2024年學(xué)年九年級語文上冊 第五單元 講壇回響 第19課《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》教案 滬教版五四制

2024年學(xué)年九年級語文上冊第五單元講壇回響第19課《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》教案滬教版五四制學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自滬教版五四制九年級語文上冊第五單元講壇回響，第19課《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇演說，理解并掌握演講的基本技巧，以及作者伏爾泰的思想觀點。具體內(nèi)容包括：

1.理解演講稿的格式和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何開頭、展開論述、結(jié)尾。

2.分析演說中使用的修辭手法，如對比、排比等，以及它們在演講中的作用。

3.理解伏爾泰關(guān)于自由、平等、人權(quán)等思想觀點，并能夠運用到實際生活中。

4.通過對演說的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和公共演講能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠理解并掌握演講稿的基本格式和結(jié)構(gòu)。

2.能夠分析并運用各種修辭手法進行演講。

3.理解伏爾泰的思想觀點，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

4.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和公共演講能力。

教學(xué)重點：

1.演講稿的基本格式和結(jié)構(gòu)。

2.演說中修辭手法的運用。

3.伏爾泰思想觀點的理解。

教學(xué)難點：

1.演講稿的寫作技巧。

2.演說中修辭手法的運用。

3.伏爾泰思想觀點的實際運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化理解和審美鑒賞。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》，提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解演講稿的格式和結(jié)構(gòu)，掌握演講中使用的修辭手法，并能夠運用到自己的口語表達中。

2.思維品質(zhì)：通過分析伏爾泰的思想觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠?qū)κ挛镞M行深入思考和分析，形成自己的獨立見解。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)這篇演說，讓學(xué)生了解西方文化中關(guān)于自由、平等、人權(quán)等價值觀，提高學(xué)生對不同文化的理解和尊重。

4.審美鑒賞：通過學(xué)習(xí)這篇演說，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀演講稿的審美鑒賞能力，能夠欣賞并評價一篇優(yōu)秀的演講稿。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.演講稿的基本格式和結(jié)構(gòu)：本節(jié)課著重講解演講稿的開頭、正文和結(jié)尾三個部分，讓學(xué)生掌握如何寫好一篇演講稿。

b.演說中修辭手法的運用：本節(jié)課重點講解對比、排比等修辭手法的運用，以及它們在演講中的作用。

c.伏爾泰思想觀點的理解：本節(jié)課著重講解伏爾泰關(guān)于自由、平等、人權(quán)等思想觀點，以及這些觀點在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

d.學(xué)生的口語表達能力和公共演講能力的培養(yǎng)：通過課堂實踐和練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中提高口語表達和公共演講能力。

2.教學(xué)難點：

a.演講稿的寫作技巧：如何巧妙地開頭、如何運用修辭手法進行論述、如何巧妙地結(jié)尾，這些都是學(xué)生寫演講稿時的難點。

b.演說中修辭手法的運用：對比、排比等修辭手法的運用需要學(xué)生在實際寫作中靈活掌握，這是學(xué)生寫演講稿時的難點。

c.伏爾泰思想觀點的實際運用：如何將伏爾泰的思想觀點運用到現(xiàn)實生活中，形成自己的獨立見解，這是學(xué)生理解伏爾泰思想觀點時的難點。

d.學(xué)生的口語表達能力和公共演講能力的培養(yǎng)：如何在實際演講中做到表達清晰、觀點鮮明、自信滿滿，這是學(xué)生在公共演講時的難點。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師對演講稿的基本格式、修辭手法以及伏爾泰的思想觀點進行系統(tǒng)的講解，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識。

b.討論法：分組討論，讓學(xué)生針對演講稿的寫作技巧、修辭手法以及思想觀點進行深入探討，促進學(xué)生的思考和交流。

c.實踐法：學(xué)生模擬演講，教師指導(dǎo)并評價，讓學(xué)生在實際操作中提高口語表達和公共演講能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示演講稿的格式、修辭手法等，直觀地幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

b.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂練習(xí)和測驗，及時了解學(xué)生掌握情況，提高教學(xué)效果。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生了解真實的演講場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于演講的視頻，讓學(xué)生了解演講的重要性和魅力。

提出問題：請問同學(xué)們認(rèn)為，一篇優(yōu)秀的演講稿應(yīng)該具備哪些特點？

學(xué)生回答：清晰的表達、有說服力的論點、激情澎湃的語氣等。

教師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)一篇非常著名的演講稿《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》，希望大家能夠通過學(xué)習(xí)，掌握演講稿的基本格式和結(jié)構(gòu)，以及如何運用修辭手法。

2.講授新課（15分鐘）

教師對演講稿的基本格式、修辭手法以及伏爾泰的思想觀點進行系統(tǒng)的講解。

講解重點：演講稿的開頭、正文和結(jié)尾的寫作技巧，對比、排比等修辭手法的運用，伏爾泰關(guān)于自由、平等、人權(quán)等思想觀點。

學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“自由、平等、人權(quán)”的演講稿。

學(xué)生分組討論，互相交流，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生展示練習(xí)成果，教師進行點評和指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生回答。

問題舉例：請問一篇優(yōu)秀的演講稿應(yīng)該具備哪些特點？請舉例說明。

學(xué)生回答，教師點評和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點。

學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點內(nèi)容。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

布置作業(yè)：請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“自由、平等、人權(quán)”的演講稿，字?jǐn)?shù)在300字左右。

學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。

總計用時：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在實際操作中提高口語表達和公共演講能力。同時，要緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《自由、平等、人權(quán)：西方哲學(xué)的探討》：本文主要介紹了西方哲學(xué)中關(guān)于自由、平等、人權(quán)等價值觀的探討和發(fā)展，讓學(xué)生更深入地了解這些概念的起源和演變。

《演講的藝術(shù)》：本書詳細(xì)介紹了演講的技巧和藝術(shù)，包括演講稿的寫作、演講的技巧、如何吸引聽眾等，供學(xué)生課后閱讀，以提高公共演講能力。

《西方歷史人物》：本書介紹了西方歷史上一些重要的人物，包括他們的生平、思想、貢獻等，幫助學(xué)生更好地理解西方文化背景，拓展知識面。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

讓學(xué)生課后搜索關(guān)于伏爾泰的更多信息，了解他的生平、主要思想以及他在西方文化中的地位。

讓學(xué)生思考并討論：你認(rèn)為自由、平等、人權(quán)在現(xiàn)代社會中的重要性如何？你認(rèn)為我們應(yīng)該如何維護這些價值觀？

讓學(xué)生嘗試閱讀其他著名的演講稿，如馬丁·路德·金的《我有一個夢想》、希拉里·克林頓的《女性權(quán)利是人權(quán)》等，分析這些演講稿的特點和魅力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過播放視頻、模擬演講等方式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，增強學(xué)習(xí)體驗。

2.互動討論：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題、分享觀點，促進師生互動和生生互動。

3.實踐操作：引導(dǎo)學(xué)生實際操作，如寫演講稿、模擬演講等，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在講授、練習(xí)、討論等環(huán)節(jié)的時間分配上，有時會出現(xiàn)時間不夠或者過于充足的問題。

2.學(xué)生參與度不夠高：部分學(xué)生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，參與度不高，影響課堂效果。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依靠教師的評價，缺乏學(xué)生的自我評價和同伴評價。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：合理分配講授、練習(xí)、討論等環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間來進行。

2.提高學(xué)生參與度：通過小組合作、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂活力。

3.多樣化教學(xué)評價方式：引入學(xué)生自我評價和同伴評價，讓學(xué)生參與評價過程，提高評價的客觀性和全面性。

此外，我還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。同時，我要不斷更新自己的教學(xué)知識和技能，掌握更多的教學(xué)方法和策略，以更好地應(yīng)對教學(xué)中遇到的各種問題。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力，我設(shè)計了以下幾個課后作業(yè)題型：

1.填空題：

a.《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》是_______在_______上發(fā)表的。

b.伏爾泰是_______（國家）的著名_______（職業(yè)）。

c.演說中提到的伏爾泰的主要思想有_______、_______、_______等。

2.判斷題：

a.伏爾泰是18世紀(jì)法國的一位著名文學(xué)家。（對/錯）

b.演說的主要內(nèi)容是紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年。（對/錯）

c.伏爾泰主張自由、平等、人權(quán)等價值觀。（對/錯）

3.簡答題：

a.請簡要概括伏爾泰的主要思想。

b.請舉例說明演說中使用的修辭手法及其