狼牙山五壯士-課件

6.狼牙山五壯士狼牙山

位于河北省易縣西南，北臨易水。海拔1105米，上有大聯(lián)陀、小鬼臉、閻王鼻子、天梯、棋盤陀五個山峰。形勢險要，狀如狼牙，故名。1941年抗日戰(zhàn)爭時，八路軍五壯士同日軍在此英勇戰(zhàn)斗。主峰棋盤陀上建有狼牙山五勇士紀(jì)念塔。

辨析詞語的感情色彩第一組：昂首挺胸全神貫注斬釘截鐵熱血沸騰驚天動地氣壯山河第二組：大舉進犯墜落山澗粉身碎骨嘰里呱啦紛紛滾落橫七豎八

描寫五位壯士的，讓我們感受到了五壯士的英雄氣概。

描寫日寇的，讓我們感受到了作者對侵略者的憤恨與不滿。整體感知

默讀課文。思考：課文可以分為幾個部分？每部分寫了什么？(試著用小標(biāo)題概括)

接受任務(wù)引上絕路痛擊敵人頂峰殲敵英勇懸崖

本文描寫了八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護連隊主力及群眾的撤退轉(zhuǎn)移,在完成拖住敵人的任務(wù)后，為了不讓敵人追上部隊，毅然決定放棄回到主力部隊的機會,將敵人引上狼牙山頂峰棋盤陀，繼續(xù)痛擊敵人，最后壯烈跳崖，英勇犧牲的故事。課文主要內(nèi)容：突出了班長的堅毅果敢、毫不猶豫。

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。從加點的詞語中，你體會到了什么？自相矛盾

他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”

表現(xiàn)了班長對敵人強烈仇恨。突出了班長的當(dāng)機立斷、身手敏捷、有勇有謀。

你還能在文中找到類似的句子嗎？說說你的感受。

為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一遍痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

自相矛盾——動作描寫班長馬寶玉：副班長葛振林：戰(zhàn)士宋學(xué)義：小戰(zhàn)士胡德林、胡福才：

——神態(tài)描寫作者抓住了人物的哪些特點來寫的？“沉著”“掄一個圈”“大吼一聲”“瞄準(zhǔn)”“射擊”“繃”“全神貫注”——神態(tài)描寫——動作描寫——動作描寫

描寫人物要注意把語言、動作、神態(tài)寫具體，還應(yīng)注意既要關(guān)注人物群體，又要注意每一個個體，做到點面結(jié)合。小結(jié)

點面結(jié)合的寫法既讓我們感受到五位戰(zhàn)士作為戰(zhàn)斗群體的團結(jié)勇敢，又能感受到每位戰(zhàn)士的英勇頑強，有層次地塑造了令人印象深刻的抗日英雄個體和群體形象。

這樣寫有什么好處？

你還能在文中找到使用點面結(jié)合的方法描寫的片段嗎？

指的是什么？

這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”從五壯士的口號中，你讀出了什么？

對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。

這段話充分贊揚了中國人民將抗戰(zhàn)進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。

這只是贊頌五壯士視死如歸、壯烈豪邁的英雄氣概嗎？自相矛盾

面對著英勇跳崖的五位勇士的雕像，面對著漢白玉的紀(jì)念碑上那金色的大字，今天的你想說些什么？請同學(xué)們寫下來。

以情促寫