Unit 2 Lessons in life Ⅴ Writing 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期英語外研版（2019）選擇性必修四冊

Unit2LessonsinlifeⅤWriting教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期英語外研版（2019）選擇性必修四冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本課是高二下學(xué)期英語外研版（2019）選擇性必修四冊的第五單元寫作部分。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察生活中的點滴，學(xué)會如何寫一篇關(guān)于生活教訓(xùn)的作文。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何從生活中汲取教訓(xùn)，如何用英語表達自己的觀點和感受。

教學(xué)重點：

1.學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)教訓(xùn)。

2.學(xué)會用英語表達生活中的點滴和感受。

3.學(xué)會如何組織一篇關(guān)于生活教訓(xùn)的作文。

教學(xué)難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)教訓(xùn)。

2.如何幫助學(xué)生用英語表達自己的觀點和感受。

3.如何指導(dǎo)學(xué)生組織作文結(jié)構(gòu)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為三個部分：文化認同、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.文化認同：通過學(xué)習(xí)如何從生活中發(fā)現(xiàn)教訓(xùn)，讓學(xué)生認識到生活中的點滴對于個人成長的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化認同感。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問題的能力，讓他們學(xué)會用英語表達自己的觀點和感受，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)能力：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)教訓(xùn)，并將其運用到作文中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的能力，提高他們的英語寫作水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀理解能力。他們已經(jīng)學(xué)會了如何用英語進行簡單的交流和表達自己的觀點。此外，學(xué)生還掌握了一定的寫作技巧，如句子結(jié)構(gòu)、段落劃分等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于生活中有趣的事情和現(xiàn)象普遍感興趣，他們喜歡通過觀察和體驗來學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好visual和auditory學(xué)習(xí)方式，喜歡通過圖片、視頻和聽講解來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過程中，學(xué)生可能會遇到如何將自己的觀點用英語準確表達出來的困難。此外，他們還可能面臨如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運用合適的寫作技巧等挑戰(zhàn)。在觀察生活、發(fā)現(xiàn)教訓(xùn)的過程中，學(xué)生可能因為缺乏生活經(jīng)驗或者觀察不夠細致而遇到困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、學(xué)生用書《英語》（外研版，2019年，選擇性必修四冊）。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，以及收集學(xué)生的作文和反饋。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻素材、在線字典等。

4.教學(xué)手段：小組討論、同伴互助、任務(wù)驅(qū)動、案例分析、寫作指導(dǎo)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張圖片或播放一段視頻，引發(fā)學(xué)生對生活中點滴的思考，如一張圖片展示一個孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，視頻則是生活中的一些場景。

-教師提出問題：“你們在生活中遇到過困難嗎？你們從這些困難中學(xué)到了什么？”鼓勵學(xué)生積極思考并分享自己的經(jīng)歷。

-教師總結(jié)：生活中處處都有教訓(xùn)，我們需要用心去感受、去學(xué)習(xí)。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何將這些教訓(xùn)寫成作文。

2.講授新課（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的寫作技巧，如如何開頭、如何結(jié)尾、如何組織段落等。

-教師介紹本節(jié)課的寫作主題：生活中的教訓(xùn)。引導(dǎo)學(xué)生思考如何從生活中發(fā)現(xiàn)教訓(xùn)，如何用英語表達自己的觀點和感受。

-教師給出一個例子，展示如何將生活中的教訓(xùn)寫成作文。例如，分享一個自己在生活中遇到的困難，以及從中學(xué)到的教訓(xùn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置一項寫作任務(wù)：請學(xué)生寫一篇關(guān)于自己生活中教訓(xùn)的作文。要求學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，用英語表達自己的觀點和感受。

-教師鼓勵學(xué)生進行小組討論，互相交流寫作思路和經(jīng)驗，共同提高寫作能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師隨機抽取學(xué)生，詢問他們對生活中教訓(xùn)的理解，以及如何用英語表達自己的觀點和感受。

-教師針對學(xué)生的回答進行點評，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫乇磉_自己的觀點和感受。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)生活中的教訓(xùn)對于個人成長的重要性。

-教師給出一些建議，如如何在生活中更加留心觀察、如何將教訓(xùn)運用到實際生活中等。

-教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探索，提高自己的寫作能力。

整個教學(xué)過程共計45分鐘。通過以上設(shè)計，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)教訓(xùn)，學(xué)會用英語表達自己的觀點和感受，提高他們的寫作能力。同時，教學(xué)過程注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使他們在實踐中學(xué)習(xí)和提高。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章《LearningfromEverydayLife》（《從日常生活中學(xué)習(xí)》）。這篇文章介紹了如何從日常生活中的小事中汲取教訓(xùn)，提升自己的人生智慧。

-文章《TheArtofWritingReflectiveEssays》（《反思性作文的藝術(shù)》）。這篇文章詳細介紹了如何寫一篇反思性作文，包括選材、組織結(jié)構(gòu)和寫作技巧等。

-真實案例分析：提供一些真實的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何從生活中汲取教訓(xùn)的，以及他們是如何用英語表達自己的觀點和感受的。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生課后閱讀拓展閱讀材料，并做好讀書筆記，下次上課時分享自己的閱讀心得。

-布置一項課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個生活中的教訓(xùn)，用英語寫一篇作文。要求學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，用英語表達自己的觀點和感受。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，尋找更多關(guān)于生活教訓(xùn)的寫作素材和技巧。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的一些實踐活動，如志愿者服務(wù)、社會調(diào)查等，從中汲取生活教訓(xùn)，提升自己的核心素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-拓展閱讀材料：《ReflectingonLife'sLessons》（《反思生活教訓(xùn)》）。這本書收錄了一些關(guān)于生活教訓(xùn)的短篇文章，旨在幫助讀者從他人的經(jīng)歷中汲取智慧。

-視頻資源：《TED演講：生活中的一年四季》（"TheFourSeasonsofLife"TEDTalk）。這個視頻講述了生活中不同階段所面臨的挑戰(zhàn)和教訓(xùn)，鼓勵觀眾珍惜每一個階段，從中學(xué)習(xí)和成長。

-網(wǎng)絡(luò)文章：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的文章《HowtoWriteaReflectiveEssay》（《如何寫一篇反思性作文》）。該文章提供了寫作反思性作文的步驟和技巧，幫助學(xué)生更好地表達自己的觀點和感受。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀拓展閱讀材料，并做好讀書筆記。下次上課時，學(xué)生可以分享自己的閱讀心得和感悟。

-要求學(xué)生觀看視頻資源，并撰寫一篇觀后感。學(xué)生可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剰囊曨l中獲得的啟示和感悟。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，尋找更多關(guān)于生活教訓(xùn)的寫作素材和技巧。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的一些實踐活動，如志愿者服務(wù)、社會調(diào)查等。通過實踐活動，學(xué)生可以親身經(jīng)歷生活中的教訓(xùn)，提升自己的核心素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)知識和寫作技巧，撰寫一篇關(guān)于生活教訓(xùn)的作文。教師將對學(xué)生的作文進行評價和指導(dǎo)，幫助他們提高寫作能力。作業(yè)布置與反饋-要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料《ReflectingonLife'sLessons》并完成讀書筆記。讀書筆記需包括對文章內(nèi)容的理解、自身感悟以及與課文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。

-學(xué)生需觀看視頻資源《TheFourSeasonsofLife》并撰寫觀后感。觀后感應(yīng)圍繞生活中的教訓(xùn)、個人成長等方面進行闡述。

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)寫作技巧，撰寫一篇關(guān)于生活教訓(xùn)的作文。作文要求觀點明確、條理清晰，能夠體現(xiàn)生活中的教訓(xùn)和個人感悟。

2.作業(yè)反饋：

-教師將對學(xué)生的讀書筆記進行批改，關(guān)注學(xué)生對拓展材料的理解和與課文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。針對存在的問題，教師將給出改進建議，如提高學(xué)生的批判性思維能力、加強文章結(jié)構(gòu)組織等。

-教師將對學(xué)生的觀后感進行評價，關(guān)注學(xué)生對生活教訓(xùn)的領(lǐng)悟和表達能力。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師將及時指出并給予改進建議，如豐富詞匯運用、提高句子表達能力等。

-教師將對學(xué)生的作文進行詳細批改，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進行評價。對于學(xué)生的優(yōu)點，教師將給予肯定和鼓勵；對于存在的問題，教