三年級下冊音樂教案-4《嘀哩嘀哩》人音版 （五線譜）

三年級下冊音樂教案-4《嘀哩嘀哩》人音版（五線譜）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級下冊音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：三年級3班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握歌曲《嘀哩嘀哩》的旋律和歌詞。

2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和欣賞能力。

3.通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂觀向上的精神風(fēng)貌。

三、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點：歌曲《嘀哩嘀哩》的旋律和歌詞的掌握。

2.教學(xué)難點：歌曲中的音高和節(jié)奏的準確演唱。

四、教學(xué)準備

1.教學(xué)材料：三年級下冊音樂課本、錄音機、樂譜《嘀哩嘀哩》

2.教學(xué)工具：鋼琴、吉他、三角鐵等

五、教學(xué)過程

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師播放《嘀哩嘀哩》的錄音，讓學(xué)生初步感受歌曲的美妙。然后，教師簡要介紹歌曲的背景和作者。

2.歌曲學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)唱歌曲，重點講解歌曲中的音高和節(jié)奏。教師可以使用鋼琴或吉他伴奏，幫助學(xué)生準確演唱。

3.歌詞解讀（5分鐘）

教師講解歌曲的歌詞，讓學(xué)生理解歌曲的含義和表達的情感。教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，感受歌曲中的畫面。

4.歌曲演練（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行歌曲演練，提高學(xué)生對歌曲的熟練度。教師可以分組讓學(xué)生進行合唱，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歌曲《嘀哩嘀哩》所傳遞的積極向上的精神。鼓勵學(xué)生在日常生活中保持樂觀的心態(tài)，努力追求美好的生活。

六、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生回家后，向家人分享歌曲《嘀哩嘀哩》，感受歌曲的美妙。

2.讓學(xué)生自主練習(xí)歌曲，提高演唱水平。

七、教學(xué)反思

教師在課后對本次課程進行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對存在的問題進行改進，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的音樂教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表達、音樂理解和音樂審美。通過學(xué)習(xí)歌曲《嘀哩嘀哩》，學(xué)生能夠體驗到音樂帶來的快樂，提高對音樂的感知和欣賞能力。在歌曲學(xué)習(xí)中，學(xué)生將掌握基本的音樂知識和技巧，如音高、節(jié)奏等，培養(yǎng)音樂表達的能力。同時，歌曲中的歌詞和旋律將幫助學(xué)生理解音樂背后的文化和情感，提升音樂理解力。通過課堂上的合唱和演練，學(xué)生將培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和自我表達能力。最終，學(xué)生將能夠運用所學(xué)的音樂知識和技巧，獨立欣賞和演唱歌曲，提高音樂審美水平。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加熱愛音樂，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是歌曲《嘀哩嘀哩》的旋律和歌詞的掌握。具體重點包括：

（1）歌曲的旋律：學(xué)生需要熟練掌握歌曲的旋律，能夠準確地演唱出來。教師需要重點講解旋律中的音高和節(jié)奏，幫助學(xué)生準確理解和演唱。

（2）歌曲的歌詞：學(xué)生需要理解歌曲的歌詞，能夠熟練地背誦和演唱。教師可以講解歌詞的含義和背后的故事，幫助學(xué)生更好地理解和表達。

（3）歌曲的節(jié)奏：學(xué)生需要掌握歌曲的節(jié)奏，能夠準確地跟隨音樂進行演唱。教師可以通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握節(jié)奏的準確性。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括歌曲中的音高、節(jié)奏和合唱技巧的掌握。具體難點包括：

（1）音高：歌曲中存在一些較高的音，學(xué)生可能存在音準的問題。教師可以通過鋼琴或吉他伴奏，幫助學(xué)生準確演唱高音部分。

（2）節(jié)奏：歌曲中存在一些復(fù)雜的節(jié)奏變化，學(xué)生可能存在節(jié)奏感不強的問題。教師可以通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握節(jié)奏的準確性。

（3）合唱技巧：學(xué)生在合唱時可能存在聲音不協(xié)調(diào)、音量不平衡等問題。教師可以通過分組練習(xí)和合唱演練，幫助學(xué)生掌握合唱的技巧，提高合唱效果。

（4）歌曲表達：學(xué)生可能存在對歌曲情感理解不深的問題。教師可以通過講解歌曲背后的故事和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感，并運用音樂表達出來。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解歌曲《嘀哩嘀哩》的背景、作者以及歌詞的含義，使學(xué)生了解歌曲的歷史和文化底蘊。

2.示范法：教師親自示范演唱歌曲，讓學(xué)生跟隨模仿，從而掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。通過分組演唱，教師能夠及時指導(dǎo)，糾正學(xué)生的不規(guī)范之處。

3.互動法：教師組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此對歌曲的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通與合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放《嘀哩嘀哩》的視頻和音頻，幫助學(xué)生更直觀地感受歌曲的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件展示歌曲的樂譜，讓學(xué)生直觀地了解歌曲的音高和節(jié)奏，同時方便教師進行教學(xué)演示和講解。

3.樂器輔助：運用鋼琴、吉他等樂器進行現(xiàn)場伴奏，幫助學(xué)生更好地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，同時豐富課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生的音樂實踐能力。

4.合唱訓(xùn)練軟件：采用合唱訓(xùn)練軟件對學(xué)生進行分組，指導(dǎo)學(xué)生進行合唱練習(xí)，提高學(xué)生的合唱效果和團隊協(xié)作能力。

5.線上教學(xué)平臺：利用線上教學(xué)平臺，上傳歌曲和相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對音樂欣賞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是音樂欣賞嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于音樂欣賞的視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂的魅力或特點。

簡短介紹音樂欣賞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂欣賞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解音樂欣賞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂欣賞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹音樂欣賞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂欣賞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的音樂欣賞案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解音樂欣賞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂欣賞解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論音樂欣賞的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與音樂欣賞相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對音樂欣賞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂欣賞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂欣賞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)音樂欣賞在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用音樂欣賞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂欣賞的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《音樂鑒賞手冊》：提供音樂欣賞的基礎(chǔ)知識，包括音樂風(fēng)格、時期、作曲家等。

-《音樂教育研究》：介紹音樂教育的重要性，以及如何在教學(xué)中應(yīng)用音樂欣賞。

-《世界音樂經(jīng)典》：收錄世界各地的經(jīng)典音樂作品，供學(xué)生欣賞和了解不同文化背景下的音樂。

-《音樂心理學(xué)》：探討音樂對人類心理和情感的影響，幫助學(xué)生更深入理解音樂的力量。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生在家中聆聽不同風(fēng)格和時期的音樂，提高音樂欣賞能力。

-學(xué)生可以嘗試分析自己喜歡的歌曲，了解其音樂結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和表達的情感。

-組織學(xué)生參觀音樂會或音樂展覽，讓學(xué)生親身體驗音樂的魅力。

-學(xué)生可以加入學(xué)校的音樂社團或參加音樂比賽，提高自己的音樂實踐能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀更多關(guān)于音樂的歷史、理論和評論文章，拓寬音樂視野。重點題型整理1.題目：歌曲《嘀哩嘀哩》的旋律特點是什么？

答案：歌曲《嘀哩嘀哩》的旋律特點是輕快、簡潔，富有節(jié)奏感。歌曲以大調(diào)為主，旋律線條流暢，易于學(xué)生演唱和記憶。

2.題目：歌曲《嘀哩嘀哩》的歌詞傳達了什么樣的情感？

答案：歌曲《嘀哩嘀哩》的歌詞傳達了對大自然的熱愛和對生活的美好憧憬。歌詞中描繪了春天的美景，傳遞出積極向上、樂觀開朗的情感。

3.題目：歌曲《嘀哩嘀哩》的節(jié)奏是如何體現(xiàn)春天的特點的？

答案：歌曲《嘀哩嘀哩》的節(jié)奏通過鮮明的節(jié)拍和活潑的節(jié)奏型，體現(xiàn)了春天的生機勃勃和活力。節(jié)奏明快，富有彈性，讓學(xué)生感受到春天的節(jié)奏和氣息。

4.題目：在演唱歌曲《嘀哩嘀哩》時，如何正確處理高音部分？

答案：在演唱歌曲《嘀哩嘀哩》時，學(xué)生應(yīng)該注意高音部分的準確發(fā)音和音準?？梢酝ㄟ^以下方法來處理高音部分：

-正確呼吸：保持穩(wěn)定的呼吸，避免因為緊張而導(dǎo)致音準不準確。

-聲音位置：將聲音放在口腔的前部，利用口腔的共鳴來增強音量和高音的穿透力。

-漸強處理：在高音部分漸強，讓聲音逐漸釋放，避免突然唱得過高而失去音準。

5.題目：如何通過歌曲《嘀哩嘀哩》培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力？

答案：通過歌曲《嘀哩嘀哩》培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，可以從以下幾個方面進行：

-分析歌曲結(jié)構(gòu)：讓學(xué)生了解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，包括前奏、主歌、副歌等部分。

-探討歌曲風(fēng)格：讓學(xué)生了解歌曲所屬的音樂風(fēng)格，如民謠、流行等。

-感受音樂情感：引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲的歌詞和旋律，感受歌曲所表達的情感。

-欣賞音樂細節(jié)：鼓勵學(xué)生關(guān)注歌曲中的細節(jié)，如和聲、節(jié)奏型等，提高對音樂的感知能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《嘀哩嘀哩》，通過學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲的旋律特點、歌詞內(nèi)容和節(jié)奏表現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)了如何準確演唱高音部分，以及如何通過歌曲培養(yǎng)音樂欣賞能力。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運用到實際生活中，提高自己的音樂素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述歌曲《嘀哩嘀哩》的旋律特點。

2.請解釋歌曲《嘀哩嘀哩》的歌詞傳達了什么樣的情感。

3.請說明歌曲《嘀哩嘀哩》的節(jié)奏是如何體現(xiàn)春天的特點的。

4.在演唱歌曲《嘀哩嘀哩》時，如何正確處理高音部分？

5.請闡述如何通過歌曲《嘀哩嘀哩》培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。

6.請簡述歌曲《嘀哩嘀哩》的節(jié)奏型和節(jié)拍特點。

7.請分析歌曲《嘀哩嘀哩》的曲式結(jié)構(gòu)。

8.請談?wù)勀銓Ω枨多至ㄠ至ā匪磉_的情感的理解。

9.請描述歌曲《嘀哩嘀哩》的旋律線條特點。

10.請說明歌曲《嘀哩嘀哩》的演唱技巧和注意事項。

11.請分析歌曲《嘀哩嘀哩》的和