九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 科教興國(guó) 引領(lǐng)未來(lái) 4.2 開啟創(chuàng)新源泉 第3框 做創(chuàng)新型人才教案 粵教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元科教興國(guó)引領(lǐng)未來(lái)4.2開啟創(chuàng)新源泉第3框做創(chuàng)新型人才教案粵教版主備人備課成員教材分析《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)第四單元“科教興國(guó)引領(lǐng)未來(lái)”中的4.2節(jié)“開啟創(chuàng)新源泉”第3框，聚焦于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。本節(jié)課以粵教版教材為基礎(chǔ)，深入探討創(chuàng)新的意義、創(chuàng)新型人才的特質(zhì)以及如何在日常生活中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合實(shí)際案例，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，并激發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中發(fā)掘自身潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)者，應(yīng)具備的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)，提升創(chuàng)新意識(shí)和能力，培養(yǎng)探究與問題解決的能力，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)合作精神。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能理解創(chuàng)新在國(guó)家發(fā)展中的重要性，形成批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，激發(fā)對(duì)科技的興趣與好奇心，以及培養(yǎng)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作創(chuàng)新的能力。這些核心素養(yǎng)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在使學(xué)生在道德與法治的學(xué)習(xí)過程中，成長(zhǎng)為具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了關(guān)于科技創(chuàng)新的基本概念、科技發(fā)展對(duì)國(guó)家社會(huì)的影響以及個(gè)人在科技創(chuàng)新中的角色等相關(guān)知識(shí)，這些知識(shí)為理解創(chuàng)新型人才的特質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力奠定了基礎(chǔ)。

2.九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有一定的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣。多數(shù)學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，但在學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在差異，有的擅長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)，有的偏好實(shí)踐操作。

3.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力；在團(tuán)隊(duì)合作中，如何有效溝通、協(xié)調(diào)分工，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)；以及在面對(duì)失敗和挫折時(shí)，如何保持積極心態(tài)，勇于嘗試和改進(jìn)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)較為片面，需要引導(dǎo)他們?nèi)胬斫饪萍紕?chuàng)新的內(nèi)涵和重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探討科技創(chuàng)新的案例，分析創(chuàng)新型人才的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考與討論。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際問題情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)創(chuàng)新過程，培養(yǎng)解決問題的能力。

-實(shí)例分析法：通過分析具體科技創(chuàng)新案例，使學(xué)生理解創(chuàng)新的重要性，并從中學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示科技創(chuàng)新成果，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，拓展知識(shí)面，提高信息檢索能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維訓(xùn)練游戲，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程首先，讓我們一起來(lái)回顧一下我們上一節(jié)課的內(nèi)容。我們討論了科技創(chuàng)新的重要性以及它如何影響我們的日常生活和國(guó)家發(fā)展。今天，我們將深入探討如何成為一位創(chuàng)新型人才，以及如何開啟我們的創(chuàng)新源泉。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，我們生活在一個(gè)科技日新月異的時(shí)代，每一次科技的進(jìn)步都離不開創(chuàng)新。那么，什么是創(chuàng)新？它從何而來(lái)？我們又該如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力呢？這是我們今天要探討的問題。

2.探究創(chuàng)新的意義（15分鐘）

我將給大家展示幾個(gè)科技創(chuàng)新的案例，比如我國(guó)的高鐵、移動(dòng)支付等。這些創(chuàng)新不僅僅改變了我們的生活，還推動(dòng)了國(guó)家的發(fā)展?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)你們思考一下：

-這些創(chuàng)新是如何產(chǎn)生的？

-它們給我們的生活帶來(lái)了哪些改變？

-你認(rèn)為創(chuàng)新的意義是什么？

請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備好分享你們的觀點(diǎn)。

3.創(chuàng)新型人才特質(zhì)分析（20分鐘）

討論結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)幾個(gè)小組代表來(lái)分享他們的發(fā)現(xiàn)。我希望通過這個(gè)環(huán)節(jié)，大家能認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)上的突破，還包括思維模式、解決問題的方法等。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新能力（30分鐘）

現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了創(chuàng)新的意義和創(chuàng)新型人才的特質(zhì)，那么如何在實(shí)際生活中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力呢？

首先，我會(huì)給大家介紹一些培養(yǎng)創(chuàng)新能力的策略，比如：

-敢于提問，勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)有的觀念；

-保持好奇心，積極探索未知領(lǐng)域；

-學(xué)會(huì)觀察，從日常生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)；

-勇于嘗試，不怕失敗，從失敗中吸取教訓(xùn)。

5.課堂實(shí)踐：小組創(chuàng)新項(xiàng)目（20分鐘）

現(xiàn)在，讓我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。我會(huì)給每個(gè)小組分配一個(gè)任務(wù)，要求你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目可以是解決生活中的一個(gè)實(shí)際問題，也可以是改善現(xiàn)有的某個(gè)產(chǎn)品或服務(wù)。

在實(shí)踐過程中，我希望大家能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成這個(gè)任務(wù)。我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助你們解決問題。

6.成果展示與評(píng)價(jià)（15分鐘）

時(shí)間到，請(qǐng)各小組展示他們的創(chuàng)新項(xiàng)目。在展示過程中，其他小組的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，并給予評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

-項(xiàng)目是否有創(chuàng)意？

-是否解決了實(shí)際問題？

-團(tuán)隊(duì)合作是否默契？

最后，我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)和建議。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

8.布置作業(yè)（5分鐘）

課后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

-深入思考自己在生活中可以創(chuàng)新的點(diǎn)，并嘗試實(shí)施；

-撰寫一篇關(guān)于創(chuàng)新型人才特質(zhì)的文章，不少于500字；

-收集科技創(chuàng)新的案例，下節(jié)課分享。

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望你們能夠從這節(jié)課中收獲到知識(shí)，更重要的是激發(fā)自己的創(chuàng)新潛能，為我們的國(guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討科技創(chuàng)新的其他方面。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：推薦學(xué)生閱讀《創(chuàng)新者的窘境》、《烏合之眾》等書籍，了解創(chuàng)新的過程和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-雜志：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《科學(xué)美國(guó)人》、《科技日?qǐng)?bào)》等科普雜志，獲取最新的科技資訊，拓寬視野。

-紀(jì)錄片：觀看《創(chuàng)新中國(guó)》、《超級(jí)工程》等紀(jì)錄片，了解我國(guó)在科技創(chuàng)新方面的最新成果和挑戰(zhàn)。

-人物訪談：收集一些科技創(chuàng)新領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物的訪談視頻，讓學(xué)生了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和創(chuàng)新思維。

2.拓展建議：

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀科技館、科研機(jī)構(gòu)或高新技術(shù)企業(yè)，親身感受科技創(chuàng)新的氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如“青少年科技創(chuàng)新大賽”、“小發(fā)明小制作”等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的科技創(chuàng)新領(lǐng)域，進(jìn)行深入的課題研究，撰寫研究報(bào)告，提高研究能力。

-創(chuàng)新思維訓(xùn)練：開展創(chuàng)新思維訓(xùn)練活動(dòng)，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，讓他們相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-創(chuàng)新的意義

-創(chuàng)新型人才特質(zhì)

-培養(yǎng)創(chuàng)新能力的策略

-科技創(chuàng)新案例

②重點(diǎn)句強(qiáng)調(diào)：

-"創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的靈魂"

-"敢于質(zhì)疑，勇于實(shí)踐，是創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)"

-"團(tuán)隊(duì)合作是創(chuàng)新成功的關(guān)鍵"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)信息，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-創(chuàng)新過程圖示，用箭頭表示創(chuàng)新思維的發(fā)展方向，增加趣味性。

-創(chuàng)新型人才特質(zhì)以漫畫形式展示，生動(dòng)形象，易于記憶。

-在黑板上預(yù)留空間，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示創(chuàng)新項(xiàng)目的思維導(dǎo)圖，提高參與感。典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)結(jié)合你在生活中的觀察，提出一個(gè)你認(rèn)為可以創(chuàng)新的點(diǎn)，并說明你打算如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)創(chuàng)新。

答案示例：我注意到在公共交通工具上，很多人找不到合適的充電接口為手機(jī)充電。我的創(chuàng)新想法是設(shè)計(jì)一種可以適配多種手機(jī)充電接口的通用充電器。我會(huì)通過調(diào)研現(xiàn)有市場(chǎng)上的充電器類型，了解不同手機(jī)品牌充電接口的規(guī)格，然后設(shè)計(jì)一種結(jié)構(gòu)靈活、適用性廣的充電器。

2.例題二：

題目：請(qǐng)描述一次你參與團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，并分析這次合作中哪些因素有助于提高團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力。

答案示例：在一次學(xué)校的科技創(chuàng)新項(xiàng)目中，我們團(tuán)隊(duì)共同設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)水裝置。在合作過程中，團(tuán)隊(duì)成員之間的開放溝通、尊重彼此意見以及分工明確都有助于提高團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力。此外，我們鼓勵(lì)嘗試和接受失敗，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，這種積極的態(tài)度也促進(jìn)了創(chuàng)新思維的發(fā)展。

3.例題三：

題目：根據(jù)你了解的科技創(chuàng)新案例，選擇一個(gè)進(jìn)行分析，闡述它成功的原因。

答案示例：我選擇分析共享單車的成功案例。共享單車成功的原因包括：滿足短途出行需求，解決了“最后一公里”的問題；利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)便捷的定位和支付；以及環(huán)保、經(jīng)濟(jì)的出行方式，符合綠色出行的理念。

4.例題四：

題目：你認(rèn)為在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的過程中，學(xué)校、家庭和社會(huì)分別應(yīng)該扮演什么角色？

答案示例：學(xué)校應(yīng)該提供一個(gè)開放、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提問和探索，開展豐富的科技創(chuàng)新活動(dòng)。家庭應(yīng)該給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。社會(huì)應(yīng)該提供資源和平臺(tái)，如