七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸教案 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《七年?jí)生物下冊(cè)第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》是新人教版七年級(jí)生物下冊(cè)的重要內(nèi)容。本章節(jié)主要介紹了血液循環(huán)系統(tǒng)的組成、血液循環(huán)的途徑、以及血液在體內(nèi)的循環(huán)過程。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握血液循環(huán)的基本知識(shí)，理解血液循環(huán)的重要性，以及掌握血液在體內(nèi)的運(yùn)輸過程。

本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過講解血液循環(huán)的途徑和過程，有助于學(xué)生理解和關(guān)注自身的身體健康，提高他們對(duì)生物科學(xué)的興趣。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過觀察血液循環(huán)模型、實(shí)驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握血液循環(huán)的知識(shí)。

在課程設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過小組討論、實(shí)驗(yàn)觀察、問題解答等形式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，注重鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過課堂提問、作業(yè)布置等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，具體包括以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.理解血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及其功能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象，提高學(xué)生的生命觀念素養(yǎng)。

2.通過觀察血液循環(huán)模型、實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神，提高學(xué)生的科學(xué)思維素養(yǎng)。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們關(guān)注自身健康、關(guān)愛生命的情感態(tài)度，提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用血液循環(huán)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用素養(yǎng)。三、學(xué)情分析在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了生物學(xué)的基本知識(shí)，對(duì)細(xì)胞、組織、器官等概念有了一定的理解。在知識(shí)層面，學(xué)生應(yīng)能夠識(shí)記血液循環(huán)系統(tǒng)的組成，了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及血管的類型和功能。在能力層面，學(xué)生應(yīng)具備觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問題的能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察血液循環(huán)模型的運(yùn)行，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋血液循環(huán)的過程。

然而，由于七年級(jí)學(xué)生的思維仍以具體形象思維為主，對(duì)于較為抽象的血液循環(huán)概念和原理，部分學(xué)生可能存在理解上的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重運(yùn)用直觀的教具和生動(dòng)的實(shí)例，幫助學(xué)生建立起血液循環(huán)的直觀印象，從而更好地理解血液循環(huán)的途徑和過程。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異，部分學(xué)生可能對(duì)生物科學(xué)具有濃厚的興趣，積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作；而部分學(xué)生可能對(duì)生物學(xué)科興趣不足，課堂參與度較低。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第四章的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的血液循環(huán)系統(tǒng)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解血液循環(huán)的過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備心臟和血管的模型或圖示，以及可能的實(shí)驗(yàn)材料，如彩球、水管等，以便于學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察血液循環(huán)模型的運(yùn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影片、黑板等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和展示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張心臟病的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：“你們知道這張圖片是什么疾病嗎？血液循環(huán)與這種疾病有什么關(guān)系？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引入血液循環(huán)系統(tǒng)的重要性和本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞血液循環(huán)系統(tǒng)的組成、血液循環(huán)的途徑等內(nèi)容進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-教師利用多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解血液循環(huán)的過程。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考血液循環(huán)的意義和重要性。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀點(diǎn)和理解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察血液循環(huán)模型或?qū)嶒?yàn)，親身體驗(yàn)血液循環(huán)的過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出幾個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，要求學(xué)生回答。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)血液循環(huán)的重要性和應(yīng)用。

-學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，分享對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和收獲。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求突出師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、小組討論、實(shí)驗(yàn)觀察等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)他們的觀察能力、實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《人體生理學(xué)》、《生物血液循環(huán)》等，幫助學(xué)生深入了解血液循環(huán)的生理機(jī)制和相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)。

-科普文章：如《科學(xué)美國(guó)人》中關(guān)于血液循環(huán)的研究進(jìn)展、健康時(shí)報(bào)上關(guān)于血液循環(huán)健康的文章等，幫助學(xué)生了解血液循環(huán)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和重要性。

-視頻資源：如國(guó)家地理頻道、Discovery頻道有關(guān)血液循環(huán)的紀(jì)錄片，以及網(wǎng)絡(luò)上的一些動(dòng)畫演示視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解血液循環(huán)的過程。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解血液循環(huán)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，如心臟的工作原理、血管的類型和功能等。

-學(xué)生可以觀察日常生活中的血液循環(huán)現(xiàn)象，如觀察手指被割傷后的血液凝固過程，了解血液循環(huán)在身體受傷時(shí)的作用。

-學(xué)生可以參與有關(guān)健康生活方式的研究或?qū)嵺`活動(dòng)，如了解合理飲食、運(yùn)動(dòng)對(duì)血液循環(huán)的影響，提高自我保健意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試制作血液循環(huán)模型，如用軟管、彩球等材料制作簡(jiǎn)單的血液循環(huán)模型，增強(qiáng)對(duì)血液循環(huán)過程的理解。

-學(xué)生可以參加有關(guān)生物學(xué)或健康科學(xué)的講座、研討會(huì)等活動(dòng)，拓寬視野，了解血液循環(huán)領(lǐng)域的新進(jìn)展。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等情況，了解學(xué)生對(duì)血液循環(huán)知識(shí)的掌握程度和思考問題的能力。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)和理解，通過展示他們的討論結(jié)果，評(píng)估學(xué)生對(duì)血液循環(huán)知識(shí)的理解深度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：在課堂結(jié)束前進(jìn)行隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)血液循環(huán)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括概念理解、原理應(yīng)用等方面。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)血液循環(huán)知識(shí)的理解、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫等，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提供具體的反饋意見，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，指導(dǎo)他們進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。八、課后作業(yè)1.題目：描述血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能。

答案：血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成。心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，負(fù)責(zé)將血液泵送到全身各個(gè)部位；血管是血液流動(dòng)的管道，包括動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管；血液是流動(dòng)的組織，負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物。

2.題目：解釋血液循環(huán)的過程。

答案：血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)是指血液從心臟經(jīng)動(dòng)脈流向全身各個(gè)器官和組織，將氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸送給細(xì)胞，同時(shí)收集代謝廢物和二氧化碳，最后通過靜脈回流到心臟；肺循環(huán)是指血液從心臟經(jīng)肺動(dòng)脈流向肺部，釋放二氧化碳，吸收氧氣，然后通過肺靜脈回流到心臟。

3.題目：說明血液循環(huán)的意義和重要性。

答案：血液循環(huán)對(duì)于維持人體生命活動(dòng)至關(guān)重要，它確保氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物能夠在體內(nèi)順利運(yùn)輸，滿足細(xì)胞的需求，同時(shí)維持組織和器官的正常功能。血液循環(huán)還有助于調(diào)節(jié)體溫、酸堿平衡和血壓等生理平衡。

4.題目：列舉三種保持血液循環(huán)健康的生活方式。

答案：保持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)、均衡的飲食和充足的休息。運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)心臟功能和血管彈性，促進(jìn)血液循環(huán)；均衡的飲食提供充足的營(yíng)養(yǎng)，