在2024年第40個教師節(jié)座談會上講話稿與4年慶第40個教師節(jié)表彰大會講話稿2篇

在2024年第40個教師節(jié)座談會上講話稿與4年慶第40個教師節(jié)表彰大會講話稿2篇在2024年第40個教師節(jié)座談會上的講話稿大家上午好！在第40個教師節(jié)來臨之際，各位領導心懷發(fā)展，情系教育，于這里隆重集會，我作為一名普普通通的一線教師，能在現(xiàn)場感受領導的關懷，聆聽各位領導的熱切矚望，社會各界對教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動，請允許我代表全體教師向多年來關心支持西豐教育發(fā)展的、縣領導，向社會各界致以崇高的敬意！向為我們提供發(fā)展平臺的教育領導表示最誠摯的感謝！向所有的同行們道一聲:節(jié)日快樂！今天，在這熱情與尊重、理解和關愛的目光中，我可以自豪地說:我是一個老師，我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻，更要無愧于“教師”這一光榮的稱號，而這些都源于兩個字----熱愛！我熱愛我的事業(yè)！在發(fā)給清華大學的賀電中說過:教育是對民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)。教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養(yǎng)社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改變世界、更好創(chuàng)造人類的美好未來。在北京大學師生座談會上提出了這樣的教育命題:“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”。2021年7月，印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，越來越重視教育和教師，社會對教育和教師的要求也越來越高。這既是我們作為教師的無尚榮光，也讓我們深感責任重大。教師這個職業(yè)平凡而艱辛，教好書是我們的天職，育好人是我們的追求。我熱愛我的學校！大學剛畢業(yè)，我就來到了鴻志小學，從青澀到成熟，是鴻志小學培養(yǎng)了我，這里就是我的家。這里有良好的校園環(huán)境:平整的瀝青硬覆蓋操場，寬敞明亮的教室，多媒體一體機……所有這一切，無一不凝結著縣領導對學校的關心、關注，對孩子的關愛、關切！這里有可敬的領導和同事:當大學剛畢業(yè)的我自以為在學生時代積累了豐厚且新穎的理論，用的時候“搬”出來就可以了，然而我卻清晰地記得，接手一年級不到一周時間，我信心十足的干勁就被消磨得消失殆盡了，從未有過的失落，從未有過的束手無策。課堂上的學生有朝前坐的、朝后坐的，有趴在桌子上的，還有到桌子底下的，甚至跑到別人位置去的，可謂千姿百態(tài)，我一會兒和風細雨，一會兒指天畫地，一會雷霆萬鈞，可謂從聲嘶力竭走到了彈盡糧絕，沮喪、疲倦如潮水淹沒了我。這時候領導找我談話，鼓勵我，還通過“青藍工程”給我找了一位師傅，我們學校開展的“青藍工程”活動，要一對一結對，幫青年教師拜“師傅”，師帶徒，老幫少，使像我一樣的青年教師少走了很多彎路，快速成長起來。還讓我加入教研團隊，高校長常說:“功夫在課下，成功在課堂，要向四十分鐘要質量”。我們集體備課，仔細磨課、磋課，認真研課，及時反思、訂正，努力在打造高效課堂上下功夫，努力讓孩子們學的輕松、學的愉快，減輕學生課業(yè)負擔。在領導和校領導的大力支持下外出參觀、考察、學習，參加各種培訓和競賽活動，學習結束后，學校不僅要求我們匯報學習的收獲和感悟一一學到了哪些東西，教學中還存在哪些困惑，應該怎樣改進，而且要結合外出所學和班級實際上一節(jié)匯報課。領導不僅在業(yè)務上培養(yǎng)了我和很多的青年教師，更注重我們的師德的教育。每周五，我校都如期開展“三觀講壇”活動，教師把自己對世界觀、人生觀、價值觀的感悟和思考分享給大家。“三觀講壇”大到愛、愛國，小到愛家、愛校愛學生，內容林林總總，形式不拘一格。用高偉校長的話講就是:“鴻志是個大家庭，大家都是兄弟姐妹”?！肮ぷ髦鞓分?；快樂著，工作著，何樂而不為！”高校長分享過“生活中的苔”，人生六忘”；劉文波書記分享了“珍惜你所在的單位”；關曉青老師分享的“保持良好心態(tài)，收獲幸福快樂”等等，傳遞的都是正能量，為教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀指明了方向。有這樣的領導和同事，我們怎么可能不快速成長？我熱愛我的學生。在我們鴻志小學，孩子們是快樂的。老師從不以成績論英雄，更注重他們的身心健康。古語說得好，“體者載知識之車，寓道德之舍也”。沒有健康的心理、沒有健康的體魄，你再滿腹經(jīng)綸、才華橫溢，也是無源之水、無本之木，空有一腔抱負。每天，鴻志小學的孩子們到校后，開始做的第一件事，不是上早自習，而是“晨講、晨讀、晨唱”活動:唱一首好聽的歌，講一個動人的故事或進行一段精彩演講，背誦規(guī)定的優(yōu)美詩詞…·.這極大的鍛煉和培養(yǎng)了孩子們良好的能力和習慣，為孩子們的終身成長奠定了堅實的基礎。間操時間，孩子們做鴻志武術操，冬天，孩子們參加長跑，學校每個學期都舉辦隊列比賽、大課間比賽、跳繩比賽，這些活動的開展，在提高孩子們的體質的同時，也極大豐富了孩子們的校園生活，陶冶了孩子們的情操。我們注重并加強對學生心理健康的疏導，學校通過校園廣播、板報、主題班隊會、愛眼日有效載體培養(yǎng)孩子們正確的心理取向。老師會經(jīng)常和孩子們聊天，做孩子們的良師益友。對“特殊學生”更是傾注了無限的愛，我班中有一個腦癱的孩子，先天右手和右腳不靈便，剛入學時非常自卑，幾乎不與人溝通，我就經(jīng)常找她聊天，還讓他擔任圖書管理員，并把同學之間講團結、要友愛的道理講給全班同學聽，我讓同學們多和她接觸，主動找她玩，在我和同學們的鼓勵下，這個叫“美熙”的孩子變得開朗起來，下課和同學們一起做游戲，上課主動發(fā)言。她擅長講故事，同學們叫她“故事大王”。她的轉變，也同時激勵了其他孩子?，F(xiàn)在的我們班，孩子們和睦相處，互幫互助，把同學當家人，把班級當成家，誰能說，在這樣的溫馨氛圍里，孩子們不健康成長呢？愛因斯坦說過一句話:“當一個人把他在學校學習的所有知識全部忘掉的時候，剩下的就是教育”。這句話明確了什么是教育！簡而言之，教育是培養(yǎng)習慣的過程，它的真諦在于培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣。我班前面有個圖書架，上面擺滿了書，有從圖書室借來的，有我女兒的，還有孩子們從家里帶來的，數(shù)一數(shù)200多本呢，孩子們可以在學校開設的閱讀課上讀，也可以下課的間隙翻閱，我也提議大家?guī)У郊依锢^續(xù)看，學校要求中高年級的學生每月寫兩則讀書筆記。小學六年下來，孩子們的閱讀量極大地增加了。讀好書的同時，我們也注重讓孩子們寫好字。我經(jīng)常跟學生講:“字是一個人的門面，是人的第二張臉”，“聽、說、讀、寫、書”是語文教學要培養(yǎng)學生的五大能力。我手把手地教孩子們學會正確的運筆方法，大手握小手，讓孩子感受運筆時力道的變化，每天晚上要求學生堅持寫好五個字。我不但組織學生上好學校開設的書法課和地書課，還要求孩子們在學校下發(fā)的校本教材習字本上練習寫好字。循序漸進的進行訓練，孩子們養(yǎng)成了良好的書寫習慣，寫字水平也有了明顯的提升，學校每學期舉行“”漢字聽寫大賽，開展書寫作業(yè)評比表彰總結活動，極大的激發(fā)了學生的寫字興趣。與此同時，我們學校也號召和倡導教師大練教學基本功，老師也人手一本校本習字練習冊，每學期上交一本習字帖，出一期粉筆字展示板，每學期開展一次書法比賽活動，并進行總結表彰。我們學校還開展了打造“無聲走廊”、“無聲餐廳”活動，倡導“光盤行動”。走在我們的校園里、操場上，你能看到孩子們在“行走區(qū)”、“活動區(qū)”等位置愉快地玩耍、有序的游戲，走廊里、教室內，孩子們輕聲慢步，低聲細語，靜靜的在教室候課?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，教育學生珍惜農民伯伯的勞動成果，從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，午餐時，餐盤里不剩一粒米。在我們學校，孩子們不光能學到課本上的知識，還可以根據(jù)自己的興趣、愛好參加豐富多彩的社團活動。幾年來，在教育有關領導的關懷、指導下，在文化館和楊紹才館長的提議下，一個由我校負責提供場地和生源、文化館負貴提供部分師資共同設立文化社團的協(xié)議達成了，迄今，我校共設國畫、素描、沙畫、硬筆書法、琵琶、葫蘆絲、圍棋、剪紙、乒乓球、武術等15個社團。幾年來，這項活動開展的紅紅火火、蓬蓬勃勃，展示了盎然的生機和活力，社團活動的開展，極大豐富了學生的課余生活，陶冶了孩子們的情操，也為孩子的人生埋下一粒種子，“春生、夏長、秋收、冬藏”，這粒種子悄然的生根、發(fā)芽、開花、結果……社團活動結碩果！國畫社團的沈平芳同學在“經(jīng)典傳承--少兒國畫大展”中脫穎而出，獲得第56名的好成績；圍棋班的徐忠晉同學在遼寧省“我要上全運圍棋選拔賽”中嶄露頭角，以全勝的成績榮獲全省冠軍。這些成績的取得得益于社團活動挖掘了孩子們的天賦和潛質，是孩子們汗水和心血凝結而成的。孟子說過:“士貴立志，志不立則無成”。高爾基說:“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志”。鴻志學校教育孩子們從小樹立遠大志向，并為之而努力奮斗，成就多彩人生。教師的天職在于培養(yǎng)孩子的自信，充分發(fā)現(xiàn)挖掘每個孩子身上的閃光點。我們學校從不評選三好學生，因為那樣的鼓勵，畢竟人少量小，覆蓋面窄，我們采取多元評價體系，在全校廣泛深入開展了“陽光少年”評選活動，評選表彰“五佳”、“十佳”星級少年:“節(jié)約星、誦讀星、計算星、環(huán)保星、故事星、演講星……”既從學校的整體考量，，還根據(jù)每一個班級的實際，有針對性的設立每一個星，然后給“獲星”孩子發(fā)放喜報，每個孩子都有獲獎的機會，群星閃耀，熠熠生輝，以孩子的閃光點為切入，讓每一個孩子把好的行為發(fā)揚光大。在班級中，每個孩子都存在感爆棚，充滿自信，從小學做人，學做事。近兩年，我校大膽進行了評價方式、評價制度全面改的探索，不再單一的以一紙試卷認定學生的成績。我們在全校廣泛深入開展了“學生素質綜合評價”活動，內容涵蓋“朗讀、背誦、算理、唱歌、講故事、體育、音樂、美術、視力、整理衣物”等十個方面，每個方面都有規(guī)范、明確的評價考核方案和評價規(guī)范，并把這項改做細做實，寓這項活動于“晨講晨讀晨唱”等相關活動過程之中，讓孩子們的個性和天賦得到充分的張揚。在我們班的墻壁上，粘貼著這樣的一段話:“每個孩子都是一粒種子，只是花期不同，有的花一開始就燦爛綻放，有的花一開始就默默無聞，需要漫長的等待，也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹”。靜待花開，我想這個道理每一個當老師的都會懂得。近年來，我校結合實際深入開展了“教師家訪日”活動，學校精心制定了《教師家訪制度》，組織老師們定期或隨機入戶家訪，減少了家長對學校的生疏、誤會和隔閡，增進了教師和家長的友誼，在家校之間架起了一道溝通的紐帶和橋梁，達到了心里想通、心理交融的美好境界。為了讓家長了解更多的家教知識，學校曾邀請家教專家葉長偉教授專門為家長們做了講座，我沒還每月打印下發(fā)《致家長一封信》。在孩子成長的路上，老師和家長要攜起手來，一起給這粒小種子陽光的照射，雨露的滋潤，給孩子提供肥沃的土壤，只有這樣，這粒小種子才會慢慢生長，綻放出美好的花朵。我們做的這一切都源于對孩子們的愛。愛他們，就給他們最好的教育，愛他們，就保護好他們最純真的笑臉，這就是老師們無私的愛?！肮⒐@丁意，拳拳育人心”，親愛的同志們，讓我們攜起手來，把今天當作一個新起點，奮發(fā)進取，勤勉工作，做一名的好教師，譜寫西豐教育更加輝煌、燦爛的華章！2024年慶第40個教師節(jié)表彰大會上的講話860字范文稿尊敬的各位領導、各位前輩、各位同仁:大家教師節(jié)快樂！我是來自XX教研室的XX，今年有幸榮獲1983致遠獎教金。8月24日的展示交流活動中，校書記XX老師給我們分享了1983級校友創(chuàng)立這個獎教金來支持母校青年教師的善舉，也讓我感受到了這個獎教金本身蘊含的重要的傳承價值。今天很榮幸能作為專業(yè)教師代表發(fā)言，我也想借這個機會分享一個關于傳承的故事。2014年7月，我入職XX，我的導師XX教授提醒我，青年教師走上講臺的第一門課、第一堂課，一定要好好準備。為此，我在入職后的第一個學期，集中旁聽觀摩了教研室?guī)孜磺拜吚蠋煹恼n堂，其中有一位前輩的物權法課，我是整個學期全程參與了。那個學期，在課間休息的走廊里，課后一起步行去食堂的路上，這位前輩都會結合當天的內容，給我講很多很多教學方面的建議。他告訴我，在XX上課，要講邏輯，要講例子，要講比較法。講邏輯，可以鍛煉思維；講例子，可以促進運用；講比較法，可以開拓視野。那個學期，我收獲的不僅是具體的教學技巧，還有一種腳踏實地、精益求精的師者風范。我開始帶著這些啟發(fā)走上我自己的從教之路。在這個過程中，龔汝富老師告訴我，對待學生時應該想一想，自己會希望自己的孩子能遇到什么樣的老師；王遷老師告訴我，重視學生的需求不等于遷就，還應該有科學的引導；金可可老師告訴我，君子務本，把教書的本業(yè)做到極致，科研自然也會水到渠成；吳一鳴老師告訴我，教學是一件大事，而且