八年級語文下冊 勤奮好學(xué) 第九課 勝不驕 敗不餒 第一課時 講解詞語教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊勤奮好學(xué)第九課勝不驕敗不餒第一課時講解詞語教案新教版（漢語）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級語文下冊勤奮好學(xué)第九課勝不驕敗不餒講解詞語教案新教版（漢語）

2.教學(xué)年級和班級：八年級語文一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解并掌握本課中的生詞和短語。

2.通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠正確使用本課中的詞語表達觀點。

3.培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的精神，使他們能夠正確面對勝利和失敗。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.生詞和短語的學(xué)習(xí)：勝不驕、敗不餒、勤奮好學(xué)等。

2.句型的講解和練習(xí)：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握如何正確使用本課中的詞語。

3.課文內(nèi)容的理解：通過講解和討論，讓學(xué)生理解課文中的主旨和寓意。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過與學(xué)生討論，引出本課的主題——勝不驕敗不餒。

2.生詞和短語的學(xué)習(xí)：講解并讓學(xué)生跟讀本課中的生詞和短語。

3.句型的講解和練習(xí)：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握如何正確使用本課中的詞語。

4.課文內(nèi)容的理解：講解并讓學(xué)生復(fù)述課文中的主旨和寓意。

5.總結(jié)和作業(yè)布置：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并布置相關(guān)的作業(yè)。

五、教學(xué)評價二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過講解和練習(xí)，提高學(xué)生運用漢語表達觀點的能力，使其能夠正確使用本課中的詞語。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其能夠分析課文中的寓意和主旨。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生理解勝不驕、敗不餒的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了八年級上冊的語文課程，對漢語的基本語法、詞匯和閱讀理解有一定的掌握。同時，學(xué)生在生活中也有接觸到勝不驕、敗不餒的精神理念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在文學(xué)、歷史和地理等方面。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，善于獨立思考和分析問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好visual學(xué)習(xí)，部分學(xué)生偏好auditory學(xué)習(xí)，還有部分學(xué)生偏好kinesthetic學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握勝不驕、敗不餒的精神理念方面，部分學(xué)生可能難以理解其深層含義和現(xiàn)實意義。在運用本課中的詞語表達觀點方面，學(xué)生可能存在詞匯量不足、語法運用不熟練等問題。此外，在分析課文寓意和主旨方面，部分學(xué)生可能存在閱讀理解能力不足、思維拓展不開等困難。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、教學(xué)投影儀、計算機。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語文學(xué)科教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：勝不驕、敗不餒相關(guān)的故事案例、視頻資料、在線詞典。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、案例分析法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動法。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段運動員在比賽中取得勝利后不驕不躁，繼續(xù)努力訓(xùn)練的視頻，另一段運動員在比賽中失敗后不氣餒，積極總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的視頻。

問題提出：請學(xué)生談?wù)動^看視頻后的感受，勝利和失敗對于一個運動員的意義。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考勝不驕、敗不餒的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

講解勝不驕、敗不餒的含義，通過例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握如何正確使用本課中的詞語。

目的：讓學(xué)生理解勝不驕、敗不餒的精神內(nèi)涵，掌握相關(guān)詞語的正確運用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題設(shè)計：

a.選出正確使用勝不驕、敗不餒詞語的句子。

b.運用勝不驕、敗不餒的精神理念，分析現(xiàn)實生活中的人物案例。

目的：鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握，提高學(xué)生的實際運用能力。

4.課堂提問（5分鐘）

提問設(shè)計：

a.請學(xué)生談?wù)剬俨或?、敗不餒精神的理解。

b.學(xué)生在面對勝利和失敗時，如何運用勝不驕、敗不餒的精神。

目的：了解學(xué)生對勝不驕、敗不餒精神的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中運用這一精神。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

互動形式：小組討論

討論主題：勝不驕、敗不餒精神在個人成長過程中的作用。

目的：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

6.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)勝不驕、敗不餒精神在個人成長中的重要性。

作業(yè)布置：請學(xué)生寫一篇以勝不驕、敗不餒為主題的文章，分享自己在生活中的感悟。

目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)過程設(shè)計共計45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配合理，符合實際教學(xué)需求。通過創(chuàng)新的教學(xué)手段和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握勝不驕、敗不餒等相關(guān)詞語的正確用法，理解其背后的精神內(nèi)涵。通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對勝不驕、敗不餒的精神有了更深入的認識，能夠運用到實際生活中。

2.思維能力：通過課堂提問、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力得到鍛煉和提升。學(xué)生能夠運用勝不驕、敗不餒的精神理念，分析現(xiàn)實生活中的人物案例，提高自己的思維拓展能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生能夠樹立正確的勝負觀，面對勝利和失敗時保持冷靜和理智，不驕不餒。通過學(xué)習(xí)勝不驕、敗不餒的精神，學(xué)生更加堅定了追求卓越的信念，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

4.合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極與他人合作，共同探討勝不驕、敗不餒精神在個人成長過程中的作用。通過相互交流和合作，學(xué)生的團隊合作能力得到提高。

5.寫作能力：通過撰寫以勝不驕、敗不餒為主題的作文，學(xué)生的寫作能力得到鍛煉和提升。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，清晰地表達自己的觀點和感悟，提高自己的寫作水平。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過播放視頻和案例分析，讓學(xué)生身臨其境地感受勝不驕、敗不餒的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們積極表達自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不均：在課堂討論中，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢積極發(fā)言，導(dǎo)致課堂參與度不均。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然使用了多媒體設(shè)備和教學(xué)資源庫，但仍有部分資源未得到充分利用。

（三）改進措施

1.提高課堂參與度：針對學(xué)生內(nèi)向不敢發(fā)言的問題，可以采取小組合作的方式，鼓勵每個成員都參與到討論中，提高課堂參與度。

2.充分利用教學(xué)資源：加強對教學(xué)資源的整合和利用，比如利用在線詞典幫助學(xué)生理解詞語的含義，利用視頻資料增強學(xué)生的直觀感受。

通過以上改進措施，希望能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解勝不驕、敗不餒的精神內(nèi)涵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和核心素養(yǎng)。同時，也要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實際教學(xué)情況。八、板書設(shè)計①勝不驕敗不餒

②精神內(nèi)涵：

-勝利時的冷靜與謙遜

-失敗時的堅韌與勇氣

③實際應(yīng)用：

-分析現(xiàn)實生活中的案例

-個人成長中的作用

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出勝不驕、敗不餒的精神內(nèi)涵及其在實際生活中的應(yīng)用。通過條理清晰的板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。同時，注重板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《成語故事》、《名人勝敗案例分析》

視頻資源：《勝利的喜悅》、《失敗的壓力》

這些材料和資源能夠讓學(xué)生更深刻地理解勝不驕、敗不餒的精神內(nèi)涵，并能夠?qū)⑵溥\用到實際生活中。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以讓學(xué)生選擇自己感興趣的材料進行閱讀和觀看，并寫下自己的感悟和體會。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠正確理解材料和資源。課堂通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，通過課堂討論、小組活動等形式，觀察學(xué)生的參與度、思維能力和團隊合作能力。

對于表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

對于表現(xiàn)不夠積極或遇到問題的學(xué)生，及時進行