第9課《從百草園到三味書屋》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

9從百草園到三味書屋魯迅9.從百草園到三味書屋（第一課時）

作者介紹魯迅(1881—1936),原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,文學家、思想家和革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》和雜文集《熱風》《墳》《且介亭雜文》等?！冻ㄏκ啊肥且徊可⑽募彩珍浟?0篇文章，大部分是作者回憶自己童年、少年時代生活的。這部散文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年時回憶起少年時代的事。這篇散文寫于1926年9月18日，最初發(fā)表于一九二六年十月十日《莽原》半月刊第一卷第十九期。“三·一八”慘案以后，魯迅被北洋軍閥列入通緝的北京文教界五十人名單。因此他無法公開與北洋軍閥作斗爭，被迫于1926年應廈門大學的邀請離開北京。魯迅到廈門大學時正值暑期，學生還沒開學。魯迅在輾轉流徙，心情苦悶的時候經(jīng)?；貞浧鹕倌陼r的往事，就寫了這篇散文發(fā)表于《莽原》上，發(fā)表時加的副標題是“舊事重提之六”。創(chuàng)作背景鑿莢椹蛉蝥擁腫斂罕秕塾確皂桑人跡至谷書záojiáshènlínɡm(xù)áoyōnɡzhǒnɡliǎnhǎnbǐshú油斑讀一讀拗盔箔甲錫ǎokuībó朔儒蛻鼎倜儻東方蟬沸shuòrútuìdǐnɡtìtǎnɡ宿讀一讀①“百草園”“三味書屋”點明全文記敘的兩個地方?！皬摹健北砻魑恼率前础鞍俨輬@”在前，“三味書屋”在后的時間和空間順序來寫的，很明顯就是把文章分為兩大部分內容。②表明了作者由童年的游戲、玩樂到長大讀書的成長過程。1.本文以《從百草園到三味書屋》為題，你從這個題目得到了哪些信息?2.可以說說百草園和三味書屋兩部分的起止各是哪里，哪個自然段是中間的過渡段，據(jù)此分段并概括層意。有趣的動植物美女蛇的故事好玩的雪地描寫書屋陳設和先生詢問“怪哉”師生讀書園內偷玩課堂游戲、畫畫空間順序三味書屋（1——8）（10——24）（9）過渡百草園承上啟下學得精彩的標志是讀得精彩讀出文字中的詩情畫意讀出敘述中的起伏跌宕讀出語言中的鮮活形象讀出……低階挑戰(zhàn)，讀出文字中的詩情畫意走進百草園陶醉泥墻根沉迷鬼故事雪地捕鳥雀（第2段）（第3-6段）（第7、8段）讀出泥墻根尋趣的——2.作者描寫了百草園中的這么多景物,用了一個怎樣的句式把它們連綴起來?菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏、木蓮藤、覆盆子等。不必說……也不必說……單是……就有……。有趣的動植物1.作者描寫了百草園中的哪些景物？百草園的菜畦百草園的石井欄紫紅的桑椹百草園的皂莢樹輕捷的叫天子肥胖的黃蜂鳴蟬在樹葉里長吟油

蛉蟋

蟀蜈

蚣斑蝥覆盆子像人形的何首烏根木蓮藤（領讀1）（開心地）不必說碧綠的菜畦，（領讀1）光滑的石井欄，（領讀1）高大的皂莢樹，（領讀1）紫紅的桑葚；（領讀2）（要開心地）也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，（領讀2）肥胖的黃蜂伏在菜花上，（領讀2）（驚喜地）輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。（合）（輕聲地）單是周圍的短短的泥墻根一帶，（合）（激昂地）就有無限趣味。（領讀3）（輕輕地）油蛉在這里低唱，（領讀3）蟋蟀們在這里彈琴。（領讀4）（神秘地，輕輕地）翻開斷磚來，（領讀4）有時會遇見蜈蚣；（合）（驚喜地，大聲地）還有斑蝥，（領讀4）（輕讀）倘若用手指按住它的脊梁，（合）（特別驚喜地，大聲地）便會啪的一聲，（合）（無比開心地）從后竅噴出一陣煙霧。讀出雪地捕鳥的——掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。長媽媽講鬼故事中階挑戰(zhàn)，讀出敘述中的起伏跌宕長媽媽：到半夜，果然來了，沙沙沙!門外像是風雨聲……“我”：長媽媽：他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出……“我”：長媽媽：外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里?！拔摇保汉髞砟?長媽媽：后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了?！拔摇保洪L媽媽：長媽媽：到半夜，果然來了，沙沙沙!門外像是風雨聲……“我”：天啊……（捂住眼睛，全身發(fā)抖）長媽媽：他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出……“我”：?。。@訝失聲，一把抱住長媽媽）長媽媽：外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。“我”：后來呢?（小聲地，松一口氣）長媽媽：后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了?！拔摇保涸俸髞砟?？（天真地，執(zhí)拗地）長媽媽：睡覺?。▏烂C地）探究：百草園中的“沒有”

我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。

但直到現(xiàn)在，總還沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。

明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。童年縱情百草園甜蜜里有遺憾越遺憾越留念作業(yè)閱讀《朝花夕拾》背誦第二自然段9.從百草園到三味書屋

（第二課時）

導入1.檢查課文第2段的背誦。2.補寫“從百草園之

到三味書屋之

”活動1：有感情地朗讀第9段，分享朗讀感受。

學生先默讀文段，然后帶著自己的理解，有感情地朗讀。也可以老師范讀，學生聽讀，聽讀后分享自己感受到的作者情感?；顒?：借助課文關鍵詞句，分析魯迅的情感。借助“不知道”“無從知道”、三個“也許”、兩次“Ade”、兩個“我的”、三個“們”、兩個感嘆號和一個省略號，初步體會魯迅對百草園的依依不舍，對進書塾讀書原因的猜測和無可奈何的心情，為進一步理解課文做好鋪墊。活動3：默讀課文第10段到24段，說說作者描寫了三味書屋的哪些事情和人。示例：入學禮節(jié)（第10段）先生形象（第11段）提問怪哉蟲（第12—15段）學習內容（第16段）小園玩耍（第17段—20段）課堂讀書（第21段—23段）課堂游戲（第24段）活動4：試用一兩個詞語概括三味書屋的生活，并結合課文說說你的理由。例如：起初“對我很嚴厲，后來卻好起來了”的壽