3 我不拖拉第二課時（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊

3我不拖拉第二課時（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為部編版道德與法治一年級下冊“我不拖拉”第二課時，著重探討如何培養(yǎng)孩子們的自律性和時間管理能力，通過設置有趣的活動，引導學生在生活中養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在第一課時已了解到時間的重要性，初步認識到拖延的壞處。本節(jié)課在此基礎上，進一步引導他們將時間觀念融入日常生活，學會珍惜每一分每一秒，克服拖延，提高效率。通過對比生活中的實例，讓學生明白不拖拉的好處，激發(fā)他們主動改變不良習慣的意愿。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生自律意識，提升時間管理能力，形成良好的行為習慣。通過課程學習，使學生能夠理解時間價值，自覺規(guī)劃生活，增強執(zhí)行力，克服拖延。進一步發(fā)展學生的責任感和自控力，為今后的學習與成長奠定堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學生的時間管理能力和自律性，使“我不拖拉”觀念深入內(nèi)心。

難點：如何讓學生在實際生活中克服拖延，將時間管理理念付諸實踐。

解決辦法及突破策略：

1.創(chuàng)設情境：通過生動有趣的繪本故事或角色扮演，讓學生感受時間流逝的不可逆轉，明白拖延的后果，從而激發(fā)其珍惜時間的意識。

2.實踐操作：設計時間管理任務，如制定一日計劃表，引導學生學會分配時間，并監(jiān)督執(zhí)行情況，培養(yǎng)自律性。

3.分享交流：組織學生分享自己的時間管理心得，互相學習，共同進步。

4.家校合作：與家長溝通，共同關注學生的時間管理情況，形成家校共育，幫助學生克服拖延。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，引導學生理解時間管理的重要性，并通過小組討論激發(fā)學生思考如何在實際生活中應用。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中體驗時間管理，增強學習體驗。

3.利用案例研究，分析拖延導致的實際問題，引導學生找到解決策略。

4.通過項目導向?qū)W習，讓學生自主制定并執(zhí)行個人時間管理計劃，提升實踐能力。

5.使用多媒體教學資源，如時間管理動畫、PPT等，增加課堂趣味性，提高學生注意力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布關于時間管理的預習資料，包括PPT和視頻，明確要求學生了解時間的重要性。

-設計預習問題：圍繞“時間都去哪兒了”，提出問題，如“你每天如何安排時間？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生預習情況，確保學生為課堂學習做好準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，初步理解時間管理概念。

-思考預習問題：學生對問題進行獨立思考，記錄自己的日常時間安排。

-提交預習成果：學生提交預習筆記或疑問至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信等工具共享和監(jiān)控預習情況。

作用與目的：

-為課堂學習時間管理知識做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個時間管理的小故事引起學生興趣。

-講解知識點：詳細講解時間管理的方法和技巧，如制定計劃、優(yōu)先級排序等。

-組織課堂活動：開展“我的時間我做主”角色扮演活動，讓學生模擬時間管理情景。

-解答疑問：及時解答學生在活動中的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，思考如何應用所學知識。

-參與課堂活動：在角色扮演中體驗時間管理，學習分配任務和優(yōu)先級。

-提問與討論：積極提問，與同學討論如何有效管理時間。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生理解時間管理概念。

-實踐活動法：通過角色扮演活動，加深學生對時間管理的理解。

-合作學習法：促進學生之間的溝通和團隊合作。

作用與目的：

-加深學生對時間管理知識的理解。

-培養(yǎng)學生動手實踐和解決問題的能力。

-增強學生團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置時間管理計劃制定的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，供學生深入了解時間管理。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真制定個人時間管理計劃，鞏固所學。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步探索時間管理的技巧。

-反思總結：反思自己在時間管理上的進步和不足，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和探索。

-反思總結法：指導學生進行自我反思和總結。

作用與目的：

-鞏固時間管理知識點和技能。

-拓寬學生對時間管理的認識。

-通過反思，促進學生自我提升和時間管理能力的增強。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《誰偷走了我的時間》：通過趣味故事，引導學生認識到時間的重要性，學會珍惜時間。

-《時間管理的小秘密》：介紹時間管理的實用技巧，如目標設定、計劃制定、優(yōu)先級排序等。

2.課后自主學習和探究：

-制作個人時間管理手冊：學生可以嘗試制作自己的時間管理手冊，包括日常時間安排、學習計劃、休閑活動等，培養(yǎng)良好的時間管理習慣。

-采訪家人或朋友：了解家人或朋友的時間管理方法，總結出適合自己的時間管理策略。

-探索時間管理工具：學生可以嘗試使用時間管理工具，如番茄工作法、時間追蹤器等，提高自己的時間管理能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了時間管理的重要性和方法，通過故事、討論和實踐，同學們了解了時間是不可逆轉的寶貴資源，學會了如何制定計劃、分配時間和優(yōu)先級排序。以下是本節(jié)課的要點小結：

1.時間的重要性：時間是我們生命中最寶貴的資源，要珍惜和合理利用。

2.時間管理技巧：制定計劃、設定目標、優(yōu)先級排序、合理安排休息與學習。

3.實踐活動：通過角色扮演和制定個人時間管理計劃，體驗時間管理的實際應用。

當堂檢測：

為了檢驗同學們對時間管理知識點的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.知識點問答：

-請問時間管理的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

-如何制定一個合理的時間管理計劃？

-請舉例說明如何進行優(yōu)先級排序。

2.實踐操作：

-請每位同學根據(jù)所學知識，現(xiàn)場制定一個明天的時間管理計劃。

-分享自己的時間管理計劃，并說明這樣安排的理由。

3.小組討論：

-分成小組，討論以下問題：

-在日常生活中，你遇到過哪些時間管理的困難？

-你是如何克服這些困難的？

-請分享一個你覺得有效的時間管理技巧。課后作業(yè)1.制定個人時間管理計劃：

-請根據(jù)本周學習的內(nèi)容，制定一個下周的每日時間管理計劃，包括學習、休息和娛樂等所有活動，并標注每項活動的預計時長。

舉例：

周一：

-早上7:00-7:30：早餐和準備上學

-上午8:00-12:00：上課（每節(jié)課后休息5分鐘）

-中午12:00-13:00：午餐和休息

-下午13:00-15:00：完成作業(yè)

-下午15:00-16:00：閱讀課外書籍

-下午16:00-17:00：戶外運動

-晚上17:00-18:00：晚餐

-晚上18:00-19:00：復習當天學習內(nèi)容

-晚上19:00-20:00：自由活動

-晚上20:00-21:00：準備睡覺

2.時間管理案例分析：

-閱讀以下案例，分析小華在時間管理上的問題，并提出改進建議。

案例：

小華每天放學回家后，總是先玩一會兒游戲，然后吃晚飯，再做作業(yè)。但往往做到很晚才能完成作業(yè)，導致沒有足夠的時間休息和閱讀。小華很苦惱，不知道如何改變這種情況。

答案：

問題：小華沒有合理安排時間，優(yōu)先級排序不當，導致作業(yè)完成較晚。

建議：小華應該先完成作業(yè)，再進行娛樂活動。這樣可以確保有足夠的時間休息和進行其他有益的活動。

3.優(yōu)先級排序練習：

-以下是小明的周一任務列表，請幫助他根據(jù)緊急程度和重要性進行優(yōu)先級排序。

任務列表：

-準備明天的小測驗

-參加籃球訓練

-完成科學作業(yè)

-和朋友去看電影

-學習英語新單詞

答案：

-準備明天的小測驗（最高優(yōu)先級）

-完成科學作業(yè)

-學習英語新單詞

-參加籃球訓練

-和朋友去看電影（最低優(yōu)先級）

4.時間管理反思日志：

-請寫一篇反思日志，描述你本周在時間管理上的一個成功經(jīng)驗和一個需要改進的地方。

5.家庭時間管理調(diào)查：

-采訪一位家庭成員，了解他們是如何管理時間的。記錄下他們的時間管理習慣和技巧，并與自己的時間管理方法進行對比。反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.創(chuàng)設生動情境：通過角色扮演、情景模擬等形式，讓學生在真實情境中體驗時間管理的重要性，激發(fā)學習興趣。

2.強調(diào)實踐操作：設計豐富的實踐活動，如制定個人時間管理計劃、參與時間管理游戲等，讓學生在實踐中掌握時間管理方法。

存在主要問題：

1.教學組織方面：課堂活動組織較為松散，部分學生參與度不高，導致教學效果不理想。

2.教學方法方面：講授時間過長，學生實際操作和體驗時間不足，影響學生對時間管理知識的理解和運用。

改進措施：

1.教學組織方面：加強課堂管理，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中來，提高教學效果。

2.教學方法方面：增加學生實際操作和體驗時間，適當減少講授時間，讓學生在實踐中掌握時間管理方法。內(nèi)容邏輯關系①時間管理的重要性

-時間是不可逆轉的寶貴資源

-珍惜時間，提高效率

②時間管理的方法與技巧

-制定計劃，合理安排時間

-設定目標，分清主次

-優(yōu)先級排序，提高