一年級品德與生活下冊 和小樹一起長大4教案 浙教版

一年級品德與生活下冊和小樹一起長大4教案浙教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級品德與生活下冊

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年3月25日，周五上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的生活實踐能力：通過觀察、體驗和小樹一起長大的過程，培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的生活實踐能力。

2.培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)：使學生養(yǎng)成愛護環(huán)境、保護植物的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學生的社會責任感。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維：鼓勵學生發(fā)揮想象，用自己的方式關(guān)愛小樹，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作：通過小組合作完成關(guān)愛小樹的實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。教學難點與重點1.教學重點：

a.學生能夠理解植物生長的必要條件。

b.學生能夠掌握如何愛護植物，并能夠親自動手實踐。

c.學生能夠理解人與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)保護環(huán)境的責任感。

2.教學難點：

a.學生對植物生長條件的理解：學生可能對植物需要陽光、水分、肥料等生長條件理解不深刻，需要通過實物觀察、親身體驗等方式讓學生加深理解。

b.學生對環(huán)境保護的認識：學生可能對環(huán)境保護的重要性認識不足，需要通過生動形象的案例教育，讓學生理解保護環(huán)境的重要性。

c.學生動手實踐能力的培養(yǎng)：學生可能對如何愛護植物、如何給植物澆水、施肥等實踐活動不熟悉，需要教師耐心指導，讓學生在實踐中學會關(guān)愛植物。教學方法與手段1.教學方法：

a.體驗式學習：組織學生參與種植活動，親身體驗植物生長的過程，提高他們的實踐能力。

b.討論法：通過小組討論，讓學生分享各自的觀察和體驗，培養(yǎng)他們的交流與合作能力。

c.案例分析法：通過分析環(huán)境污染和植物保護的案例，引導學生認識到環(huán)境保護的重要性。

2.教學手段：

a.多媒體演示：利用PPT、視頻等資料，生動展示植物生長的過程，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

b.教學軟件應用：運用互動教學軟件，開展趣味知識問答，激發(fā)學生的學習興趣。

c.網(wǎng)絡資源整合：引導學生利用網(wǎng)絡資源，了解更多的植物保護知識，拓寬視野。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求閱讀資料，理解植物生長的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果提交至平臺或老師處，如筆記、思維導圖等。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解植物生長的知識點，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個植物生長的故事案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解植物生長的必要條件，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享各自的觀察和體驗，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享觀察和體驗。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解植物生長的知識點。

-實踐活動法：設計小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握植物生長的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解植物生長的知識點，掌握植物生長的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與植物生長相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的植物生長的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

《大自然的孩子》：一本關(guān)于兒童與自然互動的書籍，通過真實案例講述孩子們在自然環(huán)境中的成長故事，增強學生對大自然的熱愛和保護意識。

《綠色家園》：一部關(guān)于環(huán)境保護的紀錄片，介紹環(huán)境保護的重要性和方法，引導學生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提高環(huán)保意識。

《植物生長觀察日記》：一份觀察植物生長的日記模板，學生可以按照模板記錄自己種植植物的過程和觀察到的生長變化。

2.拓展建議：

閱讀《大自然的孩子》書籍，了解孩子們在自然環(huán)境中的成長故事，思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

觀看《綠色家園》紀錄片，了解環(huán)境保護的重要性和方法，討論如何在自己的生活中實踐環(huán)保行動。

利用《植物生長觀察日記》模板，記錄自己種植植物的過程和觀察到的生長變化，分析植物生長的條件，提高觀察和記錄能力。

參與學?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，將課堂上學到的知識付諸實踐，提高環(huán)保行動能力。

參觀植物園或植物研究所，親身體驗植物的生長過程，了解植物研究的最新成果，激發(fā)對植物生長的興趣。

研究不同類型的植物生長資料，如草本植物、木本植物等，了解它們的生長特點和生長條件，拓寬知識視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學生能夠理解植物生長的必要條件，如土壤、水分、陽光、肥料等。

②學生能夠掌握如何愛護植物，并能夠親自動手實踐，如澆水、施肥、修剪等。

③學生能夠理解人與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)保護環(huán)境的責任感，如節(jié)約用水、減少污染等。

2.教學難點：

①學生對植物生長條件的理解：學生可能對植物需要陽光、水分、肥料等生長條件理解不深刻，需要通過實物觀察、親身體驗等方式讓學生加深理解。

②學生對環(huán)境保護的認識：學生可能對環(huán)境保護的重要性認識不足，需要通過生動形象的案例教育，讓學生理解保護環(huán)境的重要性。

③學生動手實踐能力的培養(yǎng)：學生可能對如何愛護植物、如何給植物澆水、施肥等實踐活動不熟悉，需要教師耐心指導，讓學生在實踐中學會關(guān)愛植物。

3.板書設計：

①植物生長的必要條件：土壤、水分、陽光、肥料。

②愛護植物的實踐方法：澆水、施肥、修剪。

③環(huán)境保護的責任：節(jié)約用水、減少污染。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生是否積極參與課堂討論，對植物生長的知識點有深入理解。

-關(guān)注學生在實踐活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演、實驗等，評估他們的動手能力和解決問題的能力。

-觀察學生是否能夠積極參與課堂活動，如提問、回答問題、分享觀點等，評估他們的學習態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：

-評估學生的小組討論成果，如思維導圖、PPT演示、口頭匯報等，評估他們對植物生長條件的理解和愛護植物的方法。

-觀察學生在小組討論中的合作能力和溝通能力，評估他們的團隊合作精神和交流能力。

3.隨堂測試：

-設計相關(guān)的隨堂測試題目，如選擇題、填空題、簡答題等，評估學生對植物生長條件和愛護植物的方法的掌握程度。

-分析學生的隨堂測試成績，評估他們對植物生長知識點的學習效果和理解程度。

4.作業(yè)完成情況：

-評估學生完成課后作業(yè)的情況，如觀察日記、拓展學習等，評估他們對植物生長條件的理解和愛護植物的方法。

-分析學生的作業(yè)完成情況，評估他們對植物生長知識點的學習效果和理解程度。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況中的優(yōu)點和不足，給予及時的反饋和指導。

-鼓勵學生在課堂討論中積極提問和分享觀點，培養(yǎng)他們的主動學習和思考能力。

-引導學生通過閱讀拓展資源、參與實踐活動等方式，進一步深化對植物生長知識點的理解和應用。

-強調(diào)保護環(huán)境的重要性，鼓勵學生將課堂上學到的知識付諸實踐，培養(yǎng)他們的社會責任感和實際行動能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情境教學：通過生動有趣的故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.實踐教學：設計豐富的實踐活動，如小組討論、角色扮演、實驗等，讓學生在實踐中掌握知識，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

3.利用信息技術(shù)：利用多媒體設備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，豐富教學形式，提高教學效果和效率。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：學生在課堂討論、提問等方面參與度不高，可能是因為缺乏足夠的興趣或?qū)χR點的理解不夠深入。

2.教學方法單一：教學方法過于單一，缺乏變化和創(chuàng)新，可能影響學生的學習積極性和效果。

3.評價方式不夠全面：評價方式過于注重考試成績，忽視了學生的課堂表現(xiàn)、小