬離子研磨組織勻漿水浴保溫?cái)嚢?0分鐘.離心上清液→測(cè)花青素提取率①75%酒精的作用是:______________________;若從食品安全角度考慮,則對(duì)金屬離子的要求是:______________________。②興趣小組分別對(duì)水浴溫度、某金屬離子的添加濃度進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。結(jié)果顯示,水浴溫度在69~71℃范圍內(nèi),提取率提高;某金屬離子的添加濃度在0.1~0.3g/L范圍內(nèi),提取率較高。他們認(rèn)為要達(dá)到最高提取率,還必須對(duì)水浴溫度和某金屬離子的添加濃度進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化,并確定以此為探究課題。請(qǐng)擬定該課題名稱:_______________________________。

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1、D【解析】

分泌蛋白的形成過(guò)程中經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)脫落的小泡包裹,并移動(dòng)到高爾基體后與高爾基體融合,經(jīng)過(guò)高爾基體的進(jìn)一步加工后,由高爾基體脫落的囊泡包裹移動(dòng)到細(xì)胞膜,并與細(xì)胞膜融合。所以內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都能形成囊泡。線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,使內(nèi)膜的面積大于外膜的面積?!驹斀狻緼、核糖體能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行蛋白質(zhì)的加工,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都能形成囊泡,A錯(cuò)誤;B、膜蛋白的形成與核糖體有關(guān),與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體也有關(guān),B錯(cuò)誤;C、低滲溶液中線粒體的內(nèi)膜后于外膜破裂,C錯(cuò)誤;D、載體蛋白具有選擇運(yùn)輸功能是由其結(jié)構(gòu)決定的,D正確。故選D?!军c(diǎn)睛】本題考查分泌蛋白的合成、生物膜系統(tǒng)和細(xì)胞核的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,難度不大。2、D【解析】

真核生物有以核膜為界的細(xì)胞核;細(xì)胞的邊界是細(xì)胞核;細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能密切相關(guān)?!驹斀狻緼、細(xì)胞生命系統(tǒng)的邊系是細(xì)胞膜,A錯(cuò)誤;B、真核細(xì)胞的遺傳中心是細(xì)胞核,代謝的中心是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B錯(cuò)誤;C、植物細(xì)胞內(nèi)含色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡,原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞液中的色素不在原生質(zhì)層內(nèi),C錯(cuò)誤;D、動(dòng)物體內(nèi)只有進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的細(xì)胞才會(huì)出現(xiàn)紡錘體,而動(dòng)物體內(nèi)大部分細(xì)胞都已高度分化,不具有增殖能力,D正確。故選D?!军c(diǎn)睛】本題考查真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系,解答此題需把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,結(jié)合題意分析作答。3、D【解析】從圖示可看出離子與膜上的載體蛋白結(jié)合具有專一性,A正確;據(jù)圖分析,膜上載體蛋白結(jié)合離子后其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,B正確;圖中的物質(zhì)運(yùn)輸需載體協(xié)助,消耗ATP,因此判斷為主動(dòng)運(yùn)輸方式,是細(xì)胞最重要吸收物質(zhì)的方式,C正確;分泌抗體屬于胞吐作用,不需要載體協(xié)助,是非跨膜運(yùn)輸方式,D錯(cuò)誤?!究键c(diǎn)定位】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅久麕燑c(diǎn)睛】自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋容^:4、D【解析】

性染色體與性別決定有直接的關(guān)系,人類的性別決定方式為XY型,鳥(niǎo)的性別決定方式為ZW型?!驹斀狻緼、多數(shù)雌雄異體的生物都具有性染色體,而有些由環(huán)境條件決定性別,如大多數(shù)龜類無(wú)性染色體,其性別決定與溫度有關(guān),A錯(cuò)誤;B、性染色體上有的基因參與性別控制,有的與性別決定無(wú)關(guān),如色盲基因等,B錯(cuò)誤;C、具同型性染色體的生物不一定是雌性,如ZW型性別決定的生物,同型性染色體為雄性,C錯(cuò)誤;D、果蠅是XY型性別決定的生物,理論上果蠅的所有細(xì)胞均含性染色體,D正確。故選D。5、D【解析】

依題文可知,本實(shí)驗(yàn)需用固體培養(yǎng)基,實(shí)驗(yàn)自變量是教室相同地點(diǎn)的不同高度,以此相關(guān)知識(shí)做出判斷?!驹斀狻緼、平板為固體培養(yǎng)基,故需要加入瓊脂等凝固劑成分,A正確;B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍?,自變量是教室相同地點(diǎn)的不同高度,所以需將平板培養(yǎng)基放置在教室相同地點(diǎn)的不同高度,B正確;C、本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置不開(kāi)蓋的平板培養(yǎng)基作為對(duì)照,不同高度下放置開(kāi)蓋平板培養(yǎng)基進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C正確;D、為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),D錯(cuò)誤。故選D。6、A【解析】

DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較:復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯時(shí)間細(xì)胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂)個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程場(chǎng)所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸條件酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA產(chǎn)物2個(gè)雙鏈DNA一個(gè)單鏈RNA多肽鏈特點(diǎn)半保留,邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,順次合成多條肽鏈堿基配對(duì)A-T、T-A、C-G、G-CA-U、T-A、C-G、G-CA-U、U-A、C-G、G-C遺傳信息傳遞DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白質(zhì)意義使遺傳信息從親代傳遞給子代表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀【詳解】A、半保留復(fù)制使子代DNA保留親代DNA分子的一條鏈,A錯(cuò)誤;B、DNA聚合酶和DNA結(jié)合開(kāi)始復(fù)制過(guò)程,RNA聚合酶和DNA分子結(jié)合開(kāi)始轉(zhuǎn)錄過(guò)程,B正確;C、DNA的解旋過(guò)程發(fā)生在DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要以DNA的一條鏈為模板,即在RNA聚合酶的催化DNA雙鏈解開(kāi),轉(zhuǎn)錄完成后雙鏈恢復(fù),C正確;D、一條mRNA分子上可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,可以利用少量的RNA合成多條肽鏈,D正確。故選A?!军c(diǎn)睛】本題考查綜合考查DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程,考生可以結(jié)合中心法則的知識(shí)進(jìn)行綜合比較。二、綜合題:本大題共4小題7、不同氮素形態(tài)的氮肥、氮素濃度酶、ATP、葉綠素、NADPH中耕松土可以增加土壤中氧氣含量,促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸,進(jìn)而產(chǎn)生更多能量供給根細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收氮肥低施加濃度為10/10mmol·L-1的NO3-/NH4+的氮肥【解析】

土壤中的氮肥可被植物的根系通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿?,吸收的氮肥可用于合成?xì)胞中含氮的化合物。由于主動(dòng)運(yùn)輸所需要的能量主要由有氧呼吸提供,所以土壤中的含氧量可通過(guò)影響細(xì)胞呼吸進(jìn)而影響氮肥的吸收?!驹斀狻浚?)分析表格中的單一變量可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同氮素形態(tài)的氮肥以及氮素的濃度。植物從土壤中吸收的氮可用于合成細(xì)胞內(nèi)含氮的物質(zhì),如與光合作用相關(guān)的酶、ATP、葉綠素、NADPH等有機(jī)物的合成,從而有利于光合作用的進(jìn)行。氮肥的吸收方式為主動(dòng)運(yùn)輸,中耕松土可以增加土壤中氧氣含量,促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸,進(jìn)而產(chǎn)生更多能量供給根細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收氮肥,所以生產(chǎn)實(shí)踐中可通過(guò)中耕松土提高植物根對(duì)氮肥的吸收量。(2)結(jié)合坐標(biāo)曲線圖中幼苗的株高狀況分析,60d時(shí),T3組的株高最高,其次是T4組、T2組,可見(jiàn)低濃度的氮肥促進(jìn)植物生長(zhǎng)更優(yōu)。根據(jù)60d時(shí),T3組的株高最高,可知施加濃度為10/10mmol·L-1的NO3-/NH4+的氮肥促進(jìn)生長(zhǎng)效果最好?!军c(diǎn)睛】本題考查物質(zhì)的元素組成和影響植物光合作用的因素,意在考查考生能從圖示和表格數(shù)據(jù)中獲取相關(guān)信息,并利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。8、正K+(或鉀離子)未興奮興奮相反不會(huì)突觸間隙軸突神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜胞吐【解析】

題圖分析:圖甲中表示神經(jīng)纖維示意圖,刺激圖中c點(diǎn)興奮會(huì)雙向傳導(dǎo),向左首先傳到b點(diǎn),引起b點(diǎn)產(chǎn)生動(dòng)作電位,此時(shí)由于a、b兩點(diǎn)之間電位差的存在,電流計(jì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),緊接著b點(diǎn)恢復(fù)靜息電位,電流計(jì)恢復(fù)到初始狀態(tài),當(dāng)興奮傳導(dǎo)到a點(diǎn)時(shí),a點(diǎn)產(chǎn)生動(dòng)作電位,此時(shí)a、b兩點(diǎn)之間再次出現(xiàn)電位差,電流計(jì)進(jìn)行第二次偏轉(zhuǎn),這次的偏轉(zhuǎn)與上次偏轉(zhuǎn)的方向相反,隨之a(chǎn)點(diǎn)回復(fù)靜息電位,電流恢復(fù)初始狀態(tài);圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,其中①表示突觸小泡;②表示突觸間隙;③表示突觸后膜;④表示軸突?!驹斀狻浚?)靜息狀態(tài)時(shí)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),A側(cè)為膜外,所以A測(cè)為正電位,B側(cè)為負(fù)電位,靜息電位的形成是K+(或鉀離子)離子外流形成的。(2)興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流的方向相同,而與膜外局部電流的方向相反。因此局部電流在膜外由未興奮流向興奮部位。(3)由分析可知,如果將圖甲中a、b兩處的電極置于神經(jīng)纖維膜外,同時(shí)在c處給予一個(gè)強(qiáng)刺激,電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。若將a處電極置于d處膜外,b處電極位置不變,則刺激c處后,由于(bc=cd)且興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,因此會(huì)使得b、d兩處同時(shí)產(chǎn)生動(dòng)作電位,即兩點(diǎn)之間不會(huì)形成電位差,因此電流計(jì)不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。(4)由分析可知,圖乙中結(jié)構(gòu)②為突觸間隙,結(jié)構(gòu)④的名稱是表示軸突(5)圖乙表示突觸的結(jié)構(gòu),其中興奮的傳遞是單向的,原因是突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式經(jīng)突觸前膜釋放后,會(huì)通過(guò)突觸間隙作用于突觸后膜,而不能反向傳遞,即只能由圖中的由①傳向②?!军c(diǎn)睛】熟知興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)以及在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵,能正確辨別圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱及其功能是正確解題的前提。9、選擇透過(guò)性反饋調(diào)節(jié)監(jiān)控和清除人成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,無(wú)法為HIV的繁殖提供酶、場(chǎng)所等條件,最后會(huì)隨紅細(xì)胞的凋亡被免疫系統(tǒng)清除都不可行,都可能會(huì)導(dǎo)致外來(lái)物種入侵,造成生物多樣性下降【解析】

1、從圖中看出,在酶的催化作用下,反應(yīng)物變成了代謝產(chǎn)物,而代謝產(chǎn)物的增加抑制了該反應(yīng)的進(jìn)行,這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)。2、艾滋病的致病原理:HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡?!驹斀狻浚?)細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸有選擇透過(guò)性,所以氨基酸、核苷酸等物質(zhì)不會(huì)輕易排出細(xì)胞;從圖中看出,代謝產(chǎn)物的增加對(duì)酶有抑制作用,這是一種(負(fù))反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。(2)免疫系統(tǒng)對(duì)癌細(xì)胞的清除體現(xiàn)了其監(jiān)控和清除的功能,由于該功能被破壞,所以艾滋病患者最終可能死于各種器官的惡性腫瘤。人成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,不能提供酶和場(chǎng)所等條件,HIV進(jìn)入該細(xì)胞陷阱后將無(wú)法增殖,最后隨紅細(xì)胞的凋亡一起被免疫系統(tǒng)清除。(3)甲同學(xué)的方案是引進(jìn)水葫蘆,乙同學(xué)的方案是引入非洲鯽魚(yú),這兩種方案都不可行,因?yàn)槎伎赡軙?huì)導(dǎo)致外來(lái)物種入侵,造成生物多樣性下降?!军c(diǎn)睛】本題以穩(wěn)態(tài)為中心,考查了負(fù)反饋調(diào)節(jié)、艾滋病、生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)等知識(shí),需要考生理解負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,識(shí)記免疫失調(diào)的種類進(jìn)行答題。10、平胸腺嘧啶(T)DNA連接酶耐高溫變性延伸鑒別和篩選含目的基因的細(xì)胞蔗糖【解析】

1、基因表達(dá)載體的基本結(jié)構(gòu)包括復(fù)制原點(diǎn)、目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子等。其中標(biāo)記基因的作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的受體細(xì)胞篩選出來(lái),常用的標(biāo)記基因是抗生素抗性基因。根據(jù)題干信息和圖形分析,P0是載體質(zhì)粒,其含有的氨芐青霉素抗性基因(ampr)和四環(huán)素抗性基因(tetr)都屬于標(biāo)記基因,可以用檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞;EcoRV酶為限制酶,其切割質(zhì)粒后悔破壞了四環(huán)素抗性基因(tetr)。2、PCR由變性--退火--延伸三個(gè)基本反應(yīng)步驟構(gòu)成:①模板DNA的變性:模板DNA經(jīng)加熱至94℃左右一定時(shí)間后,使模板DNA雙鏈或經(jīng)PCR擴(kuò)增形成的雙鏈DNA解離,使之成為單鏈,以便它與引物結(jié)合,為下輪反應(yīng)做準(zhǔn)備;②模板DNA與引物的退火(復(fù)性):模板DNA經(jīng)加熱變性成單鏈后,溫度降至55℃左右,引物與模板DNA單鏈的互補(bǔ)序列配對(duì)結(jié)合;③引物的延伸:DNA模板--引物結(jié)合物在Taq酶的作用下,以dNTP為反應(yīng)原料,靶序列為模板,按堿基配對(duì)與半保留復(fù)制原理,合成一條新的與模板DNA鏈互補(bǔ)的半保留復(fù)制鏈。【詳解】(1)根據(jù)題意分析,EcoRV酶識(shí)別的序列是-GATATC-,并且兩條鏈都在識(shí)別序列的堿基的中軸線T與A之間進(jìn)行切割,因此其切出來(lái)的線性載體P1為平末端。(2)據(jù)圖分析,目的基因兩側(cè)為粘性末端,且漏出的堿基為A,則在載體P1的兩端需要個(gè)加一個(gè)胸腺嘧啶堿基T形成具有粘性末端的載體P2,再用DNA連接酶將P2與目的基因連接起來(lái)形成重組質(zhì)粒P3。由于在PCR擴(kuò)增技術(shù)中采用高溫使其變形解旋,因此需要使用的DNA聚合酶具有耐高溫的特點(diǎn)。(3)根據(jù)以上分析可知,PCR技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)步驟包括變性、退火、延伸。(4)根據(jù)以上分析可知,重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因?qū)儆跇?biāo)記基因,其作用是鑒別和篩選含目的基因的細(xì)胞。根據(jù)題意可知,該目的基因是從cDNA文庫(kù)中分離獲取的蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體中,在個(gè)體水平上鑒定

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