新部編人教版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)全冊(cè)課件

部編人教版《道德與法治》二年級(jí)下全冊(cè)課件點(diǎn)擊標(biāo)題自由選課1挑戰(zhàn)第一次2學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”3做個(gè)“開(kāi)心果”4試種一粒籽5健康游戲我常玩6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩7我們有新玩法8安全地玩9小水滴的訴說(shuō)10清新空氣是個(gè)寶11我是一張紙12我的環(huán)保小搭檔13我能行14學(xué)習(xí)有方法15堅(jiān)持才會(huì)有收獲16獎(jiǎng)勵(lì)一下自己第一單元·讓我試試看挑戰(zhàn)第一次1導(dǎo)入新課說(shuō)說(shuō)“我的第一次”第一次做飯第一次洗衣服第一次溜冰第一次上臺(tái)演講第一次騎自行車(chē)第一次買(mǎi)東西我的第一次有一天我把衣服弄得很臟，怕我媽媽兇我，就決定自己把衣服洗了。我開(kāi)始不知道應(yīng)該怎么洗，就把水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒了又洗了一遍，雖然最后衣服洗的不是很干凈，但是媽媽還是夸了我，我很開(kāi)心，從那以后我就經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)了。小馬過(guò)河小馬和他的媽媽住在綠草茵茵的十分美麗的小河邊。有一天，媽媽把小馬叫到身邊說(shuō)：“小馬，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對(duì)岸的村子里去吧。”小馬非常高興地答應(yīng)了。他馱著糧食飛快地來(lái)到了小河邊。可是河上沒(méi)有橋，只能自己淌過(guò)去。猶豫中的小馬一抬頭，看見(jiàn)了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過(guò)去問(wèn)到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說(shuō)：“不深，不深。才到我的小腿?！毙●R高興地跑回河邊準(zhǔn)備淌過(guò)河去。他剛一邁腿，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音說(shuō)：“小馬，小馬別下去，這河可深啦。前兩天我的一個(gè)伙伴不小心掉進(jìn)了河里，河水就把他卷走了?！毙●R一聽(tīng)沒(méi)主意了。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們一起去看看吧?！毙●R和媽媽又一次來(lái)到河邊，媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著，一步一步地淌過(guò)了河。噢，他明白了！河水既沒(méi)有牛伯伯說(shuō)的那么淺，也沒(méi)有小松鼠說(shuō)的那么深。小馬過(guò)河后特別高興，同學(xué)們知道為什么嗎？我還想試我們都喜歡嘗試新鮮事物，你還有哪些想嘗試的呢？我還想試想一想：哪些事要大膽試？哪些事不能試？哪些事有人幫著可以試？我們一起來(lái)挑戰(zhàn)我想......我們都有很多想去做的事情，但是可能會(huì)因?yàn)楹芏嘣蚨鴽](méi)有做，那么大家可以把想做的事情列出來(lái)，同學(xué)幫忙想辦法，大家一起來(lái)挑戰(zhàn)。第一單元·讓我試試看學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”2新課導(dǎo)入我的快樂(lè)生：我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家，他們做了很多好吃的，我還和弟弟妹妹在一起玩，覺(jué)得很快樂(lè)。生：我喜歡下課和同學(xué)們一起玩游戲。生：我看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)?？鞓?lè)的表情畫(huà)一個(gè)快樂(lè)的表情將不開(kāi)心的事情寫(xiě)到漂流瓶里“擊鼓傳花”游戲不開(kāi)心的事煩惱：我每次考試都想考一百分，但是怎么也考不到。建議：我覺(jué)得只要努力了就好了，應(yīng)該肯定自己的努力，相信自己是最棒的。100分不是最終的目標(biāo)，而是我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中有了收獲，自己學(xué)到了東西，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)才是最重要的。不快樂(lè)的表情我有小妙招應(yīng)對(duì)不快樂(lè)的小妙招看動(dòng)畫(huà)片聽(tīng)音樂(lè)我有小妙招應(yīng)對(duì)不快樂(lè)的小妙招和朋友聊聊天和家人出去玩第一單元·讓我試試看做個(gè)“開(kāi)心果”3新課導(dǎo)入這是什么？開(kāi)心果的故事傳說(shuō)公元前3世紀(jì)，亞歷山大遠(yuǎn)征到達(dá)一荒無(wú)人煙的地區(qū)時(shí)，軍隊(duì)糧草成了大問(wèn)題。但是天無(wú)絕人之路，士兵們發(fā)現(xiàn)一個(gè)山谷中長(zhǎng)滿(mǎn)了一種樹(shù)，果實(shí)累累，他們?cè)囍纱斯漯?，結(jié)果發(fā)現(xiàn)此種果實(shí)不僅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，體格強(qiáng)健，增強(qiáng)能力又據(jù)傳公元前5世紀(jì)，波希戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，波斯人就是全靠食阿月渾子才使軍隊(duì)精力旺盛，連打勝仗的。當(dāng)時(shí)波斯牧民在游牧?xí)r，必身帶足夠的開(kāi)心果，才進(jìn)行較遠(yuǎn)的遷移生活。誰(shuí)是“開(kāi)心果”在家里妹妹是家里的開(kāi)心果，她年齡小，經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些很有意思的話逗大家開(kāi)心，她最喜歡的就是跟著音樂(lè)跳舞，每次她一跳舞我們家人就會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。誰(shuí)是“開(kāi)心果”我覺(jué)得在學(xué)校小紅就是我們的開(kāi)心果，她會(huì)唱歌會(huì)講笑話，我們都愛(ài)聽(tīng)她講故事。而且還經(jīng)常幫助別人，我們都很喜歡她。我要做“開(kāi)心果”該怎么辦呢？自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗臉，還能幫著媽媽做家務(wù)，讓媽媽歇一歇，這樣就能成為媽媽的開(kāi)心果。小伙伴很難過(guò)的時(shí)候我會(huì)陪著他，讓他不會(huì)覺(jué)得孤單，然后給他說(shuō)笑話。填寫(xiě)這個(gè)表格希望同學(xué)們都能成為人人喜愛(ài)的“開(kāi)心果”第一單元·讓我試試看試種一粒籽4導(dǎo)入新課你能相信它們都是由一顆顆小種子長(zhǎng)成的嗎？自己種下一粒籽，感受生命的奇妙生長(zhǎng)條件同學(xué)們?cè)诜N植前要了解它需要的生長(zhǎng)條件土豆喜歡長(zhǎng)在沙土里綠豆可以在水里生長(zhǎng)需要的工具鏟子小耙子噴壺怎么找資料種植計(jì)劃表我想種.......我想請(qǐng).......幫我......再準(zhǔn)備一個(gè)花盆，還要準(zhǔn)備......記錄植物生長(zhǎng)的情況并進(jìn)行展示第二單元·我們好好玩健康游戲我常玩5導(dǎo)入新課同學(xué)們經(jīng)常玩什么游戲呢？為什么喜歡玩這些游戲呢？戶(hù)外登山綠色健康打球增強(qiáng)體質(zhì)電腦游戲新鮮刺激下象棋能變聰明......玩游戲背對(duì)背夾氣球游戲規(guī)則兩人一組，背對(duì)背夾氣球，一次三組，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)間最短的一組獲勝。到終點(diǎn)前氣球掉落或被壓迫則被淘汰。談?wù)動(dòng)螒蛐牡梦矣X(jué)得玩這個(gè)游戲一定要和同伴齊心協(xié)力我覺(jué)得這不止需要力量，也很需要智力，要想辦法怎么讓氣球不掉下來(lái)而且不破。我覺(jué)得挺好玩的，跑起來(lái)很有趣辨一辨哪些游戲是健康安全的哪些是危險(xiǎn)有害的呢？第二單元·我們好好玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲我會(huì)玩6導(dǎo)入新課同學(xué)們見(jiàn)過(guò)或者玩過(guò)哪些傳統(tǒng)游戲呢？吹肥皂泡泡跳大繩摔泥巴斗蛐蛐翻花繩跳皮筋采訪長(zhǎng)輩采訪長(zhǎng)輩采訪爺爺，他童年喜歡玩的游戲是挑小木棒，這個(gè)游戲的玩法是每人拿出數(shù)量相同的小木棒，把它們往地上一撒，木棒就一根一根地疊在地上。小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來(lái)，每次只能挑一根，挑小棒時(shí)不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機(jī)會(huì)就要讓給下一個(gè)人挑棒。大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數(shù)數(shù)誰(shuí)的小棒多，得多的為勝。其他國(guó)家的游戲我們也愛(ài)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲同學(xué)們可以在教室里玩室內(nèi)游戲，在課下或者體育課上玩一些傳統(tǒng)游戲中的戶(hù)外游戲。挑小木棒第一單元·我們好好玩我們有新玩法7導(dǎo)入新課跳繩有什么新玩法呢？換個(gè)規(guī)則同樣的道具可以玩不同的游戲，同樣的游戲換個(gè)規(guī)則換個(gè)同伴就可能有不一樣的樂(lè)趣哦！做好了新玩具，還可以制作新規(guī)則，和同伴們一起玩起來(lái)吧！活動(dòng)自己動(dòng)手做一個(gè)玩具變廢為寶。做好了新玩具，還可以制作新規(guī)則，和同伴們一起玩起來(lái)吧！第二單元·我們好好玩安全地玩8導(dǎo)入新課老師小時(shí)候有一位同學(xué)叫小明，聰明又伶俐，他各方面都挺優(yōu)秀。有一天，在他身上卻發(fā)生了一場(chǎng)悲劇。一位低年級(jí)的小男孩吊在校門(mén)口的鐵門(mén)上玩，他在鐵門(mén)上蕩來(lái)蕩去，非常好玩。這時(shí)小明因急事想跑進(jìn)學(xué)校，他剛跑到校門(mén)口時(shí)，那位吊在校門(mén)口上的小男孩就剛好把鐵門(mén)蕩過(guò)來(lái)，鐵門(mén)上的門(mén)扣正好撞上小明的眼睛，他一聲慘叫摔倒在地上。雖然事后他被及進(jìn)送到了醫(yī)院，可他的這只受傷的眼睛卻永遠(yuǎn)看不見(jiàn)東西了。同學(xué)們，這場(chǎng)悲劇是因?yàn)槭裁炊鴮?dǎo)致的？所以同學(xué)們有些地方是不能玩耍的，那大家覺(jué)得有哪些地方不能玩呢？現(xiàn)在大家可以討論一下，然后進(jìn)行發(fā)言。討論不能在水邊玩耍不能在工地旁玩耍不能在高處玩耍不能在人多車(chē)多的地方打鬧我要告訴他我要告訴他我的好朋友喜歡在水邊玩耍，我要告訴他在水邊很危險(xiǎn)我喜歡和同學(xué)在教室里打鬧，現(xiàn)在我覺(jué)得很危險(xiǎn)，我以后不會(huì)這樣做了。制作安全告示牌小學(xué)生安全常識(shí)歌紅燈停，綠燈行，人行橫道把路行；過(guò)馬路，左右看，快速通過(guò)不要停。校園內(nèi)，要安靜，追逐打鬧可不行；危險(xiǎn)事，不靠近，不翻圍墻上樓頂。遇事故，要冷靜，家人、老師最可信，安全事，大家事，時(shí)時(shí)刻刻要謹(jǐn)慎，要謹(jǐn)慎！第三單元·綠色小衛(wèi)士小水滴的訴說(shuō)9導(dǎo)入新課對(duì)比這兩組圖片，你有什么感想呢？水很重要從人的體重上來(lái)看，水占人體重量的70%，嬰兒體內(nèi)含水達(dá)80%。人體血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心臟、肺中占80%；在腎中占83%；肝臟中占68%；腦中占75%。人不吃飯能撐十天，但是不喝水僅僅能活三天。所以水對(duì)人體意義重大。從我們剛才看到的圖片我們也能看到誰(shuí)能滋潤(rùn)秧苗，能給我們生命，是我們的生命之源。水很有限地球上的水，97%是海洋水，而人類(lèi)所需的淡水資源僅占全球水量的2.5%。地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類(lèi)利用的淡水資源，主要是江河湖泊和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的話，那么我們能夠利用的淡水資源僅相當(dāng)于這桶水中的一小勺。由此可見(jiàn)，水資源是非常珍貴的。所以我們應(yīng)該珍惜每一滴水。我國(guó)水資源總量約為27500億立方米，居世界第六位，人均占有水量?jī)H為2167立方米左右，只相當(dāng)世界人均的1/4，居世界第110位，中國(guó)已被聯(lián)合國(guó)列為13個(gè)貧水國(guó)之一。水還面臨著被污染的問(wèn)題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，非洲每年因喝不干凈的水而死亡的有5萬(wàn)多人。我們中國(guó)也不例外，每年工廠排放的污水使我國(guó)的長(zhǎng)江、黃河、珠江等大江大河受到不同程度的污染?？萍及l(fā)展使我們的生活也變得越來(lái)越舒服，我們可能不能很深切的感受到水的重要性，也想不起來(lái)去主動(dòng)保護(hù)水資源，現(xiàn)在水資源已經(jīng)遭到了嚴(yán)重的破壞。水資源被破壞保護(hù)水資源節(jié)約用水節(jié)約用水，從你我做起第三單元·綠色小衛(wèi)士清新空氣是個(gè)寶10導(dǎo)入新課腦筋急轉(zhuǎn)彎：摸不著，看不到，沒(méi)顏色，沒(méi)味道，生命世界當(dāng)個(gè)寶，一時(shí)一刻少不了謎底：空氣空氣的重要性空氣是人生存必不可少的營(yíng)養(yǎng)，人的呼吸都是同空氣在溝通。空氣把自然界新鮮的物質(zhì)放進(jìn)人的身體里，再把人體產(chǎn)生出來(lái)的有害物質(zhì)換掉，讓人能在健康的環(huán)境里生活，為生命供應(yīng)養(yǎng)分?？諝庵泻写罅康臓I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，對(duì)人的生命有著至關(guān)重要的作用。人每天都要在空氣中生活，清潔的空氣會(huì)讓人身心愉悅，空氣里面的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)愉快地和人體交流，在人體里生產(chǎn)有益的物質(zhì)，促進(jìn)生命的成長(zhǎng)。比如說(shuō)氧氣，氧只是空氣里面的一種物質(zhì)，氧的功能是活化細(xì)胞。當(dāng)空氣里的氧物質(zhì)健康時(shí)，人就會(huì)吸收到健康的氧，如果空氣中的氧物質(zhì)不健康，人吸收到的氧也不健康。人的生命和空氣的健康息息相關(guān)?？諝饫锏奈镔|(zhì)直接進(jìn)入人體，對(duì)人體產(chǎn)生有益的幫助，人的生命物質(zhì)就會(huì)健康，反之，就會(huì)生病?？諝庵械挠泻ξ镔|(zhì)是致使人體得病的主要根源。人每天都要吸收大量的空氣，這些空氣里的物質(zhì)會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生很強(qiáng)的刺激?？諝饨】?，就會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有益的幫助，空氣如果不健康，人的生命就會(huì)受到威脅。空氣是人的生命因子。人類(lèi)要知道保護(hù)空氣的健康，就是保護(hù)生命。空氣的健康是人類(lèi)生存的保障，沒(méi)有健康的空氣，人類(lèi)就死亡了?？諝赓|(zhì)量記錄記錄一周的空氣質(zhì)量狀況。學(xué)生展示我調(diào)查我們房子周?chē)諝赓|(zhì)量還行，偶爾會(huì)有嗆鼻子的情況。媽媽告訴我是周?chē)さ厣鲜┕さ幕覊m，于是我就去了工地，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候刮風(fēng)會(huì)把灰塵刮起來(lái)，就會(huì)被我們吸到。國(guó)家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。國(guó)家組織和鼓勵(lì)植樹(shù)造林，保護(hù)樹(shù)木。

——《中華人民共和國(guó)憲法》第二十六條保護(hù)環(huán)境要從我們每個(gè)人做起！我能做什么我想勸爸爸媽媽坐公交車(chē)或者地鐵去上班。爸爸告訴我，焚燒秸稈會(huì)使空氣被污染，等我回到鄉(xiāng)下的時(shí)候要告訴爺爺奶奶不能燒秸稈。和爸爸媽媽一起列一個(gè)清新空氣保護(hù)計(jì)劃，一起來(lái)保護(hù)環(huán)境保護(hù)空氣！第三單元·綠色小衛(wèi)士我是一張紙11導(dǎo)入新課四角方方，又薄又光?？梢詫?xiě)字，可以畫(huà)畫(huà)。傳播知識(shí)，傳播文化謎語(yǔ)：謎底：紙紙的種類(lèi)一是生活用紙，包括餐巾生紙、紙巾；二是學(xué)習(xí)用紙，包括復(fù)印紙、作業(yè)本、書(shū)籍、雜志報(bào)刊；三是其他用紙，包括包裝紙、賬本、發(fā)票單據(jù)等大家來(lái)想象一下，如果沒(méi)有了紙又會(huì)是什么樣子呢？如果沒(méi)有紙沒(méi)有紙，弟弟就沒(méi)法做紙工了；沒(méi)有紙，哥哥就沒(méi)法寫(xiě)作業(yè)了。沒(méi)有紙，妹妹就沒(méi)法畫(huà)畫(huà)了；沒(méi)有紙，姐姐就沒(méi)法讀書(shū)了。沒(méi)有紙，爸爸就沒(méi)法設(shè)計(jì)圖紙了；沒(méi)有紙，媽媽就沒(méi)法查資料了。紙的來(lái)歷商代的人用刀子等尖銳的東西，將文字刻在龜甲、獸骨上，所以我們把這類(lèi)字叫做甲骨文。這種記錄文字的方式有很多缺點(diǎn)，比如把字刻到龜甲上非常費(fèi)事，如果想寫(xiě)字而身邊沒(méi)有野獸的骨頭就不行了。龜甲、獸骨也不是到處都有的。古代人也進(jìn)行了許許多多不同方式的嘗試，例如把文字寫(xiě)在竹子上，叫竹簡(jiǎn)。這種方法的確有很大的進(jìn)步，但是很重不易攜帶。后來(lái)有人嘗試將文字寫(xiě)在絲、布上。但絲和布太貴了，一般人用不起。蔡倫造紙我國(guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時(shí)期我國(guó)已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙，但質(zhì)地粗糙且數(shù)量少，成本高不普及。到公元105年，東漢的蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)，以樹(shù)皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等為原料造紙，擴(kuò)大了紙的原料來(lái)源，降低了紙的成本，大大提高了紙張的質(zhì)量和生產(chǎn)效率，為紙張取代竹帛開(kāi)辟了廣闊的前景。為文化的傳播創(chuàng)造了有利的條件。那同學(xué)們有算過(guò)自己一天大概用多少?gòu)埣垎?？?：我一天用了7張紙。生2：我用了5張紙。生3：我用了6張紙。師：根據(jù)同學(xué)們的回答，得出我們班每位同學(xué)一天的用紙量大約是6張紙。（從電腦中調(diào)出計(jì)算器與學(xué)生一起計(jì)算）我們來(lái)算一算，全班同學(xué)一天要用多少?gòu)埣垼课覀內(nèi)嗤瑢W(xué)一天要用多少?gòu)埣?。?jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起。如果我們每人一天節(jié)約一張紙，那我們就能節(jié)省很多紙，節(jié)省下來(lái)的紙張就可以保護(hù)一片樹(shù)林，那樣我們的河水又清了，草兒又綠了，鳥(niǎo)兒又唱了，天空又藍(lán)了。從現(xiàn)在起我們小朋友就應(yīng)該——節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。生1：本子兩面都可以用生2：用看過(guò)的報(bào)紙擦玻璃窗。生3：用過(guò)的紅包袋留著以后再用。生4：不在書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)。生5：把用過(guò)的廢紙收集起來(lái)賣(mài)給廢品收購(gòu)站。那我們?cè)趺醋霾拍芄?jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境呢？第三單元·綠色小衛(wèi)士我的環(huán)保小搭檔12導(dǎo)入新課環(huán)保是什么？環(huán)保是什么環(huán)保就是保護(hù)環(huán)境環(huán)保就是節(jié)約用水環(huán)保就是節(jié)約用紙環(huán)保搭檔自行車(chē)是爺爺?shù)沫h(huán)保搭檔。爺爺說(shuō)馬路上的汽車(chē)尾氣有污染，所以爺爺外出大多都是騎自行車(chē)，爺爺還告訴我騎自行車(chē)不僅鍛煉身體，而且還保護(hù)了環(huán)境。環(huán)保搭檔購(gòu)物籃是媽媽的環(huán)保搭檔。媽媽去超市購(gòu)物時(shí)，總會(huì)帶著她的環(huán)保購(gòu)物籃，從不會(huì)買(mǎi)塑料袋。環(huán)保搭檔我的環(huán)保搭檔是水壺，因?yàn)樾∷畨乜梢苑磸?fù)用，紙杯浪費(fèi)紙，塑料杯有污染。秀出你的環(huán)保搭檔動(dòng)手做環(huán)保搭檔環(huán)保搭檔每個(gè)人只要有一樣屬于自己的環(huán)保搭檔，那么我們的社會(huì)就會(huì)有成千上萬(wàn)個(gè)環(huán)保搭檔，而把這些環(huán)保搭檔聚集起來(lái)，將匯聚成環(huán)保生活的一股強(qiáng)大力量，我們的社會(huì)也必將建設(shè)成為環(huán)境友好型、資源節(jié)約型的文明社會(huì)，我們的社會(huì)才會(huì)更加的和諧、美麗、幸福。第四單元·我會(huì)努力的我能行13導(dǎo)入新課動(dòng)畫(huà)：不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)的想法因?yàn)楹π?、普通話不好怕被人嘲笑等同學(xué)們看完了這個(gè)動(dòng)畫(huà)有什么想說(shuō)的嗎？他們?yōu)槭裁床粣?ài)發(fā)言呢？擊鼓傳花二級(jí)標(biāo)題我想給班長(zhǎng)一個(gè)贊，因?yàn)樗茇?fù)責(zé)。我不行其實(shí)你能行我之前數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，總覺(jué)得自己很笨，和老師說(shuō)了之后，老師建議我要找到適合自己的方法。動(dòng)畫(huà)：相信自己行總結(jié)大家有時(shí)候并不是真的不行，而是缺乏自信，我們要不斷告訴自己我能行，當(dāng)然，不能只是說(shuō)說(shuō)而已，要真的去努力。當(dāng)然我們也不要吝嗇我們的贊美，對(duì)于真的厲害的人我們要給予贊美。第四單元·我會(huì)努力的學(xué)習(xí)有方法14導(dǎo)入新課24點(diǎn)游戲有方法，算得快怎樣才可以快速得到24呢？1、24=12+12，只要先湊兩個(gè)12就可以了。2、4*6=243、.....復(fù)原魔方復(fù)原魔方很多事情都有法可循，使用對(duì)了方法就會(huì)事半功倍，拼魔方也是有技巧的?？凑l(shuí)學(xué)得好討論學(xué)習(xí)方法上課認(rèn)真聽(tīng)講作業(yè)認(rèn)真完成不懂的問(wèn)題會(huì)及時(shí)提問(wèn)等分享會(huì)分享學(xué)習(xí)故事一起進(jìn)步那么方法有了，下一步就是我們要使用方法去做了。有的同學(xué)可能在實(shí)踐方面還有自己的一些問(wèn)題，大家可以組成學(xué)習(xí)小組共同監(jiān)督共同進(jìn)步。共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步第四單元·我會(huì)努力的堅(jiān)持才會(huì)有收獲15導(dǎo)入新課視頻：龜兔賽跑的故事龜兔賽跑為什么兔子跑得快烏龜爬得慢，但是這次賽跑卻是烏龜贏了，而兔子輸了呢？堅(jiān)持的收獲堅(jiān)持晨跑讓我的身體越來(lái)越健康。堅(jiān)持練字讓我現(xiàn)在的字寫(xiě)的很好看，還被老師夸獎(jiǎng)過(guò)呢。王羲之練字王羲之是1600年前我國(guó)晉朝的一位大書(shū)法家，被人們譽(yù)為“書(shū)圣”，紹興市西街戒珠寺內(nèi)有個(gè)墨池，傳說(shuō)就是當(dāng)年王羲之洗筆的地方。王羲之7歲練習(xí)書(shū)法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書(shū)法論著偷來(lái)閱讀，看熟了就練著寫(xiě)，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來(lái)黎明，寫(xiě)完了多多少少的墨水，寫(xiě)爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。想一想：王羲之為什么能成為“書(shū)生”？其他故事1、西游記中的唐僧就是踏平坎坷，歷盡千辛萬(wàn)苦，才取得真經(jīng)。2、古代孟子被母親告誡后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的不懈努力，終于成就了自己的道德學(xué)問(wèn)。3、鼎鼎大名的畫(huà)家黃賓虹生前每晚必畫(huà)8張畫(huà)。4、我國(guó)著名氣象學(xué)家竺可楨每天觀察天氣，記錄氣象日記。5、音樂(lè)家冼星海，練奏樂(lè)譜缺少鋼琴，就用碗、碟、盆、罐替代，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的苦練，終于孕育出振奮人心、史詩(shī)般的歌曲——《黃河大合唱》。6、梅蘭芳年輕時(shí)為了演好戲，每天一大早起床，盯著遠(yuǎn)飛的信鴿練眼，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)一時(shí)間斷，終于矯正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱點(diǎn)，成為一代京劇表演大師。7、愛(ài)迪生為了解決燈絲材料問(wèn)題，先后試驗(yàn)了6000多種材料，最后成功。榜樣的力量身邊同學(xué)通過(guò)堅(jiān)持獲得成功制定計(jì)劃表堅(jiān)持做好每一件事都需要有毅力。我們今天可以為自己想做的事情制定一個(gè)計(jì)劃表，然后每個(gè)人就自己的完成情況自我評(píng)價(jià)，我們先用一個(gè)月的時(shí)間，看看最后誰(shuí)做的最棒。第四單元·我會(huì)努力的獎(jiǎng)勵(lì)一下自己16導(dǎo)入新課老師根據(jù)表現(xiàn)發(fā)給某位同學(xué)一張獎(jiǎng)狀。我來(lái)發(fā)個(gè)獎(jiǎng)他值日做得最干凈他最?lèi)?ài)幫助同學(xué)他學(xué)習(xí)最認(rèn)真他唱歌很好聽(tīng)......我們的獎(jiǎng)勵(lì)我們不僅在班級(jí)這個(gè)大集體里，我們也有自己的小組，平時(shí)課上課下都是和小組的人接觸最多，我們每個(gè)小組也評(píng)出一個(gè)獎(jiǎng)，大家可以商量一下。我們的獎(jiǎng)勵(lì)我們小組把這個(gè)獎(jiǎng)發(fā)給......因?yàn)樗看味际亲顭嵝淖钫J(rèn)真的......特別的獎(jiǎng)項(xiàng)我們?cè)谶@一學(xué)期都取得了很大的進(jìn)步，當(dāng)然也有不足的地方，希望以后可以做得更好。三年級(jí)的期待在過(guò)去的兩年學(xué)習(xí)生涯中相信大家都收獲頗多，對(duì)于即將到來(lái)的三年級(jí)大家一定滿(mǎn)懷期待，我們最后的環(huán)節(jié)就是許下三年級(jí)的愿望和期待。三年級(jí)的期待三年級(jí)的期待將目標(biāo)放進(jìn)許愿瓶，希望大家都能達(dá)成自己的目標(biāo)！

贈(zèng)送以下課件同學(xué)們，在天晴了的時(shí)候你最想做的事情是什么？我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人戴望舒以《在天晴了的時(shí)候》為題寫(xiě)下了一首清新的小詩(shī)。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)詩(shī)中，看看詩(shī)人在天晴了的時(shí)候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么。12在天晴了的時(shí)候

戴望舒,現(xiàn)代中國(guó)詩(shī)壇上負(fù)有盛名的“雨巷詩(shī)人”,現(xiàn)代派象征主義詩(shī)歌的代表人物。主要作品：《望舒草》《雨巷》等。朗讀課文掃清障礙qiè膽怯我會(huì)認(rèn)xuàn炫耀gòuyùn暈皺chì赤腳塵垢shè涉過(guò)pù曝著暈新陽(yáng)推開(kāi)陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺。多音字yùn奶奶猛地站起來(lái)，覺(jué)得頭很暈。yūn曝鳳蝶兒把它的飾彩的智慧書(shū)頁(yè)曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。pù這些人造假藥被媒體曝光了。bào識(shí)字方法換偏旁：爆-火+日=曝加一加：火+玄=炫土+后=垢識(shí)字游戲雨后美景炫耀塵垢膽怯曝著陽(yáng)光暈皺炫耀：夸耀。文中指雨后的小草夸耀自己美麗的顏色。

造句：孔雀炫耀它漂亮的尾羽。詞語(yǔ)解釋造句：面對(duì)敵人兇殘的威脅，我們的戰(zhàn)士毫不膽怯。膽怯：膽小，缺少勇氣。文中指小白菊在雨前得得性格特點(diǎn)。造句：在冬天，阿爾卑斯山區(qū)經(jīng)常陽(yáng)光普照，而中部地方則相反，陰霾密布。陰霾：天氣陰晦、昏暗。霾的通稱(chēng)。文中指溪水、山間的霧氣。整體感知讀課文，邊讀邊想：詩(shī)人在初晴的小徑上看到了什么？泥路小草小白菊鳳蝶兒新陽(yáng)溪水云

你最喜歡詩(shī)人在初晴的小徑上看到的什么景物？細(xì)細(xì)品讀各小節(jié)，交流自己的感受。互動(dòng)課堂在天晴了的時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。走在這樣涼爽而又溫柔的小路上，呼吸著新鮮的空氣，你想說(shuō)些什么？小草泛著新綠色，生機(jī)勃勃，小草會(huì)說(shuō)些什么呢？詩(shī)人熱愛(ài)自然親近自然（）的泥路涼爽又溫柔（）的小草炫耀新綠朗讀指導(dǎo)在天晴了的時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。語(yǔ)速舒緩?！皾?rùn)過(guò)”“一定”“一下子”幾個(gè)詞要重讀，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)；“涼爽又溫柔”“洗凈”要慢讀，讀出對(duì)泥路和小草的喜愛(ài)之情。·······不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。

“慢慢地”“試試”“一瓣瓣”要慢讀，語(yǔ)調(diào)低沉，讀出小白菊綻放的過(guò)程。詩(shī)人熱愛(ài)自然親近自然不再膽怯、抬起頭擬人自信、堅(jiān)強(qiáng)男女生對(duì)讀，看誰(shuí)能讀出小白菊的自信、堅(jiān)強(qiáng)。仿寫(xiě)

小溪一邊哼著歌兒，一邊歡笑著奔向前方。請(qǐng)你運(yùn)用擬人的修辭手法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)小溪。抖去水珠的鳳蝶兒,在木葉間自在閑游，把它的五彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。比喻詩(shī)人熱愛(ài)自然親近自然

比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。

好處是使事物形象，生動(dòng)，突出特點(diǎn)。比喻仿寫(xiě)

這奇異的蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像倒掛在花朵上的一片枯葉，要是你伸手去摘那片樹(shù)葉，它卻飛了起來(lái)。運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)下圖的蝴蝶。（）的鳳蝶兒自在閑游請(qǐng)你發(fā)揮想象，填一填。抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在地閑游。瞧，有的落在嬌艷的花朵上，在和花兒說(shuō)著悄悄話呢；有的

，

；還有的

，

；落在樹(shù)枝上在和枝頭的鳥(niǎo)兒一起唱著動(dòng)聽(tīng)的歌落在草葉上在為小草輕輕拂去葉片上的雨滴到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。重復(fù)式的語(yǔ)言，使詩(shī)歌前后呼應(yīng)。全身心地投入自然、親密地接觸自然，真好！全班齊讀，重讀動(dòng)詞。詩(shī)人熱愛(ài)自然親近自然按要求仿寫(xiě)句子。赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。

媽媽回到家，放下手中的菜籃，拿起拖把，開(kāi)始拖地，打掃衛(wèi)生了。仿寫(xiě)赤著腳攜著手踏著泥揮著手掃著地打著傘喝著茶看著書(shū)唱著歌詞語(yǔ)積累（動(dòng)詞+著+名詞）新陽(yáng)推開(kāi)陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。第一個(gè)破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。第二個(gè)破折號(hào)表示意思的遞進(jìn)。微風(fēng)吹動(dòng)溪水的波紋詩(shī)人熱愛(ài)自然親近自然背誦指導(dǎo)在天晴了的時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是（）又（）；炫耀著（）的小草，一下子洗凈了（）；結(jié)合圖片填一填，填完試著背一背，這樣背誦更輕松。涼爽溫柔新綠

塵垢不再（）的小白菊，（）地抬起它們的頭，試試（），試試（），然后一瓣瓣地（）；膽怯

慢慢

寒暖

綻透抖去水珠的（）,在木葉間自在（），把它的五彩的（），曝著陽(yáng)光一（）一（