2021小班游戲教案

Word文檔1/12021小班游戲教案對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則確定要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言也確定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。最終再讓孩子自己和伴侶玩，以下是我整理的關(guān)于小班游戲教育教案，歡迎查閱!

小班游戲教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、在老師帶著的游戲中，增添幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2、培育幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。

3、培育幼兒與他人相處能力，適應(yīng)能力，團(tuán)結(jié)意識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，情愿與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子。

2、預(yù)備一個(gè)小沙包。

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身

教師帶著幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱(chēng)，并向幼兒講解和示范各種玩法。

玩法：幼兒站在第一格線(xiàn)外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，(.來(lái)源屈.老師教案網(wǎng))雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3、教師帶著幼兒進(jìn)行游戲，并留意安全。

4、游戲結(jié)束，教師帶著幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

5、活動(dòng)總結(jié)

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)，教師也要照看到那些在活動(dòng)中比較清靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓舞他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們?cè)诨顒?dòng)中活躍起來(lái)，以培育他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

小班游戲教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

有些小伴侶在日常生活中都不怎么會(huì)表達(dá)自己的意愿，不敢放手大膽的動(dòng)手去做。自己寵愛(ài)什么都不敢說(shuō)，或自己想要什么，想做什么也都不敢說(shuō)。通過(guò)此次活動(dòng)來(lái)關(guān)懷小伴侶能大膽表達(dá)，大膽動(dòng)手。

活動(dòng)目標(biāo)

1.選擇寵愛(ài)的顏色大膽涂抹。

2.通過(guò)自己的嘗試，初步把握涂刷的技能。

3.享受玩色游戲的樂(lè)趣。

4.培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：必需要讓幼兒大膽表達(dá)，大膽動(dòng)手

活動(dòng)預(yù)備

1.多間還待粉刷的房子，8種水粉顏料的塑料小桶·小刷子若干把，濕布，報(bào)紙若干張，塑料袋圍裙每人一份。

2.《粉刷匠》的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

1.設(shè)置情景，激發(fā)幼兒興趣。

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶都聽(tīng)說(shuō)過(guò)小豬蓋房子的故事吧。小豬蓋的房子可堅(jiān)固了，但房子還沒(méi)有刷上秀麗的顏色，穿上秀麗的外衣呢。

(2)激發(fā)幼兒關(guān)懷小豬的愿望：讓我們小伴侶來(lái)關(guān)懷小豬刷房子吧!!來(lái)自屈.老師教案.!

2.學(xué)習(xí)小豬刷房子

(1穿好工作服，手拿小刷子，做好預(yù)備。

(2)商議?如何粉刷，初步把握涂刷的技能。演示粉刷的方法：我是小小粉刷匠，手拿刷子刷牙刷，向下刷，向上刷，上上下下都刷到。(在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做仿照動(dòng)作)

(3)用什么顏色刷呢?請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)顏色并說(shuō)出自己寵愛(ài)的顏色。

3.關(guān)懷小豬刷房子(教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng)，并留意觀看幼兒涂刷狀況。教師鼓舞幼兒大膽涂刷).

4.活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

在此次游戲活動(dòng)《小小粉刷匠》中，有大部分的小伴侶都能大膽的表達(dá)自己的意愿，說(shuō)出自己所寵愛(ài)的，有個(gè)別小伴侶觀看別的小伴侶用這種顏色也跟著用不過(guò)比還沒(méi)有做這個(gè)游戲之前好好多。還有就是活動(dòng)結(jié)束后沒(méi)有進(jìn)行體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅。在以后的教學(xué)當(dāng)中我將更加努力，爭(zhēng)取更好。

小班游戲教案3

設(shè)計(jì)背景

本次活動(dòng)是一次觀摩活動(dòng)，我所選擇《找小貓》這個(gè)音樂(lè)游戲是小班的教材，小班的孩子寵愛(ài)音樂(lè)游戲，特別是躲貓貓的游戲，有神秘感。在這個(gè)活動(dòng)中可以充分表達(dá)良好的師幼互動(dòng)。雖然它只是一個(gè)簡(jiǎn)潔的音樂(lè)游戲但是它有值得深入挖掘的教育價(jià)值：首先貓是幼兒熟識(shí)的小動(dòng)物，幼兒寵愛(ài)它，愛(ài)仿照，通過(guò)游戲幼兒知道貓輕聲走路;讓幼兒有大膽表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，最終幼兒在游戲中可以感受到與老師平等的關(guān)系，體會(huì)濃濃的親情。讓幼兒得到充分的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟識(shí)樂(lè)曲旋律，能合拍地做貓走路的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

2.在教師的提示下，知道小貓躲好后把握好自己，不能隨便走動(dòng)，培育幼兒確定的自制力。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，情愿與同伴一起游戲。

5.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)音樂(lè)游戲讓幼兒感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，培育幼兒的反應(yīng)能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

創(chuàng)編小貓走路的動(dòng)作和躲起來(lái)的時(shí)候要把握自己的身體不能動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1.活動(dòng)前幼兒熟識(shí)音樂(lè)旋律，學(xué)會(huì)“貓走路”的動(dòng)作。

2.貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：“今日天氣真好，看那邊有一片秀麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎?”

二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。

1、幼兒聽(tīng)教師唱歌曲第一段，初步熟識(shí)歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問(wèn)，關(guān)懷幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

師：“孩子們，猜猜媽媽今日要和你們玩什么游戲呀?”文章.出自屈老師教案網(wǎng).

2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒觀看做了哪些動(dòng)作。

師：“媽媽剛剛都做了哪些動(dòng)作呢?”教師帶著幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)則。

師：“小貓躲好后能不能動(dòng)呢?小貓為什么不能動(dòng)呢?”在教師的指導(dǎo)下，幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。

三、幼兒學(xué)習(xí)完好地做游戲。

1、第一段音樂(lè)響起時(shí)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)做第一段歌詞的動(dòng)作，當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來(lái)找”時(shí)，請(qǐng)躲到自己的小椅子后面不要?jiǎng)印?/p>

2、第二段音樂(lè)，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓就要站到前面去，音樂(lè)結(jié)束后，貓媽媽問(wèn):“還有些小貓?jiān)谀睦镅?”沒(méi)有被找到的小貓一邊說(shuō)：“喵，我在這里?！币贿厪男∫巫雍竺娉鰜?lái)坐好。待幼兒對(duì)游戲規(guī)則有所了解后，可進(jìn)行多次游戲

活動(dòng)延長(zhǎng)：

教師：“孩子們，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，你們餓了嗎?媽媽給你們預(yù)備了好多魚(yú)，咱們一起去吃吧!”

教學(xué)反思

音樂(lè)游戲《找小貓》在幼兒充滿(mǎn)快樂(lè)的心情中結(jié)束了。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展我做了以下的一些反思：

一、游戲中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過(guò)程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和主動(dòng)性。

二、由于我平常比較注重幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中能將平常積累的學(xué)問(wèn)充分、自然的表現(xiàn)出來(lái)。表達(dá)師幼之間快樂(lè)的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動(dòng)在不知不覺(jué)中形成。

三、存在的缺乏：活動(dòng)的目標(biāo)針對(duì)性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中表達(dá)出來(lái)。幼兒在講解并描述自己隱藏的位置時(shí)可以鼓舞他們相互溝通，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。

小班游戲教案4

活動(dòng)目標(biāo)

練習(xí)按節(jié)奏的走圓圈和按信號(hào)變換動(dòng)作，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對(duì)動(dòng)作與兒歌的不斷熟識(shí)，可以加快節(jié)奏，還可以隨時(shí)變換指令，考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒熟記吹泡泡的兒歌跟動(dòng)作;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢蹲，手之間不要用力的拉;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂(lè)。

難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)。

活動(dòng)預(yù)備

“吹泡泡”的兒歌，“手拉手兒走走”的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

先溫習(xí)老師以前教過(guò)的兒歌“手拉手兒走走”。然后讓小伴侶自己組織圍成兩個(gè)大圓圈